Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Satzglieder, Umstellprobe
Satzglieder müssen durch die Umstellprobe erkannt und anschließend durch die richtigen Fragen bestimmt werden.
, Satzglieder, Umstellprobe
Satzglieder müssen durch die Umstellprobe erkannt und anschließend durch die richtigen Fragen bestimmt werden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Balladen, Goethe: Erlkönig, Inhaltsangabe, Rechtschreibung: das / dass
Verständnisfragen zum Erlkönig beantworten. Inhaltsangabe zu einer Ballade verfassen. Dass oder das einsetzen.
, Balladen, Goethe: Erlkönig, Inhaltsangabe, Rechtschreibung: das / dass
Verständnisfragen zum Erlkönig beantworten. Inhaltsangabe zu einer Ballade verfassen. Dass oder das einsetzen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
121 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Kriminalgeschichte, Satzarten, Wortarten
Krimimerkmale in einem unvollständigen Krimi finden. Krimi selbstständig vervollständigen. Wortarten und Satzarten erkennen.
, Kriminalgeschichte, Satzarten, Wortarten
Krimimerkmale in einem unvollständigen Krimi finden. Krimi selbstständig vervollständigen. Wortarten und Satzarten erkennen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Das Parfüm, Deutsch, Innerer Monolog, Klasse 10, Klassenarbeit, Roman
Analyse des Textauszugs aus Kapitel 51 (vierter Teil), Einordnung in Kontext, Beschreibung Grenouilles Verhaltens, Erweise und sprachliche Mittel benennen und belegen + Verfassen eines inneren Monologs aus Grenouilles Perspektive
, analyse, Das Parfüm, Deutsch, Innerer Monolog, Klasse 10, Klassenarbeit, Roman
Analyse des Textauszugs aus Kapitel 51 (vierter Teil), Einordnung in Kontext, Beschreibung Grenouilles Verhaltens, Erweise und sprachliche Mittel benennen und belegen + Verfassen eines inneren Monologs aus Grenouilles Perspektive
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Arbeitszeit: 90 min
, der besuch der alten dame, Deutsch, Dramenszenenanalyse, Erwartungshorizont, EWH, Klasse 9, Klassenarbeit
Angeleitete Analyse der Szene von Polizist und Ill mit anschließendem Verfassen einer Anschlussszene in Dialogform mit Regieanweisungen.
, der besuch der alten dame, Deutsch, Dramenszenenanalyse, Erwartungshorizont, EWH, Klasse 9, Klassenarbeit
Angeleitete Analyse der Szene von Polizist und Ill mit anschließendem Verfassen einer Anschlussszene in Dialogform mit Regieanweisungen.
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Lehrkräfte gesucht (Voll- oder Teilzeit)
Mindeltal-Gymnasium 89343 Jettingen-Scheppach
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,77 MB
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Arbeitszeit: 60 min
, Neue Meiden Klassenarbeit materialgestützt argumentieren
Umgang mit neuen Medien bei Kindern und Jugendlichen
, Neue Meiden Klassenarbeit materialgestützt argumentieren
Umgang mit neuen Medien bei Kindern und Jugendlichen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
730 KB
730 KB
Arbeitszeit: 99 min
, gymnasium, Klasse 7, Klassenarbeit, Werbung
, gymnasium, Klasse 7, Klassenarbeit, Werbung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
237 KB
237 KB
Zeichensetzung, Fehleranalyse, Groß- bzw. Kleinschreibung, Grammatikalisches Grundwissen, Kommasetzung, Wortschatz, Grammatik, Stilistik
Grundwissen - Rechtschreibung, Ausdruck, Grammatik, Zeichensetzung
Grundwissen - Rechtschreibung, Ausdruck, Grammatik, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
112 KB
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Weimarer Klassik, Goethe, Natur und Kunst, Weimarer Klassik
Klausur: Gedichtinterpretation
Klausur: Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
1,02 MB
Methode: Projektarbeit
, Projektarbeit, Werbeanalyse, Werbeplakat, Werbung
Es handelt sich um eine Projektarbeit, die auch als Ersatz für eine Klassenarbeit dienen kann. Die Erstellung des Werbeplakats erfolgt in Gruppenarbeit.
, Projektarbeit, Werbeanalyse, Werbeplakat, Werbung
Es handelt sich um eine Projektarbeit, die auch als Ersatz für eine Klassenarbeit dienen kann. Die Erstellung des Werbeplakats erfolgt in Gruppenarbeit.
