Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
274 KB
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Erstlesen, Arbeiten mit Silben, Lernwörter, Vertiefung und Festigung, Grundwortschatz, Buchstabeneinführung Qu ,qu
SuS finden Qu-Wörter ordnen diese entsprechend der Bilder. Am Ende erfolgt eine Selbstkontrolle durch das entstandene Lösungswort.
SuS finden Qu-Wörter ordnen diese entsprechend der Bilder. Am Ende erfolgt eine Selbstkontrolle durch das entstandene Lösungswort.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Anleitung, Kreativität, Video, Wissenssendung
Mithilfe dieses ABs können S*S in Gruppenarbeit eigenständig eine Wissenssendung erstellen. Es stellt einen alternativen Arbeitsauftrag zu dem AB "Anleitung Nachrichtensendung" dar, das ebenfalls hier hochgeladen wurde.
, Anleitung, Kreativität, Video, Wissenssendung
Mithilfe dieses ABs können S*S in Gruppenarbeit eigenständig eine Wissenssendung erstellen. Es stellt einen alternativen Arbeitsauftrag zu dem AB "Anleitung Nachrichtensendung" dar, das ebenfalls hier hochgeladen wurde.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Anleitung, Kreativität, Nachrichten, Video
Mithilfe dieses ABs können S*S in Gruppenarbeit eigenständig eine Nachrichtensendung erstellen.
, Anleitung, Kreativität, Nachrichten, Video
Mithilfe dieses ABs können S*S in Gruppenarbeit eigenständig eine Nachrichtensendung erstellen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
54 KB
Arbeitszeit: 5 min
, Checkliste, Feedbackbogen, interview
Diese Checkliste kann von S*S genutzt werden, um sich darauf vorzubereiten selbst verfasste Interviews vorzutragen oder als Feedbackbogen für die Interviews anderer S*S.
, Checkliste, Feedbackbogen, interview
Diese Checkliste kann von S*S genutzt werden, um sich darauf vorzubereiten selbst verfasste Interviews vorzutragen oder als Feedbackbogen für die Interviews anderer S*S.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
284 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Ballade, Helden
Mithilfe dieses ABs untersuchen S*S, was es für sie eigentlich bedeutet ein "Held" zu sein. Kann gut im Kontext einer Reihe zu Balladen eingesetzt werden, da Helden in dieser Textart eine große Rolle spielen.
, Ballade, Helden
Mithilfe dieses ABs untersuchen S*S, was es für sie eigentlich bedeutet ein "Held" zu sein. Kann gut im Kontext einer Reihe zu Balladen eingesetzt werden, da Helden in dieser Textart eine große Rolle spielen.
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Lehrer (all genders) für die Fächerkombinationen: Deutsch, Geschichte, Sozialkunde, Ethik
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Ballade, Inhaltsangabe, Schreibplan
S*S können dieses AB nutzen, um einen Schreibplan für eine Inhaltsangabe zu einer Ballade zu erstellen.
, Ballade, Inhaltsangabe, Schreibplan
S*S können dieses AB nutzen, um einen Schreibplan für eine Inhaltsangabe zu einer Ballade zu erstellen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Krimi, Schreibplan
Mithilfe des ABs können S*S einen stichwortartigen Schreibplan für einen eigenen Krimi erstellen.
, Krimi, Schreibplan
Mithilfe des ABs können S*S einen stichwortartigen Schreibplan für einen eigenen Krimi erstellen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
69 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Krimi, Merkmale finden
Die S*S sollen den Krimi lesen und die Krimimerkmale auf der Pinnwand eintragen.
, Krimi, Merkmale finden
Die S*S sollen den Krimi lesen und die Krimimerkmale auf der Pinnwand eintragen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Einstieg, Krimi, Legespiel
Die einzelnen Kärtchen sollten im Voraus von der Lehrkraft laminiert und ausgeschnitten werden. Geeignet zum Einstieg zum Thema Krimis. Die Kärtchen müssen von S*S in Gruppenarbeit sortiert werden.
, Einstieg, Krimi, Legespiel
Die einzelnen Kärtchen sollten im Voraus von der Lehrkraft laminiert und ausgeschnitten werden. Geeignet zum Einstieg zum Thema Krimis. Die Kärtchen müssen von S*S in Gruppenarbeit sortiert werden.
