Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Argumentationsaufbau, These
Argumentation
Argumentation
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Schweiz, deutschsprachig
47 KB
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Sprachbetrachtung
Struktur der Sprache: Wenn/dann, Wozu-um zu, Warum-weil, damit, Weshalb-deshalb, trotzdem, indem, Wer-der, nicht-sondern, kein, sondern, nicht nur-sondern auch, sowohl-als auch, weder-noch, nicht-sondern Ergänzen von Sätzen
Struktur der Sprache: Wenn/dann, Wozu-um zu, Warum-weil, damit, Weshalb-deshalb, trotzdem, indem, Wer-der, nicht-sondern, kein, sondern, nicht nur-sondern auch, sowohl-als auch, weder-noch, nicht-sondern Ergänzen von Sätzen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
161 KB
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Literarische Erörterung
Drei erprobte Themen zu Schillers Kabale&Liebe
Drei erprobte Themen zu Schillers Kabale&Liebe
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
27 KB
27 KB
Anrede- und Schlussformel, Briefkopf, Persönlicher Brief
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte mit Abiturberechtigung
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Schilderung
Schulaufgabe zum gestaltenden Erzählen/ Erzählen mit schildernden Elementen, 3 Themen, davon eines eine (fiktive) Zeitungsmeldung
Schulaufgabe zum gestaltenden Erzählen/ Erzählen mit schildernden Elementen, 3 Themen, davon eines eine (fiktive) Zeitungsmeldung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
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Problemerörterung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Literarische Erörterung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
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Erzählperspektive
Ausgestaltung eines Erzählkerns _ Erlebniserzählung Gut geeigneter Erzählkern zum Ausgestalten
Ausgestaltung eines Erzählkerns _ Erlebniserzählung Gut geeigneter Erzählkern zum Ausgestalten
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Sachsen-Anhalt
78 KB
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Sachtext, Nomen, Tunwörter / Verben, Wiewörter / Adjektive, Diktat
Komplexarbeit, fächerübergreifend zum Sachthema Haustiere ,mit Diktat, Fragen zur Grammatik und Sachtext Der Diktattext kann selbst gewählt werden.
Komplexarbeit, fächerübergreifend zum Sachthema Haustiere ,mit Diktat, Fragen zur Grammatik und Sachtext Der Diktattext kann selbst gewählt werden.
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Neugierige Schüler*innen freuen sich auf Deutsch Pädagog*in (mind. 35 Wochenstunden)
Omse e.V. - Laborschule Dresden 01169 Dresden
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Sachsen-Anhalt
29 KB
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Diktat, Groß- und Kleinschreibung, Fortsetzungsgeschichte, Grammatik, Sprachbetrachtung
Komplexarbeit mit Diktattext, Aufgaben zum freien Schreiben sowie Anwendung von Grammatikkenntnissen.
Komplexarbeit mit Diktattext, Aufgaben zum freien Schreiben sowie Anwendung von Grammatikkenntnissen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
37 KB
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Drama
Wilhelm Tell; Charakterisierung Berta von Bruneck. 2 stündige Klassenarbeit
Wilhelm Tell; Charakterisierung Berta von Bruneck. 2 stündige Klassenarbeit
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
28 KB
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Sachtextanalyse
Klassenarbeit zum Thema Nachricht (Textsorten in der Zeitung). SuS müssen aus einem ungeordneten Text eine Nachricht verfassen. Zusätzlich 2 Wissensaufgaben. Hat gut funktioniert
Klassenarbeit zum Thema Nachricht (Textsorten in der Zeitung). SuS müssen aus einem ungeordneten Text eine Nachricht verfassen. Zusätzlich 2 Wissensaufgaben. Hat gut funktioniert
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Bericht, Sachstil
Unfallbericht mit Skizze und Zeugenaussagen
Unfallbericht mit Skizze und Zeugenaussagen
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
21 KB
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Textarbeit, Stellungnahme
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Lehrer gesucht
Freie Schule Erlbach im Holzland 84579 Erlbach
Grundschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
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Literarische Erörterung
: Sind Klassiker etwa nicht antiquiert? Gliederung (ehem LK)
: Sind Klassiker etwa nicht antiquiert? Gliederung (ehem LK)
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
29 KB
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Anrede- und Schlussformel, Briefkopf, Persönlicher Brief
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
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Begründete Stellungnahme, Argumentationsstruktur, These
Deutsch Kl. 6, Realschule, Bayern
33 KB
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das - dass, s-Laute, Aktiv und Passiv, Attribut, Satzglieder, Adverb, Personalpronomen, Präposition, Konjunktion, Wortarten
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
20 KB
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Roman
Klassenarbeit zu Dürrenmatts "Der Richter und sein Henker": - Die Bedeutung der Wette - Die kriminalistischen Auffassungen von Bärlach und Tschanz - Die Besonderheit der Kapitel 19-21
Klassenarbeit zu Dürrenmatts "Der Richter und sein Henker": - Die Bedeutung der Wette - Die kriminalistischen Auffassungen von Bärlach und Tschanz - Die Besonderheit der Kapitel 19-21
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Lehrer/in an unseren Grundschulen in Teilzeit oder Vollzeit
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
