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Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Schleswig-Holstein
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![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Berlin Tag und Nacht, Facebook, Medienkompetenz, Schein und Sein, Scripted reality, sonderpädagogik
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Schleswig-Holstein
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![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Berlin Tag und Nacht, Facebook, Medienkompetenz, Schein und Sein, Scripted reality, sonderpädagogik
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Schleswig-Holstein
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Berlin Tag und Nacht, Facebook, Medienkompetenz, Schein und Sein, Scripted reality, sonderpädagogik
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Schleswig-Holstein
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Berlin Tag und Nacht, Facebook, Medienkompetenz, Schein und Sein, Scripted reality, sonderpädagogik
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Märchen weiterschreiben
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihr kreatives Potenzial und schreiben ihr eigenes Märchen weiter. Hierbei müssen sie jedoch an die Ausgangssituation anknüpfen und diese berücksichtigen.
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihr kreatives Potenzial und schreiben ihr eigenes Märchen weiter. Hierbei müssen sie jedoch an die Ausgangssituation anknüpfen und diese berücksichtigen.
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Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Märchen, Märchen schreiben
Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 üben ein kreatives Märchen zu schreiben, indem sie zunächst eine Vorarbeit leisten und somit ihr eigens Märchen strukturieren. Dies ermöglicht im Nachhinein einen besseren Schreib- und Lesefluss.
Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 üben ein kreatives Märchen zu schreiben, indem sie zunächst eine Vorarbeit leisten und somit ihr eigens Märchen strukturieren. Dies ermöglicht im Nachhinein einen besseren Schreib- und Lesefluss.
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 240 min
, "Unter der Drachenwand", Wiederholung von Abiturthemen
Wiederholung der Schwerpunkte zum Roman "Unter der Drachenwand" mit dem Ziel ein Handout und einen Vortrag zur Abiturwiederholung zu erstellen.
, "Unter der Drachenwand", Wiederholung von Abiturthemen
Wiederholung der Schwerpunkte zum Roman "Unter der Drachenwand" mit dem Ziel ein Handout und einen Vortrag zur Abiturwiederholung zu erstellen.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
101 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Charakterisierung, Louis Sachar, Löcher
Anleitung zum Verfassen einer Charakterisierung am Beispiel der Romanfigur Stanley aus dem Jugendroman "Löcher" von Louis Sachar
Anleitung zum Verfassen einer Charakterisierung am Beispiel der Romanfigur Stanley aus dem Jugendroman "Löcher" von Louis Sachar
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
246 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Der Löwe und die Maus
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Charakterisierung, Checkliste, Differenzierung, Einleitung, Figurencharakterisierung, Hauptteil, Hinweise, Schluss
Checkliste für eine Charakterisierung (Einleitung, Hauptteil, Schluss) mit Hinweisen zur Differenzierung
Checkliste für eine Charakterisierung (Einleitung, Hauptteil, Schluss) mit Hinweisen zur Differenzierung
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Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Berlin
13 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
asfdö ö jasfd ösaa söfjido ojsöifad sjöofad
öoisadj psdaofi jsod sodf gsod ghjsepof spodf odf gso goseirgoe jgpsoe spoe goed gpseo igsogds oso spo psod sod igsdog jd
öoisadj psdaofi jsod sodf gsod ghjsepof spodf odf gso goseirgoe jgpsoe spoe goed gpseo igsogds oso spo psod sod igsdog jd
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,97 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Lesetagebuch zu den ersten 15 Kapitel „Unter der Drachenwand“
, Arno Geiger, Lesetagebuch, Unter der Drachenwand
Die SchülerInnen fertigen die Aufgaben eigenverantwortlich an und können zwischen „analogen“ und „digitalen“ Aufgaben wählen
, Arno Geiger, Lesetagebuch, Unter der Drachenwand
Die SchülerInnen fertigen die Aufgaben eigenverantwortlich an und können zwischen „analogen“ und „digitalen“ Aufgaben wählen
Deutsch Kl. 9, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
772 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: EA plus Hilfekarten und Sprinteraufgabe
, Bewerbung, Bewerbungsschreiben
Aus sollen ein fehlerhaftes Anschreiben korrigieren. Hierzu stehen Hilfekarten zu Verfügung. Für schnelle SuS gibt es Sprinteraufhgaben.
, Bewerbung, Bewerbungsschreiben
Aus sollen ein fehlerhaftes Anschreiben korrigieren. Hierzu stehen Hilfekarten zu Verfügung. Für schnelle SuS gibt es Sprinteraufhgaben.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Charakterisierung einer literarischen Figur
Mit Hilfe einer Tabelle werden die SuS angeleitet, wichtige Informationen zu Frau Dahling zu sammeln und für eine Charakterisierung zu nutzen
Mit Hilfe einer Tabelle werden die SuS angeleitet, wichtige Informationen zu Frau Dahling zu sammeln und für eine Charakterisierung zu nutzen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Bericht
Überarbeitung eines gescheiterten Berichts mit Hinwiesen
Überarbeitung eines gescheiterten Berichts mit Hinwiesen
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Lehrkraft für berufliches Gymnasium in Mainz/Ingelheim
Steinhöfelschule 55116 Mainz
Gymnasium, Berufsfachschulen, Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Französisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Französisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
353 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
mündliches erzählen
Vorgang mündliches Erzählen, mit Infokasten
Vorgang mündliches Erzählen, mit Infokasten
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Niedersachsen
17 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Satzglieder
adverbiale Bestimmungen, Subjekt, Prädikat...
adverbiale Bestimmungen, Subjekt, Prädikat...
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
15 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Checkliste zu Wolke 4 von Philipp Dittberner
, Checkliste
Checkliste bezieht sich auf das Lied von Philipp Dittberner "Wolke 4"
, Checkliste
Checkliste bezieht sich auf das Lied von Philipp Dittberner "Wolke 4"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
1,14 MB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Aufklärung, Barock, Epochenumbruch
Abgrenzung zur Literatur der Barock, Einführung in das Zeitalter der Aufklärung
Abgrenzung zur Literatur der Barock, Einführung in das Zeitalter der Aufklärung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
54 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Aufklärung, Einführung, Literatur der Aufklärung
Mit Hilfe von Stichworten die Literatur der Aufklärung erfassen
Mit Hilfe von Stichworten die Literatur der Aufklärung erfassen
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Durchstarten im Schuljahr 24/25 - PHS die coole Schule
PHS Bildungsträger GmbH 67059 Ludwigshafen
Berufsfachschulen
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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