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Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
200 KB

Methode: Sequenzplan Wünsche erzählen
Aktiv, Adjektiv, Indirekte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Phantasiegeschichte, Grund, Nacherzählung,
Im Sequenzplan werden alle Teilbereiche des LP abgedeckt. Das kleine Theaterstück kann optional auch durch eine Wunschgeschichte schreiben ersetzt werden. Das Wünschestoryboard dient als Schreib/Spielhilfe
Aktiv, Adjektiv, Indirekte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Phantasiegeschichte, Grund, Nacherzählung,
Im Sequenzplan werden alle Teilbereiche des LP abgedeckt. Das kleine Theaterstück kann optional auch durch eine Wunschgeschichte schreiben ersetzt werden. Das Wünschestoryboard dient als Schreib/Spielhilfe
Deutsch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
833 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Arbeitsblatt, Der junge Krebs, Inhaltsangabe, Skizze
, Arbeitsblatt, Der junge Krebs, Inhaltsangabe, Skizze
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB

Methode: Tabelle zur Vorstrukturierung einer Szenenanalyse - Arbeitszeit: 15 min
, Arbeitsblatt, Dramenszenenanalyse, Faust, Nathan der Weise, Szenenanalyse, Tabelle
Diese Tabelle dient dazu, eine Szenenanalyse vorzubereiten und ermöglicht gleichzeitig die Vorstrukturierung einer Szenenanalyse, sodass sich der/die Schreiber*in beim Verfassen der Analyse immer wieder auf diese Tabelle beziehen kann.
, Arbeitsblatt, Dramenszenenanalyse, Faust, Nathan der Weise, Szenenanalyse, Tabelle
Diese Tabelle dient dazu, eine Szenenanalyse vorzubereiten und ermöglicht gleichzeitig die Vorstrukturierung einer Szenenanalyse, sodass sich der/die Schreiber*in beim Verfassen der Analyse immer wieder auf diese Tabelle beziehen kann.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB

Methode: Redeanalyse - Arbeitszeit: 15 min
, analyse, Arbeitsblatt, Biedermann, Brandstifter, Hausierer, redeanalyse, Schmitz, Szene 1, Szenenanalyse
Arbeitsblatt zu 'Biedermann und die Brandstifter'. Analyse der Sprache von Brandstifter Schmitz in Szene 1. Wieso hat Schmitz Zugang zu Biedermanns Haus erhalten?
, analyse, Arbeitsblatt, Biedermann, Brandstifter, Hausierer, redeanalyse, Schmitz, Szene 1, Szenenanalyse
Arbeitsblatt zu 'Biedermann und die Brandstifter'. Analyse der Sprache von Brandstifter Schmitz in Szene 1. Wieso hat Schmitz Zugang zu Biedermanns Haus erhalten?
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB

Coronavirus, Erster Schultag, Schulschließung
Blick auf die zurückliegende Zeit
Blick auf die zurückliegende Zeit
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Lehrkräfte für private Gemeinschaftsschule im Hochschwarzwald
Franz-Josef-Faller-Schule Gemeinschaftsschule für den Hochschwarzwald 79853 Lenzkirch
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Thüringen
1,51 MB

Methode: Tafelapplikation - Arbeitszeit: 120 min
, Aufbau, Fabeln, Tierfabel
Der grobe Aufbau einer Fabel und passende inhaltliche Kriterien
, Aufbau, Fabeln, Tierfabel
Der grobe Aufbau einer Fabel und passende inhaltliche Kriterien
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
221 KB

Arbeitszeit: 20 min
, Black-Stories, Corona, kreativ
, Black-Stories, Corona, kreativ
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB

Brief
Die Kinder lernen alles was wichtig ist, um einen Brief zu schreiben.
Die Kinder lernen alles was wichtig ist, um einen Brief zu schreiben.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
90 KB

Methode: EA - Arbeitszeit: 60 min
, Perspektivwechsel
Möglichkeit, sich in andere Personen hineinzuversetzen
, Perspektivwechsel
Möglichkeit, sich in andere Personen hineinzuversetzen
Deutsch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
23 KB

Arbeitszeit: 120 min
, Charakterisierung, Kurzgeschichte
Erschließen einer Kurzgeschichte, Bearbeitung von inhaltlichen Aufgaben und schließlich Verfassen einer Charakterisierung anhand einer Checkliste
, Charakterisierung, Kurzgeschichte
Erschließen einer Kurzgeschichte, Bearbeitung von inhaltlichen Aufgaben und schließlich Verfassen einer Charakterisierung anhand einer Checkliste
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Schulleitung (m/w/d) für das Berufskolleg der Stiftung Eben-Ezer
Berufskolleg der Stiftung Eben-Ezer 32657 LemgoFächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
23 KB

Verb
Fokus "Perfekt und Präteritum Passiv"
Fokus "Perfekt und Präteritum Passiv"
Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
21 KB

Verb
Umformübungen
Umformübungen
Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
22 KB

Debatte, Gesprächspartner, Gesprächsregeln, Gesprächsverhalten
Die SuS wiederholen ihr Allgemeinwissen über die Debatte
Die SuS wiederholen ihr Allgemeinwissen über die Debatte
Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
31 KB

Erzähler, Erzählperspektive
Erzähler anhand verschiedener Textbeispiele benennen.
Erzähler anhand verschiedener Textbeispiele benennen.
Deutsch Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
22 KB

Rechtschreibregeln, Rechtschreibung
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Lehrer/in mit den Fächern Deutsch und/oder Englisch
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB

Arbeitszeit: 120 min
, Eigenständige Stoffsammlung, Vergleich, Zeitung, Zeitungsartikel
Die SuS setzen sich mit dem Thema "Zeitung" in der Digitalen Welt auseinander, hierbei entdecken sie unterschiedliche Zugänge und Möglichkeiten. Ein besonderes Merkmal liegt im Vergleich zwischen Print- und Online -Zeitung.
, Eigenständige Stoffsammlung, Vergleich, Zeitung, Zeitungsartikel
Die SuS setzen sich mit dem Thema "Zeitung" in der Digitalen Welt auseinander, hierbei entdecken sie unterschiedliche Zugänge und Möglichkeiten. Ein besonderes Merkmal liegt im Vergleich zwischen Print- und Online -Zeitung.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Thüringen
84 KB

Prädikat, Satzbausteine
Die Schüler erfragen das Prädikat und umkreisen es. Danach bilden sie eigene Sätze.
Die Schüler erfragen das Prädikat und umkreisen es. Danach bilden sie eigene Sätze.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
24 KB

Mascha Kaleko Gedicht Liebe
Bearbeitung des Inhalts, der äußeren Form und Stilmittel des Gedichts.
Bearbeitung des Inhalts, der äußeren Form und Stilmittel des Gedichts.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB

Balladen, Gewitterkuss, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch 7
inner Monolog
inner Monolog
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB

Arbeitszeit: 15 min
, Adjektivdeklination, Adjektive, Arbeitsblatt, Steigerung von Adjektiven, Test, Übungen
SuS testen Adjektive nach verschiedenen Eigenschaften: mögliche Kombination mit "sein", mögliche Steigerung, Änderung der Endung zwischen Artikel und Nomen
, Adjektivdeklination, Adjektive, Arbeitsblatt, Steigerung von Adjektiven, Test, Übungen
SuS testen Adjektive nach verschiedenen Eigenschaften: mögliche Kombination mit "sein", mögliche Steigerung, Änderung der Endung zwischen Artikel und Nomen
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Fächer: Wirtschaft, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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