Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
336 KB
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Kommunikationsmodell, Paul Watzlawick, Watzlawick
Gekürztes und didaktisiertes Textmaterial inklusive Aufgaben
Gekürztes und didaktisiertes Textmaterial inklusive Aufgaben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,00 MB
6,00 MB
Methode: Lesetagebuch (Portfolioarbeit)
, Lesetagebuch
Lektürebegleitendes Lesetagebuch zum Roman "Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Andreas Steinhöfel. Geeignet als Differenzierungsmaßnahme oder zur Portfolioarbeit.
, Lesetagebuch
Lektürebegleitendes Lesetagebuch zum Roman "Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Andreas Steinhöfel. Geeignet als Differenzierungsmaßnahme oder zur Portfolioarbeit.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
235 KB
235 KB
Methode: Mündliche Debatte führen - Arbeitszeit: 90 min
, Argumentieren, debattieren, Erörterungen, Pro-und-Kontra-Debatte
, Argumentieren, debattieren, Erörterungen, Pro-und-Kontra-Debatte
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
20 KB
Social Media Auswirkungen
Jungend und social Media Nutzung
Jungend und social Media Nutzung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
441 KB
441 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Grammatik, Klasse 6, Kreativer Schreibauftrag, Nominalisierung, Rechtschreibung, Sehr gut, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Die Nominalisierung von Verben „Woran erkenne ich, dass das Verb im Satz als Nomen gebraucht und deshalb großgeschrieben wird?“
, Deutsch, Grammatik, Klasse 6, Kreativer Schreibauftrag, Nominalisierung, Rechtschreibung, Sehr gut, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Die Nominalisierung von Verben „Woran erkenne ich, dass das Verb im Satz als Nomen gebraucht und deshalb großgeschrieben wird?“
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Grundschullehrerin für ein kleines feines Team
Regenbogenschule Norderstedt e.V: 22844 Noderstedt
Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
133 KB
133 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Grammatik, Klasse 6, Kreativer Schreibauftrag, Nominalisierung, Rechtschreibung, Sehr gut, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
AB 3 - Fortsetzung Rechtschreibgespräch, Groß- und Kleinschreibung
, Deutsch, Grammatik, Klasse 6, Kreativer Schreibauftrag, Nominalisierung, Rechtschreibung, Sehr gut, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
AB 3 - Fortsetzung Rechtschreibgespräch, Groß- und Kleinschreibung
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bremen
282 KB
282 KB
Subjekt, Prädikat, Objekt
AB, mit dem die Schüler:innen lernen sollen nach dem Subjekt und Prädikat zu fragen.
AB, mit dem die Schüler:innen lernen sollen nach dem Subjekt und Prädikat zu fragen.
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
32 KB
32 KB
Anleitung, Arbeitstechniken, Dialoganalyse, Drama, Dramenszenenanalyse, Methode, Szenenanalyse, Übersicht
Übersichtliche Darstellung der wichtigsten Aspekte einer Szenen- bzw. Dialoganalyse, mit Leitfragen und Schritt-für-Schritt-Anleitung, geeignet für die erste Arbeit mit einem Drama oder zur knappen Auffrischung in der Oberstufe
Übersichtliche Darstellung der wichtigsten Aspekte einer Szenen- bzw. Dialoganalyse, mit Leitfragen und Schritt-für-Schritt-Anleitung, geeignet für die erste Arbeit mit einem Drama oder zur knappen Auffrischung in der Oberstufe
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz
1,00 MB
1,00 MB
Zeichensetzung
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz
798 KB
798 KB
Rechtschreibung: das / dass
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,44 MB
1,44 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchen, Märchenfortsetzung
Arbeitsblatt zu Jorinde und Joringel; Ende der Einheit Märchen; Märchen fortsetzen; AB enthält ganze Stunde
, Märchen, Märchenfortsetzung
Arbeitsblatt zu Jorinde und Joringel; Ende der Einheit Märchen; Märchen fortsetzen; AB enthält ganze Stunde
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
3,07 MB
3,07 MB
Methode: Lernaufgabe - Arbeitszeit: 90 min
, Erzählung fortsetzen, Klasse 5, Märchen, Märchenmerkmale, Präteritum, Storyboard, Wörtliche Rede
Die Lernaufgabe führt Klasse 5 vom Erkennen typischer Märchenmerkmale über die Handlungsplanung zu einem eigenen Märchen-Storyboard mit sechs Szenen. Mit Märchenfragment, Sprachhilfen, Zeichnungsfeldern, Prüfbogen und Lehrkrafthinweisen.