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
18 KB
18 KB
Groß- und Kleinschreibung
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
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Beispielanalyse, Werbung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
359 KB
359 KB
Checkliste, Werbung
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Hessen
610 KB
610 KB
Arbeitszeit: 80 min
, Buchstabeneinführung ck
Zusatzaufgabe Buchstabeneinführung ck, Geschichte kann vorgelesen werden (Fragen dazu stellen), Aufgaben: nachspuren, zeichnen, eintragen, einkreisen
, Buchstabeneinführung ck
Zusatzaufgabe Buchstabeneinführung ck, Geschichte kann vorgelesen werden (Fragen dazu stellen), Aufgaben: nachspuren, zeichnen, eintragen, einkreisen
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Hessen
438 KB
438 KB
Methode: Puzzle - Arbeitszeit: 80 min
, Puzzle, Zusammengesetzte Nomen
Puzzleteile werden laminiert und ausgeschnitten. Es gehören immer drei Puzzleteile zusammen 1. Nomen mit Artikel, 2. Nomen mit Artikel, 3. zusammengesetzt. Die Lernenden erkennen, dass der Artikel des 2. Nomens übernommen wird. Zusatz zu schriftl. Au
, Puzzle, Zusammengesetzte Nomen
Puzzleteile werden laminiert und ausgeschnitten. Es gehören immer drei Puzzleteile zusammen 1. Nomen mit Artikel, 2. Nomen mit Artikel, 3. zusammengesetzt. Die Lernenden erkennen, dass der Artikel des 2. Nomens übernommen wird. Zusatz zu schriftl. Au
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Hessen
368 KB
368 KB
Methode: Memory - Arbeitszeit: 45 min
, Buchstabeneinführung ng, Lernwörter ng, Memory wiederholung
Freiarbeit, Angebot zur Wiederholung der Lernwörter mit ng: u.a. die Zunge, der Engel, die Zeitung..
, Buchstabeneinführung ng, Lernwörter ng, Memory wiederholung
Freiarbeit, Angebot zur Wiederholung der Lernwörter mit ng: u.a. die Zunge, der Engel, die Zeitung..
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Buchstabeneinführung Ü - verschiedene Übungen: u.a. nachspuren, Eintragen des Buchstabens, einkreise
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Hessen
885 KB
885 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Buchstabeneinführung Y
Wörtersammlung Ü für das Schreiben einer Geschichte, Vertiefung Lernwörter mit Ü, Verschiedene Übungen: zeichnen, nachspuren, eintragen, einkreisen, anmalen
, Buchstabeneinführung Y
Wörtersammlung Ü für das Schreiben einer Geschichte, Vertiefung Lernwörter mit Ü, Verschiedene Übungen: zeichnen, nachspuren, eintragen, einkreisen, anmalen
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Hessen
692 KB
692 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Buchstabeneinführung Ä
Die Lernenden lesen Treppenwörter, kreisen Bilder ein, spuren die Buchstaben nach, wiederholen Lernwörter, malen Bilder aus, Zusatzaufgabe für die Einführung des Buchstabens Ä/ä
, Buchstabeneinführung Ä
Die Lernenden lesen Treppenwörter, kreisen Bilder ein, spuren die Buchstaben nach, wiederholen Lernwörter, malen Bilder aus, Zusatzaufgabe für die Einführung des Buchstabens Ä/ä
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Hessen
212 KB
212 KB
Methode: Buchstabensuppe, Reihenfolge - Arbeitszeit: 45 min
, Buchstabeneinführung ng
Anfangs- und Endbuchstaben der Wörter sind farblich markiert. Die Buchstaben der Lernwörter sind durcheinander geraten und sollen in die richtige Reihenfolge gebracht werden, z.B. laSchnge - Schlange. Die Lernenden vertiefen die Lernw Erstellt mit WS
, Buchstabeneinführung ng
Anfangs- und Endbuchstaben der Wörter sind farblich markiert. Die Buchstaben der Lernwörter sind durcheinander geraten und sollen in die richtige Reihenfolge gebracht werden, z.B. laSchnge - Schlange. Die Lernenden vertiefen die Lernw Erstellt mit WS
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Hessen
1,44 MB
1,44 MB
Methode: Memory zur Wiederholung von Lernwörtern mit Ä - Arbeitszeit: 1 min
, Buchstabeneinführung Ä
kurze Geschichte mit Fragen sowie Memory als Zusatzaufgabe zur Buchstabeneinführung Ä, erstellt mit dem Worksheetcrafter
, Buchstabeneinführung Ä
kurze Geschichte mit Fragen sowie Memory als Zusatzaufgabe zur Buchstabeneinführung Ä, erstellt mit dem Worksheetcrafter
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Hessen
845 KB
845 KB
Methode: Lesespaziergang - Arbeitszeit: 30 min
, Lesespaziergang
6 Bilder und 6 Sätze die von den Kindern gelesen und zugeordnet werden können Huhn, Lehrerin, Fahrrad, erstellt mit dem Worksheetcrafter
, Lesespaziergang
6 Bilder und 6 Sätze die von den Kindern gelesen und zugeordnet werden können Huhn, Lehrerin, Fahrrad, erstellt mit dem Worksheetcrafter
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) gesucht. Seiteneinsteiger*innen willkommen!
Gymnasium Kolleg FOS St. Matthias 82515 Wolfratshausen
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
