Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
267 KB
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Klassenarbeit Deutsch, Merkmale von Märchen, Märchen, Märchen fortsetzen, Märchen schreiben, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale, Märchensprache
Die SuS sollen in einem vorgegebenen Märchenanfang vier Märchenmerkmale unterstreichen, in eine Tabelle eintragen und diese benennen. Außerdem sollen sie das Märchen (unter Einhaltung der im Unterricht erarbeiteten Kriterien) weiterschreiben.
Die SuS sollen in einem vorgegebenen Märchenanfang vier Märchenmerkmale unterstreichen, in eine Tabelle eintragen und diese benennen. Außerdem sollen sie das Märchen (unter Einhaltung der im Unterricht erarbeiteten Kriterien) weiterschreiben.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Ballade, Inhaltsangabe, Klöße, Kästner, Spannung, Sprachliche Mittel
Die SuS verfassen eine Inhaltsangabe zur Ballade und untersuchen Form, eine Metapher und die Spannung.
Die SuS verfassen eine Inhaltsangabe zur Ballade und untersuchen Form, eine Metapher und die Spannung.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,04 MB
3,04 MB
Heldensage, Klassenarbeit Deutsch
Die SuS werden auf Textverständnis, textimmanente Merkmale und die Übernahme von vorhanden Textmerkmalen geprüft. Der EWH wird separat hochgeladen.
Die SuS werden auf Textverständnis, textimmanente Merkmale und die Übernahme von vorhanden Textmerkmalen geprüft. Der EWH wird separat hochgeladen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
46 KB
46 KB
Methode: Test direkte Rede - Arbeitszeit: 25 min
, Test direkte wörtliche Rede
, Test direkte wörtliche Rede
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
31 KB
31 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Analyse literarischer Texte, Charakterisierung, "Die andern habens doch auch gepostet"
Die SchülerInnen sollen hier an die Analyse literarischer Texte herangeführt werden, indem sie im hauptteil ausgewählte Textstellen deuten und so die Entwicklung der Figur erkennen.
, Analyse literarischer Texte, Charakterisierung, "Die andern habens doch auch gepostet"
Die SchülerInnen sollen hier an die Analyse literarischer Texte herangeführt werden, indem sie im hauptteil ausgewählte Textstellen deuten und so die Entwicklung der Figur erkennen.
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Lehrkraft Deutsch, Ethik o. Naturwissenschaften
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
238 KB
238 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bahnhof, der besuch der alten dame, Dürrenmatt, Klassenarbeit Besuch der alten Dame, Klassenarbeit Jahrgang 9, Szenenanalyse
Aufgabenstellung zur Analyse der Bahnhofszene
, Bahnhof, der besuch der alten dame, Dürrenmatt, Klassenarbeit Besuch der alten Dame, Klassenarbeit Jahrgang 9, Szenenanalyse
Aufgabenstellung zur Analyse der Bahnhofszene
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
332 KB
332 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Anforderungsprofile, Superkompensation, Training
, Anforderungsprofile, Superkompensation, Training
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
129 KB
129 KB
Gedichtsvergleich, Klassenarbeit, Romantik, Sturm und Drang
Klassenarbeit zu einem Gedichtsvergleich der Romantik und des Sturm und Drangs
Klassenarbeit zu einem Gedichtsvergleich der Romantik und des Sturm und Drangs
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
130 KB
130 KB
Methode: Lyrik des Expressionismus - Arbeitszeit: 90 min
, Klassenarbeit, Neue Sachlichkeit
Klassenarbeit zur Gedichtanalyse "Sozusagen in der Fremde" von Erich Kästner
, Klassenarbeit, Neue Sachlichkeit
Klassenarbeit zur Gedichtanalyse "Sozusagen in der Fremde" von Erich Kästner
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Epik Texterschließung Romantik
Epikanalyse Ludwig Tieck "Der blonde Eckbert" oder Joseph von Eichendorff "Ahnung und Gegenwart"
, Epik Texterschließung Romantik
Epikanalyse Ludwig Tieck "Der blonde Eckbert" oder Joseph von Eichendorff "Ahnung und Gegenwart"
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Lehrkraft für Französisch und Spanisch gesucht
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
129 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Materialgestütztes Schreiben, Politisch korrekte Sprache
Klausur für die EF mit dem Thema Politisch korrekte Sprache
, Materialgestütztes Schreiben, Politisch korrekte Sprache
Klausur für die EF mit dem Thema Politisch korrekte Sprache
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Großstadtlyrik, Klassenarbeit Deutsch
Analyse des Gedichts "Die Wälder schweigen"
Analyse des Gedichts "Die Wälder schweigen"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
215 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung - Steckbrief, Tierbeschreibungen
Es geht um ein Pferd und passt gut zum Cornelsen Deutschbuch 5. Passende Informationen auswählen, Foto beschreiben. Das Foto muss in Farbe an die Wand geworfen werden.
, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung - Steckbrief, Tierbeschreibungen
Es geht um ein Pferd und passt gut zum Cornelsen Deutschbuch 5. Passende Informationen auswählen, Foto beschreiben. Das Foto muss in Farbe an die Wand geworfen werden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
25 KB
Adverbialsatz, Grammatik, Klassenarbeit, Objektsatz, Subjektsatz
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
847 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Bildergeschichten
Klassenarbeit 5
, Bildergeschichten
Klassenarbeit 5
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Grundschullehrkraft mit Sport (m/w/d) in Berlin-Mahlsdorf
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Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
67 KB
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Methode: Gedichtanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Deutsch, Gedichtanalyse, Klassenarbeit, Morgenlied
Gedichtanalyse Morgenlied von Sabine Ludwigs mit vollständigem Erwartungshorizont. Ich habe diese Klassenarbeit in einer leistungsschwachen 8. Klasse zum Thema Naturlyrik geschrieben.
, Deutsch, Gedichtanalyse, Klassenarbeit, Morgenlied
Gedichtanalyse Morgenlied von Sabine Ludwigs mit vollständigem Erwartungshorizont. Ich habe diese Klassenarbeit in einer leistungsschwachen 8. Klasse zum Thema Naturlyrik geschrieben.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Gedichtvergleich, Lyrik, Moderne, Romantik, Vorabiturklausur
Gedichtvergleich Romantik (Tieck) und Moderne (Grünbein) zum Thema Unterwegs Sein Vorabitur
Gedichtvergleich Romantik (Tieck) und Moderne (Grünbein) zum Thema Unterwegs Sein Vorabitur
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
8 Klass, Deutsch 8, Gedichte, Großstadtlyrik, Klassenarbeit
Klassenarbeit Deutsch Klasse 8 Großstadtlyrik zu dem Gedicht "Berlin I"
Klassenarbeit Deutsch Klasse 8 Großstadtlyrik zu dem Gedicht "Berlin I"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Deutsch, Gedichte, Großstadtlyrik, Klasse 8, Werfel
Klassenarbeit zum Gedicht "Der rechte Weg" im Rahmen der Reihe Großstadtlyrik
Klassenarbeit zum Gedicht "Der rechte Weg" im Rahmen der Reihe Großstadtlyrik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
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Methode: Klausur Erörterung - Arbeitszeit: 180 min
, Erörterung Woyzeck Hans Mayer
Klausuraufgabe textgebundene Erörterung mit Erwartungshorizont
, Erörterung Woyzeck Hans Mayer
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Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
