Unterrichtsmaterial: Liste

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Erschließung eines poetischen Textes Expressionismus Gedichtinterpretation Schulaufgabe Deutsch 11 Bayern

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Gedichtinterpretation
Erschließung eines poetischen Textes - Expressionismus

Märchenanfang mit Aufgabenstellung für eine Arbeit zum Thema Märchen (Märchenmerkmale) Ausgestaltung eines

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

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Ausgestaltung eines Erzählkerns
Märchenanfang mit Aufgabenstellung für eine Arbeit zum Thema Märchen (Märchenmerkmale)

Arbeit zum Aktiv- und Passivgebrauch mit verschiednen Aufgabentypen (geht auch auf die Unterscheidung von Zustands-

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

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Passiv
Arbeit zum Aktiv- und Passivgebrauch mit verschiednen Aufgabentypen (geht auch auf die Unterscheidung von Zustands- und Vorgangspassiv ein).

Arbeit zu allen Wortarten mit insgesamt sechs verschiedenen Aufgabentypen. In Bezug auf die Wortart Verb werden

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

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Wortarten
Arbeit zu allen Wortarten mit insgesamt sechs verschiedenen Aufgabentypen. In Bezug auf die Wortart Verb werden auch die verschiedenen Zeitformen abgefragt.

Intention des Autors Erweiterte Inhaltsangabe Basissatz Schulaufgabe Deutsch 9 Bayern

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Basissatz, Erweiterte Inhaltsangabe, Intention des Autors

Erweiterte Inhaltsangabe Intention des Autors Basissatz Schulaufgabe Deutsch 9 Bayern

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Erweiterte Inhaltsangabe, Intention des Autors, Basissatz

Basissatz Indirekte Rede Inhaltsangabe Inhaltsangabe von nichtpoetischen Texten Schulaufgabe Deutsch 8 Bayern

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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Basissatz, Indirekte Rede, Inhaltsangabe, Inhaltsangabe von nichtpoetischen Texten

Diktat, Konsonantenhäufung, Fremdwörter Diktat Textarbeit Schulaufgabe Deutsch 8 Bayern

Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern

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Diktat, Textarbeit
Diktat, Konsonantenhäufung, Fremdwörter

Insbesondere der junge Goethe als "Stürmer und Dränger", seine Faszination für Shakespeare als "Originalgenie" und

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Drama, Gedankenlyrik, Menschenbild, Charakteristik
Insbesondere der junge Goethe als "Stürmer und Dränger", seine Faszination für Shakespeare als "Originalgenie" und der Epochenumbruch (Sturm und Drang - Weimarer Klassik) werden durch diese Klausur sinnvoll erfasst

Es liegt eine Schulaufgabe, textgestützte Stellungnahme, einer bayerischen Fachoberschule, 11. Jahrgangsstufe vor.

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Erörterung
Es liegt eine Schulaufgabe, textgestützte Stellungnahme, einer bayerischen Fachoberschule, 11. Jahrgangsstufe vor. - Jegliche Urheberrechte an der Verwertung der Textvorlagen - sind von den Schulportal-Mitgliedern zu klären!

Eichendorffs "Sehnsucht" und Lichtensteins "Gesänge an Berlin" müssen erschlossen und verglichen werden

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

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Expressionismus, Gedichtinterpretation, Textanalyse
Eichendorffs "Sehnsucht" und Lichtensteins "Gesänge an Berlin" müssen erschlossen und verglichen werden.

Überprüfung der Zeitformen Gegenwart, 1. und 2. Vergangenheit Zeitformen des Verbs Schulaufgabe Deutsch 3 Bayern

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

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Zeitformen des Verbs
Überprüfung der Zeitformen Gegenwart, 1. und 2. Vergangenheit

KA zum Thema Medien mit dem Schwerpunkt Zeitungen Klassenarbeit Deutsch 10 Hessen

Deutsch Kl. 10, Realschule, Hessen

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KA zum Thema Medien mit dem Schwerpunkt Zeitungen

Argumentationsaufbau Verbinden von Argumenten Schulaufgabe Bayern Deutsch 9

Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern

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Argumentationsaufbau, Verbinden von Argumenten

Eine Geschichte von Hermann Kant über die Tragödie eines Mitläufers zur Zeit der Weimarer Republik, eine

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Texterschließung
Eine Geschichte von Hermann Kant über die Tragödie eines Mitläufers zur Zeit der Weimarer Republik, eine Geschichte, die einlädt, mehrere Zeitebenen bei der Analyse und der Interpretation zu berücksichtigen: Weimarer Republik, DDR und die heutige Zeit...