, Erzählung fortsetzen, Klasse 5, Märchen, Märchenmerkmale, Präteritum, Storyboard, Wörtliche Rede
Die Lernaufgabe führt Klasse 5 vom Erkennen typischer Märchenmerkmale über die Handlungsplanung zu einem eigenen Märchen-Storyboard mit sechs Szenen. Mit Märchenfragment, Sprachhilfen, Zeichnungsfeldern, Prüfbogen und Lehrkrafthinweisen.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für das Fach Deutsch (M/W/D)
Rhein-Erft Akademie GmbH 50354 Hürth
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
Methode: Lernaufgabe - Arbeitszeit: 90 min
, adressatengerecht schreiben, Brief schreiben, Informationen entnehmen, Klasse 5, Texte überarbeiten, Willkommensbrief
Die Lernaufgabe führt Klasse 5 vom genauen Lesen einer persönlichen Nachricht über die gezielte Informationsauswahl und Briefplanung zum eigenen Willkommensbrief. Mit Wegweiser, Satzanfängen, Prüfbogen und Lehrkrafthinweisen.
, adressatengerecht schreiben, Brief schreiben, Informationen entnehmen, Klasse 5, Texte überarbeiten, Willkommensbrief
Die Lernaufgabe führt Klasse 5 vom genauen Lesen einer persönlichen Nachricht über die gezielte Informationsauswahl und Briefplanung zum eigenen Willkommensbrief. Mit Wegweiser, Satzanfängen, Prüfbogen und Lehrkrafthinweisen.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Sachsen
5,23 MB
5,23 MB
Methode: Taras Augen Lektüretagebuch begleitendes Lesen / häusliches Lesen
, fächerverbinden De / Ku, Ganzschrift Klasse 10, Katharina Bendixen, Lektürehilfe, Lektüretagebuch, Lesetagebuch, Pflichtlektüre Sachsen OS 10, Taras Augen, "Taras Augen"
Mithilfe des Arbeitsheftes kann die Ganzschrift im Unterricht oder während des häuslichen Lesens erfahrbar gemacht werden, es bietet eine Begleitung oder sogar Grundlage für den Unterrichtsverlauf; für fächerverbindendes Arbeiten De / Ku geeignet
, fächerverbinden De / Ku, Ganzschrift Klasse 10, Katharina Bendixen, Lektürehilfe, Lektüretagebuch, Lesetagebuch, Pflichtlektüre Sachsen OS 10, Taras Augen, "Taras Augen"
Mithilfe des Arbeitsheftes kann die Ganzschrift im Unterricht oder während des häuslichen Lesens erfahrbar gemacht werden, es bietet eine Begleitung oder sogar Grundlage für den Unterrichtsverlauf; für fächerverbindendes Arbeiten De / Ku geeignet
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
104 KB
Helden, Idole, Vorbilder
Arbeitsblatt zur Reihe "Helden und Vorbilder"
Arbeitsblatt zur Reihe "Helden und Vorbilder"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
77 KB
77 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Politische Rede, Rhetorik, rhetorische, Rhetorische Stilmittel
Schüler analysieren im Rahmen der Einheit Rhetorik eine Rede Frank Walter Steinmeiers zum 9. November 2025.
, Politische Rede, Rhetorik, rhetorische, Rhetorische Stilmittel
Schüler analysieren im Rahmen der Einheit Rhetorik eine Rede Frank Walter Steinmeiers zum 9. November 2025.
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
