Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
113 KB
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Arbeitszeit: 135 min
Argumentation, Erörterung, Problemerörterung, dialektische Erörterung, Erörterung, Klasse 10, Materialgestützte Erörterung, Materialgestütztes Schreiben
dialektische materialgesützte Erörterung zum Thema "Traumjob Influencer", Klasse 10
Argumentation, Erörterung, Problemerörterung, dialektische Erörterung, Erörterung, Klasse 10, Materialgestützte Erörterung, Materialgestütztes Schreiben
dialektische materialgesützte Erörterung zum Thema "Traumjob Influencer", Klasse 10
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
540 KB
540 KB
Methode: Arbeitsstunde; Stillarbeit - Arbeitszeit: 60 min
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil,
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil,
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
26 KB
Methode: Stillarbeit - Arbeitszeit: 60 min
Schriftlich begründen
Schriftlich begründen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
36 KB
36 KB
Stadtlyrik Gedichte
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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analyse, Klasse 8, Klassenarbeit, Liebeslyrik, Lyrik
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Friedemanns Mutter Charakterisierung, Lektüre, Tschick Charakterisierung
Kurze Einordnung der Textstelle, Charakterisieren der Mutter und Vergleich der Familie mit den Klingenbergs
, Friedemanns Mutter Charakterisierung, Lektüre, Tschick Charakterisierung
Kurze Einordnung der Textstelle, Charakterisieren der Mutter und Vergleich der Familie mit den Klingenbergs
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Methode: Ersatzleistung
, Ausbildung, Beruf, Reflexion
Aufgabe für SuS, die noch einen Beruf suchen
, Ausbildung, Beruf, Reflexion
Aufgabe für SuS, die noch einen Beruf suchen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
390 KB
390 KB
Methode: Analyse sprachlicher Mittel, produktionsorientiertes Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Kantorka, Klassenarbeit, Krabat, produktionsorientiert, Sprachliche Mittel, Traum
Im ersten Teil der Klassenarbeit werden sprachliche Mittel anhand einer Textstelle untersucht. Im zweiten Teil sollen die SuS einen Traum aus Sicht der Kantorka schreiben.
, Kantorka, Klassenarbeit, Krabat, produktionsorientiert, Sprachliche Mittel, Traum
Im ersten Teil der Klassenarbeit werden sprachliche Mittel anhand einer Textstelle untersucht. Im zweiten Teil sollen die SuS einen Traum aus Sicht der Kantorka schreiben.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Gedichtanalyse, Heinrich Heine, Liebeslyrik, Romantik
Analysiert werden soll Heines Gedicht "Wüßten's die Blumen, die kleinen"
Analysiert werden soll Heines Gedicht "Wüßten's die Blumen, die kleinen"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Roman Blindes Misstrauen Literarische Analyse und Innerer Monolog
Die Schüler müssen in dieser Klassenarbeit eine literarische Analyse und einen inneren Monolog zum Roman "Blindes Misstrauen" schreiben.
Die Schüler müssen in dieser Klassenarbeit eine literarische Analyse und einen inneren Monolog zum Roman "Blindes Misstrauen" schreiben.
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Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, 9. Klasse, Erörterung, Geschlechterrollen, Klassenarbeit Deutsch, Körperkult, textgebundene Erörterung, Wehrpflicht
Klassenarbeit zur sachtextbasierten Erörterung zur Frage nach einer allgemeinen Wehrpflicht (Rahmenthema "Körperkult und Rollenbilder"), Aufgabentyp 3 NRW; mit Kommentaren zur Findung von Argumenten
, 9. Klasse, Erörterung, Geschlechterrollen, Klassenarbeit Deutsch, Körperkult, textgebundene Erörterung, Wehrpflicht
Klassenarbeit zur sachtextbasierten Erörterung zur Frage nach einer allgemeinen Wehrpflicht (Rahmenthema "Körperkult und Rollenbilder"), Aufgabentyp 3 NRW; mit Kommentaren zur Findung von Argumenten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
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Methode: Verhaltensbeschreibung (implizite Charakterisierung) - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung, Homer Odyssee, implizite Charakterisierung, Odysseus, Verhaltensbeschreibung
Charakterisierung des Odysseus auf der Basis der Zyklopenepisode (Polyphem)
, Charakterisierung, Homer Odyssee, implizite Charakterisierung, Odysseus, Verhaltensbeschreibung
Charakterisierung des Odysseus auf der Basis der Zyklopenepisode (Polyphem)
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Methode: Roman - Arbeitszeit: 45 min
, Battle of schools, Klasse 5, Klassenarbeit, Lektüre, Roman
Klassenarbeit zum Roman "BATTLE OF SCHOOLS", in der die SuS sowohl inhaltliche Fragen beantworten sollen als auch eine Figur etwas näher charakterisieren sollen. sie sollen das Erzählverhalten und die Zeitgestaltung an einer Textstelle untersuchen.
, Battle of schools, Klasse 5, Klassenarbeit, Lektüre, Roman
Klassenarbeit zum Roman "BATTLE OF SCHOOLS", in der die SuS sowohl inhaltliche Fragen beantworten sollen als auch eine Figur etwas näher charakterisieren sollen. sie sollen das Erzählverhalten und die Zeitgestaltung an einer Textstelle untersuchen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Schatzinsel, Tagebucheintrag
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Schatzinsel, Tagebucheintrag
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Lehrkraft Deutsch, Ethik o. Naturwissenschaften
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
54 KB
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Arbeitszeit: 60 min
Argumentationsaufbau, begründet Stellung nehmen, Bundesjugendspiele, Leserbrief, Nebenjobs Jugendlicher
Argumentationsaufbau, begründet Stellung nehmen, Bundesjugendspiele, Leserbrief, Nebenjobs Jugendlicher
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,89 MB
1,89 MB
Cool wie Bolle Figurencharakterisierung Meinung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Heinrich Heine, Lyrik, Romantik, Unterwegssein
Unterwegssein- Lyrik von der Romantik bis zur Gegenwart
, Heinrich Heine, Lyrik, Romantik, Unterwegssein
Unterwegssein- Lyrik von der Romantik bis zur Gegenwart
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
43 KB
43 KB
Lyrik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Arbeitszeit: 135 min
, LK, NS-Zeit, redeanalyse
Aufgabenstellungen zur Redeanalyse sowie Vergleich zur Propagandasprache der NS-Zeit und formatierte gekürzte Rede mit kurzem Abstrakt zum Kontext (Rede von Heidi Reichinnek auf dem außerordentlichen Bundesparteitag am 18.1.2025 in Berlin)
, LK, NS-Zeit, redeanalyse
Aufgabenstellungen zur Redeanalyse sowie Vergleich zur Propagandasprache der NS-Zeit und formatierte gekürzte Rede mit kurzem Abstrakt zum Kontext (Rede von Heidi Reichinnek auf dem außerordentlichen Bundesparteitag am 18.1.2025 in Berlin)
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Gymnasium
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
