Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Deutungshypothese, sprachl. Mittel, TATTE
Mörike: Feuerreiter
Mörike: Feuerreiter
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
183 KB
183 KB
Dialoganalyse, Physiker
Szene_Möbius + Krankenschwester
Szene_Möbius + Krankenschwester
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
118 KB
118 KB
Methode: Interpretieren einer dramatischen Szene - Arbeitszeit: 195 min
Epochenmotive, Charakterisierung einer literarischen Figur, Erschließung dramtischer Texte, Drama, Dramatik, Klassik
Zur Wahl Faust I, sog. Schülerszene oder Schiller, Don Karlos; Interpretation der dramatischen Szene, Motivverlgeich Heinrich von Kleist, Der zerbrochene Krug
Epochenmotive, Charakterisierung einer literarischen Figur, Erschließung dramtischer Texte, Drama, Dramatik, Klassik
Zur Wahl Faust I, sog. Schülerszene oder Schiller, Don Karlos; Interpretation der dramatischen Szene, Motivverlgeich Heinrich von Kleist, Der zerbrochene Krug
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
14 KB
14 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klausur Kurzgeschichten
Klausur für die E-Phase Analyse zu der Kurzgeschichte "Nacht"
, Klausur Kurzgeschichten
Klausur für die E-Phase Analyse zu der Kurzgeschichte "Nacht"
Deutsch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Balladenmerkmale, Der Maulwurf muss weg, formale Analyse, Inhaltlicher Lückentext, Stilmittel zuordnen
Inhalt, Form und sprachliche Stilmittel mithilfe der Ballade "Der Maulwurf muss weg" analysieren
, Balladenmerkmale, Der Maulwurf muss weg, formale Analyse, Inhaltlicher Lückentext, Stilmittel zuordnen
Inhalt, Form und sprachliche Stilmittel mithilfe der Ballade "Der Maulwurf muss weg" analysieren
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
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Der zerbrochne Krug, Klausur, Kleist, Q1, Textanalyse
Textanalyse (Beginn 12. Auftritt), Zitat zum Machtmissbrauch
Textanalyse (Beginn 12. Auftritt), Zitat zum Machtmissbrauch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
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Deutsch, Gustav Falke, Klasse 9, Klassenarbeit, Liebeslyrik
Klassenarbeit: Arbeitsauftrag sowie formatierter Text
Klassenarbeit: Arbeitsauftrag sowie formatierter Text
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Digitale Medien, Medienkompetenz, Sachtextanalyse
Sachtextanalyse mit Blick auf Gedankengang/ Argumentationsaufbau und sprachlich-stilistischer Analyse
, Digitale Medien, Medienkompetenz, Sachtextanalyse
Sachtextanalyse mit Blick auf Gedankengang/ Argumentationsaufbau und sprachlich-stilistischer Analyse
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
168 KB
168 KB
Argumentationsaufbau, Stoffsammlung, 7. Klasse, Argumentation, Begründete Stellungnahme, Veggie-Day
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Mehrsprachigkeit
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Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
182 KB
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Arbeitszeit: 225 min
, Ampel-Aus, Diskussion, FDP und Lindner, Regierungskrise, Sprache in Medien und Politik
Thema || Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhän- gen: Analyse eines gekürzten Transskripts von „Markus Lanz“ vom 21.11.2024, ZDF
, Ampel-Aus, Diskussion, FDP und Lindner, Regierungskrise, Sprache in Medien und Politik
Thema || Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhän- gen: Analyse eines gekürzten Transskripts von „Markus Lanz“ vom 21.11.2024, ZDF
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
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Frühlings Erwachen, Vergleichende Analyse, Vor Sonnenaufgang
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
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Gerhard Hauptmann, Vor Sonnenaufgang
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
200 KB
200 KB
digitaler Konsum, Sachtext, Verantwortung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
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Handysucht, Jugendliche, Sachtext, Sozial Media
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
217 KB
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Auerhaus, Gegenfigur Freider, Harry
Analyse des Charakters Harry des Roman Auerhaus von Bov Bjerg
Analyse des Charakters Harry des Roman Auerhaus von Bov Bjerg
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
183 KB
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Methode: Kommunikation in Kurzgeschichten - Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Beziehung, Klassenarbeit, Klausur, Kommunikation, Kurzgeschichte, Schulz von Thun
Die Schüler*innen analysieren eine Kurzgeschichte im Hinblick auf die Beziehung und die Kommunikation der Personen. In Aufgabe 2 beziehen sie sich auf das Kommunikationsmodell von F. Schulz von Thun
, analyse, Beziehung, Klassenarbeit, Klausur, Kommunikation, Kurzgeschichte, Schulz von Thun
Die Schüler*innen analysieren eine Kurzgeschichte im Hinblick auf die Beziehung und die Kommunikation der Personen. In Aufgabe 2 beziehen sie sich auf das Kommunikationsmodell von F. Schulz von Thun
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Arbeitszeit: 225 min
, Redeanalyse Rede Analyse Rhetorik Habeck
Eine klassische Analyse mit weiterführendem Schreibauftrag zur Frage der Manipulation
, Redeanalyse Rede Analyse Rhetorik Habeck
Eine klassische Analyse mit weiterführendem Schreibauftrag zur Frage der Manipulation
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
377 KB
377 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Großstadtlyrik
Gedichtinterpretation Großstadtlyrik
, Großstadtlyrik
Gedichtinterpretation Großstadtlyrik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
83 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Geschlechterrollen, Henrik Ibsen, Nora oder Ein Puppenheim, Sachtextanalyse
Der Sachtext setzt sich mit Ehe und Trennung auseinander, was in einem weiterführenden Schreibauftrag auf Noras Handeln übertragen u. erörtert werden soll. Der Schwerpunkt der Unterrichtsreihe lag auf Geschlechterrollen u. gesellschaftl. Erwartungen.
, Geschlechterrollen, Henrik Ibsen, Nora oder Ein Puppenheim, Sachtextanalyse
Der Sachtext setzt sich mit Ehe und Trennung auseinander, was in einem weiterführenden Schreibauftrag auf Noras Handeln übertragen u. erörtert werden soll. Der Schwerpunkt der Unterrichtsreihe lag auf Geschlechterrollen u. gesellschaftl. Erwartungen.
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
