Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
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Wörtliche Rede, Zeichensetzung
Kommasetzung, wörtliche Rede, Redebegleitsatz
Kommasetzung, wörtliche Rede, Redebegleitsatz
Deutsch Kl. 5, Realschule, Thüringen
21 KB
21 KB
Methode: Merkblatt
, Subjekt Prädikat Objekt Dativobjekt Akkusativobjekt Adverbialbestimmungen Attribute
Die Satzbausteine und ihre Fragewörter werden aufgelistet, ein übersichtliches Merkblatt
, Subjekt Prädikat Objekt Dativobjekt Akkusativobjekt Adverbialbestimmungen Attribute
Die Satzbausteine und ihre Fragewörter werden aufgelistet, ein übersichtliches Merkblatt
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
48 KB
Charakterisierung, Cornelia Funke, Figuren, Herr der Diebe
Die SuS sollen einschlägige Figurenzitate den Figurennamen zuordnen. Dies kann z.B. als Einstieg für eine Stunde zur Figurencharakterisierung oder -konstellation genutzt werden.
Die SuS sollen einschlägige Figurenzitate den Figurennamen zuordnen. Dies kann z.B. als Einstieg für eine Stunde zur Figurencharakterisierung oder -konstellation genutzt werden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
493 KB
493 KB
Cornelia Funke, Figuren, Figurenbeziehung, Figurenkonstellation, Herr der Diebe
Figurenkonstellation aller Hauptfiguren aus Herr der Diebe, Namenkarten zum Ausschneiden, anordnen, beschriften
Figurenkonstellation aller Hauptfiguren aus Herr der Diebe, Namenkarten zum Ausschneiden, anordnen, beschriften
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Lehrkraft (m/w/d) für Grundschule und/oder Sekundarstufe I ab 01.08.2026 (Schuljahr 2026/2027)
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
526 KB
526 KB
Cornelia Funke, Figuren, Figurenkonstellation, Figurensteckbriefe, Herr der Diebe, Steckbrief
Steckbriefe zu den Figuren aus Herr der Diebe
Steckbriefe zu den Figuren aus Herr der Diebe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
451 KB
451 KB
Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Herr der Diebe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,94 MB
2,94 MB
Steckbrief Erdmännchen differenziert Klasse 5
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
57 KB
Adam Schaff
Sachtext mit passenden Aufgaben
Sachtext mit passenden Aufgaben
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Sachsen
19 KB
19 KB
Methode: Sitzkreis - Arbeitszeit: 15 min
, Buchstabeneinführung, Buchstabeneinführung U, u, Geschichte
kann z.B. im Sitzkreis eingesetzt werden und auf die weitere Arbeit vorbereiten (z.B. Silben von Wörtern schwingen, Geschichte nacherzählen usw.)
, Buchstabeneinführung, Buchstabeneinführung U, u, Geschichte
kann z.B. im Sitzkreis eingesetzt werden und auf die weitere Arbeit vorbereiten (z.B. Silben von Wörtern schwingen, Geschichte nacherzählen usw.)
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Lehrkräfte für Musik, Deutsch, Mathematik, Religion (m/w/d)
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule, Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
34 KB
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Brief, schriftlich argumentieren
Hier wird schrittweise das schriftliche Argumentieren geübt, Ziel ist es einen Brief zu verfassen (Checkliste anbei)
Hier wird schrittweise das schriftliche Argumentieren geübt, Ziel ist es einen Brief zu verfassen (Checkliste anbei)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Szenenanalyse, Szeneninterpretation
Aufbau einer Szeneninterpretation
Aufbau einer Szeneninterpretation
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
170 KB
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Epochen, Romantik
Epoche Romantik
Epoche Romantik
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
79 KB
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Methode: Erarbeitung Gedichtanalyse mit Merksatz - Arbeitszeit: 45 min
Gedichte, Reimschema, Tiergedicht
Anhand zweier Gedichte werden verschiedene Reimformen erarbeitet und fixiert.
Gedichte, Reimschema, Tiergedicht
Anhand zweier Gedichte werden verschiedene Reimformen erarbeitet und fixiert.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Methode: Zuordnungsaufgabe - Arbeitszeit: 30 min
, Tierbeschreibung Zuordnufngsaufgabe Begriffe, Zuordnung Begriffe Tierbeschreibung
Körperteile von Tieren korrekt benennen
, Tierbeschreibung Zuordnufngsaufgabe Begriffe, Zuordnung Begriffe Tierbeschreibung
Körperteile von Tieren korrekt benennen
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
262 KB
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Inhaltsangabe, Kurzgeschichten, Paul Maar
Eine schrittweise Hinführung zum Verfassen einer vollständigen Inhaltsangabe (Flussdiagramm, Einleitung, Verknüpfungen) am Beispiel von Paul Maars Kurzgeschichte: ,,Der Mann, der nie zu spät kam"
Eine schrittweise Hinführung zum Verfassen einer vollständigen Inhaltsangabe (Flussdiagramm, Einleitung, Verknüpfungen) am Beispiel von Paul Maars Kurzgeschichte: ,,Der Mann, der nie zu spät kam"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
6,71 MB
6,71 MB
Methode: Hörverstehen
, Finanzkrise, Hörverstehen, Wallstreet
Hörverstehensaufgaben und die dazugehörigen Lösungen zu einem Video über die Finanzkrise 2008, ihren Ursachen und Folgen.
, Finanzkrise, Hörverstehen, Wallstreet
Hörverstehensaufgaben und die dazugehörigen Lösungen zu einem Video über die Finanzkrise 2008, ihren Ursachen und Folgen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Fabeln zu Bildern schreiben, Lehren zu Fabeln
Fabellehren
Fabellehren
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
69 KB
69 KB
Personen beschreiben, Personenbeschreibung
Gedichtinterpretation: Vorbereitung auf die Schulaufgabe am Beispiel v. georg Weerth: Das Hungerlied
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
514 KB
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Lyrik, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Hungerlied, Lyrik, Politische Lyrik, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Die Schülerinnen und Schüler sollen die im Unterricht besprochenen methoden und Strategien am Beispiel des Hungerlieds von Georg Weerth als Vorbereitung für die Schulaufgabe noch einmal in Kleingruppen trainieren.
Die Schülerinnen und Schüler sollen die im Unterricht besprochenen methoden und Strategien am Beispiel des Hungerlieds von Georg Weerth als Vorbereitung für die Schulaufgabe noch einmal in Kleingruppen trainieren.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
