Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
1,26 MB
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Tunwörter / Verben
Verben unterstreichen, Verben herausfinden, Lückenwörter
Verben unterstreichen, Verben herausfinden, Lückenwörter
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
2,35 MB
2,35 MB
Leseverständnis
Richtige Sätze ankreuzen, Gelesenes in einem Bild umkreisen und malen,Genaues Lesen und Begriffe finden
Richtige Sätze ankreuzen, Gelesenes in einem Bild umkreisen und malen,Genaues Lesen und Begriffe finden
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
56 KB
56 KB
Methode: Interpretation eines epischen Textes - Arbeitszeit: 90 min
, Der goldne Topf, E.T.A. Hoffmann, Romantik
, Der goldne Topf, E.T.A. Hoffmann, Romantik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
22 KB
22 KB
Methode: Interpretation eines literarischen Textes - Arbeitszeit: 90 min
, Der goldne Topf, E.T.A. Hoffmann, Romantik
, Der goldne Topf, E.T.A. Hoffmann, Romantik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
375 KB
375 KB
Sachtextanalyse, Sapir - Whorf - Hypothese
Die Klausur beinhaltet einen Auszug aus Dieter E. Zimmers "Wiedersehen mit Whorf - So kommt der Mensch zur Sprache."
Die Klausur beinhaltet einen Auszug aus Dieter E. Zimmers "Wiedersehen mit Whorf - So kommt der Mensch zur Sprache."
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte mit Abiturberechtigung
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
289 KB
289 KB
Gedichte, John Maynard
Klassenarbeit John Maynard mit Worterklärungen (Glossar)
Klassenarbeit John Maynard mit Worterklärungen (Glossar)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
112 KB
Effi Briest, Klausur Q1 GK, Marquise von O
Klausur Q1 GK Heinrich von Kleist: Marquise von O - Vergleich mit Fontanes Effi Briest
Klausur Q1 GK Heinrich von Kleist: Marquise von O - Vergleich mit Fontanes Effi Briest
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Brandenburg
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 10. Klasse, Adjektive, adverbiale Bestimmungen, Aktiv, Fälle, Grammatik, Indirekte Rede, Klassenarbeit, Objekte, Passiv, Satzglieder, Wortarten
Wortarten; Fälle; Subjekt und Prädikat; Satzglieder; indirekte Rede umwandeln; Zeit- und Personalformen des Verbs; Aktiv- und Passivsätze; Adjektive; Steigerungsformen; Objekte, adverbiale Bestimmungen
, 10. Klasse, Adjektive, adverbiale Bestimmungen, Aktiv, Fälle, Grammatik, Indirekte Rede, Klassenarbeit, Objekte, Passiv, Satzglieder, Wortarten
Wortarten; Fälle; Subjekt und Prädikat; Satzglieder; indirekte Rede umwandeln; Zeit- und Personalformen des Verbs; Aktiv- und Passivsätze; Adjektive; Steigerungsformen; Objekte, adverbiale Bestimmungen
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
141 KB
141 KB
Drama Goethe Faust I, Klausur Szenenanalyse, Studierzimmer
Klausur Szenenanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag Faust Studierzimmer
Klausur Szenenanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag Faust Studierzimmer
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Kriegslyrik
Vergleich-Tucholsky_Jandl
Vergleich-Tucholsky_Jandl
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Neugierige Schüler*innen freuen sich auf Deutsch Pädagog*in (mind. 35 Wochenstunden)
Omse e.V. - Laborschule Dresden 01169 Dresden
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
109 KB
109 KB
Arbeitszeit: 50 min
, Bericht
, Bericht
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
52 KB
52 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Märchen schreiben
, Märchen schreiben
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Deutsch, Hauptschule, Kurzgeschichte, Nachprüfung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
167 KB
167 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Satzglieder
Satzglieder bestimmen, anwenden
, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Satzglieder
Satzglieder bestimmen, anwenden
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Lehrer gesucht
Freie Schule Erlbach im Holzland 84579 Erlbach
Grundschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
51 KB
Arbeitszeit: 80 min
, Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Brussig, DDR, Erwartungshorizont, Klassenarbeit, Reflexion, Sonnenallee, Tagebuch, Tagebucheintrag
Klassenarbeit Aufgabentyp 6 (produktionsorientiert zu Texten schreiben (mit Reflexionsaufgabe)) mit Erwartungshorizont. Tagebucheintrag aus Sicht Michas zu seiner Verhaftung vom ABV, kontextuell eingebettet in letztes Kapteil.
, Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Brussig, DDR, Erwartungshorizont, Klassenarbeit, Reflexion, Sonnenallee, Tagebuch, Tagebucheintrag
Klassenarbeit Aufgabentyp 6 (produktionsorientiert zu Texten schreiben (mit Reflexionsaufgabe)) mit Erwartungshorizont. Tagebucheintrag aus Sicht Michas zu seiner Verhaftung vom ABV, kontextuell eingebettet in letztes Kapteil.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
14 KB
14 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufklärung, Kant, Karl Jaspers, Klausur
unterrichtliche Voraussetzungen: Kritik der reinen Vernunft, Grundbegriffe Essay I. Kant, Beantwortung der Frage: Was ist Aufklärung? Kompetenzen: Textanalyse Problemreflektion und -erörterung
, Aufklärung, Kant, Karl Jaspers, Klausur
unterrichtliche Voraussetzungen: Kritik der reinen Vernunft, Grundbegriffe Essay I. Kant, Beantwortung der Frage: Was ist Aufklärung? Kompetenzen: Textanalyse Problemreflektion und -erörterung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
61 KB
Tschick Charakterisierung
Charakterisierung der Figur Isa
Charakterisierung der Figur Isa
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
571 KB
571 KB
Tierbeschreibung
Die Schüler sollen eine ausführliche Tierbeschreibung vornehmen. Außerdem folgt eine Aufgabe zur Groß-/Kleinschreibung und zum Kasus des Nomen.
Die Schüler sollen eine ausführliche Tierbeschreibung vornehmen. Außerdem folgt eine Aufgabe zur Groß-/Kleinschreibung und zum Kasus des Nomen.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,26 MB
2,26 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Epik-Kleist-Erzählung-Parallelen zur Marquise
Analyse der Erzählung "Sonderbare Geschichte..." mit weiterführendem Auftrag /Bezug zur Marquise von O
, Epik-Kleist-Erzählung-Parallelen zur Marquise
Analyse der Erzählung "Sonderbare Geschichte..." mit weiterführendem Auftrag /Bezug zur Marquise von O
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Lehrer/in an unseren Grundschulen in Teilzeit oder Vollzeit
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