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Lehrkraft für Religion
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Arbeitszeit: 90 min
, antithetische erörterung, Argumentation, Argumentieren, Digitale Medien, Sanduhrprinzip
Klassenarbeit zum Thema Argumentieren, unter dem Themenfeld Digitale Medien, antithetische Argumentation nach dem Sanduhrprinzip.
, antithetische erörterung, Argumentation, Argumentieren, Digitale Medien, Sanduhrprinzip
Klassenarbeit zum Thema Argumentieren, unter dem Themenfeld Digitale Medien, antithetische Argumentation nach dem Sanduhrprinzip.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Aufgabentyp 6, Jugendroman, Tagebucheintrag, Tschick
Klassenarbeit zum Roman "Tschick", Aufgabentyp 6 Produktionsorientiertes Schreiben mit weiterführenden Schreibauftrag, verfassen eines Tagebucheintrags.
, Aufgabentyp 6, Jugendroman, Tagebucheintrag, Tschick
Klassenarbeit zum Roman "Tschick", Aufgabentyp 6 Produktionsorientiertes Schreiben mit weiterführenden Schreibauftrag, verfassen eines Tagebucheintrags.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
117 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufgabentyp 4, Innerer Monolog, Kurzgeschichte, Schönhauser Allee im Regen, Textanalyse
Analyse der Kurzgeschichte "Schönhauser Allee im Regen" von Wladimir Kaminer und als zweite Aufgabe, verfassen eines Inneren Monologs aus der Sicht des Mädchens.
, Aufgabentyp 4, Innerer Monolog, Kurzgeschichte, Schönhauser Allee im Regen, Textanalyse
Analyse der Kurzgeschichte "Schönhauser Allee im Regen" von Wladimir Kaminer und als zweite Aufgabe, verfassen eines Inneren Monologs aus der Sicht des Mädchens.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
359 KB
359 KB
Sachtexte auswerten, informierendes Schreiben, Materialgestütztes Schreiben
Verfassen eines informierenden Textes über das Konzept "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
Verfassen eines informierenden Textes über das Konzept "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Schweiz, deutschsprachig
22 KB
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Blaubeerdetektive
Test zum Buch "die Blaubeerdetektive"
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
1,04 MB
1,04 MB
Methode: Stillarbeit
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung
3 Themen zur Auswahl
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung
3 Themen zur Auswahl
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hamburg
41 KB
41 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Erörterung, Klassenarbeit Erörterung, textgebundene Erörterung
Diese Arbeit ist schon etwas älter ist, aber in der Thematik dennoch aktuell. Man könnte die "aktuelle Situation" umschreiben.
, Erörterung, Klassenarbeit Erörterung, textgebundene Erörterung
Diese Arbeit ist schon etwas älter ist, aber in der Thematik dennoch aktuell. Man könnte die "aktuelle Situation" umschreiben.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
22 KB
Bericht, Sachlicher Brief, Schriftlich begründen, Schreibanlass und -plan
Drei verschiedene Unfälle im Pausenhof / vor der Schule
Drei verschiedene Unfälle im Pausenhof / vor der Schule
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
79 KB
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Methode: dialektische Erörterung (Sanduhrprinzip oder Ping-Pong-Prinzip) - Arbeitszeit: 60 min
, dialektische Erörterung, Drei Themenvorschläge
Hier können die Schüler:innen sich eins von drei Themen, je nach Zugänglichkeit, aussuchen und eine freie Erörterung entwickeln. Frei sind letztlich auch thematisch nur die ersten beiden. Ernährungsbezogen gibt es unterrichtliche Vorentlastungen.
, dialektische Erörterung, Drei Themenvorschläge
Hier können die Schüler:innen sich eins von drei Themen, je nach Zugänglichkeit, aussuchen und eine freie Erörterung entwickeln. Frei sind letztlich auch thematisch nur die ersten beiden. Ernährungsbezogen gibt es unterrichtliche Vorentlastungen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
117 KB
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Methode: Interpretation, sprachliche Analyse, Erzähltechnik - Arbeitszeit: 90 min
, Interpretation Kurzgeschichte Klasse 9 Analyse
Eine Interpretation und Analyse einer Kurzgeschichte, mit der die Schüler:innen sehr gut zurechtgekommen sind. Weiterhin gibt sie interessante Aspekte zu bedenken, mit Blick auf das Erzählsystems.
, Interpretation Kurzgeschichte Klasse 9 Analyse
Eine Interpretation und Analyse einer Kurzgeschichte, mit der die Schüler:innen sehr gut zurechtgekommen sind. Weiterhin gibt sie interessante Aspekte zu bedenken, mit Blick auf das Erzählsystems.
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Deutsch | ab sofort
Private neuhof Fachoberschule München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
