Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Kriminalgeschichte, Satzarten, Wortarten
Krimimerkmale in einem unvollständigen Krimi finden. Krimi selbstständig vervollständigen. Wortarten und Satzarten erkennen.
, Kriminalgeschichte, Satzarten, Wortarten
Krimimerkmale in einem unvollständigen Krimi finden. Krimi selbstständig vervollständigen. Wortarten und Satzarten erkennen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Das Parfüm, Deutsch, Innerer Monolog, Klasse 10, Klassenarbeit, Roman
Analyse des Textauszugs aus Kapitel 51 (vierter Teil), Einordnung in Kontext, Beschreibung Grenouilles Verhaltens, Erweise und sprachliche Mittel benennen und belegen + Verfassen eines inneren Monologs aus Grenouilles Perspektive
, analyse, Das Parfüm, Deutsch, Innerer Monolog, Klasse 10, Klassenarbeit, Roman
Analyse des Textauszugs aus Kapitel 51 (vierter Teil), Einordnung in Kontext, Beschreibung Grenouilles Verhaltens, Erweise und sprachliche Mittel benennen und belegen + Verfassen eines inneren Monologs aus Grenouilles Perspektive
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Arbeitszeit: 90 min
, der besuch der alten dame, Deutsch, Dramenszenenanalyse, Erwartungshorizont, EWH, Klasse 9, Klassenarbeit
Angeleitete Analyse der Szene von Polizist und Ill mit anschließendem Verfassen einer Anschlussszene in Dialogform mit Regieanweisungen.
, der besuch der alten dame, Deutsch, Dramenszenenanalyse, Erwartungshorizont, EWH, Klasse 9, Klassenarbeit
Angeleitete Analyse der Szene von Polizist und Ill mit anschließendem Verfassen einer Anschlussszene in Dialogform mit Regieanweisungen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,77 MB
1,77 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Neue Meiden Klassenarbeit materialgestützt argumentieren
Umgang mit neuen Medien bei Kindern und Jugendlichen
, Neue Meiden Klassenarbeit materialgestützt argumentieren
Umgang mit neuen Medien bei Kindern und Jugendlichen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
730 KB
730 KB
Arbeitszeit: 99 min
, gymnasium, Klasse 7, Klassenarbeit, Werbung
, gymnasium, Klasse 7, Klassenarbeit, Werbung
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
237 KB
237 KB
Zeichensetzung, Fehleranalyse, Groß- bzw. Kleinschreibung, Grammatikalisches Grundwissen, Kommasetzung, Wortschatz, Grammatik, Stilistik
Grundwissen - Rechtschreibung, Ausdruck, Grammatik, Zeichensetzung
Grundwissen - Rechtschreibung, Ausdruck, Grammatik, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
112 KB
112 KB
Weimarer Klassik, Goethe, Natur und Kunst, Weimarer Klassik
Klausur: Gedichtinterpretation
Klausur: Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
1,02 MB
Methode: Projektarbeit
, Projektarbeit, Werbeanalyse, Werbeplakat, Werbung
Es handelt sich um eine Projektarbeit, die auch als Ersatz für eine Klassenarbeit dienen kann. Die Erstellung des Werbeplakats erfolgt in Gruppenarbeit.
, Projektarbeit, Werbeanalyse, Werbeplakat, Werbung
Es handelt sich um eine Projektarbeit, die auch als Ersatz für eine Klassenarbeit dienen kann. Die Erstellung des Werbeplakats erfolgt in Gruppenarbeit.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Arbeitszeit: 90 min
, antithetische erörterung, Argumentation, Argumentieren, Digitale Medien, Sanduhrprinzip
Klassenarbeit zum Thema Argumentieren, unter dem Themenfeld Digitale Medien, antithetische Argumentation nach dem Sanduhrprinzip.
, antithetische erörterung, Argumentation, Argumentieren, Digitale Medien, Sanduhrprinzip
Klassenarbeit zum Thema Argumentieren, unter dem Themenfeld Digitale Medien, antithetische Argumentation nach dem Sanduhrprinzip.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
157 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufgabentyp 6, Jugendroman, Tagebucheintrag, Tschick
Klassenarbeit zum Roman "Tschick", Aufgabentyp 6 Produktionsorientiertes Schreiben mit weiterführenden Schreibauftrag, verfassen eines Tagebucheintrags.
, Aufgabentyp 6, Jugendroman, Tagebucheintrag, Tschick
Klassenarbeit zum Roman "Tschick", Aufgabentyp 6 Produktionsorientiertes Schreiben mit weiterführenden Schreibauftrag, verfassen eines Tagebucheintrags.
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Aufgabentyp 4, Innerer Monolog, Kurzgeschichte, Schönhauser Allee im Regen, Textanalyse
Analyse der Kurzgeschichte "Schönhauser Allee im Regen" von Wladimir Kaminer und als zweite Aufgabe, verfassen eines Inneren Monologs aus der Sicht des Mädchens.
, Aufgabentyp 4, Innerer Monolog, Kurzgeschichte, Schönhauser Allee im Regen, Textanalyse
Analyse der Kurzgeschichte "Schönhauser Allee im Regen" von Wladimir Kaminer und als zweite Aufgabe, verfassen eines Inneren Monologs aus der Sicht des Mädchens.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
359 KB
359 KB
Sachtexte auswerten, informierendes Schreiben, Materialgestütztes Schreiben
Verfassen eines informierenden Textes über das Konzept "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
Verfassen eines informierenden Textes über das Konzept "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Schweiz, deutschsprachig
22 KB
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Blaubeerdetektive
Test zum Buch "die Blaubeerdetektive"
Test zum Buch "die Blaubeerdetektive"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
1,04 MB
1,04 MB
Methode: Stillarbeit
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung
3 Themen zur Auswahl
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung
3 Themen zur Auswahl
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hamburg
41 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Erörterung, Klassenarbeit Erörterung, textgebundene Erörterung
Diese Arbeit ist schon etwas älter ist, aber in der Thematik dennoch aktuell. Man könnte die "aktuelle Situation" umschreiben.
, Erörterung, Klassenarbeit Erörterung, textgebundene Erörterung
Diese Arbeit ist schon etwas älter ist, aber in der Thematik dennoch aktuell. Man könnte die "aktuelle Situation" umschreiben.
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
22 KB
Bericht, Sachlicher Brief, Schriftlich begründen, Schreibanlass und -plan
Drei verschiedene Unfälle im Pausenhof / vor der Schule
Drei verschiedene Unfälle im Pausenhof / vor der Schule
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
79 KB
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Methode: dialektische Erörterung (Sanduhrprinzip oder Ping-Pong-Prinzip) - Arbeitszeit: 60 min
, dialektische Erörterung, Drei Themenvorschläge
Hier können die Schüler:innen sich eins von drei Themen, je nach Zugänglichkeit, aussuchen und eine freie Erörterung entwickeln. Frei sind letztlich auch thematisch nur die ersten beiden. Ernährungsbezogen gibt es unterrichtliche Vorentlastungen.
, dialektische Erörterung, Drei Themenvorschläge
Hier können die Schüler:innen sich eins von drei Themen, je nach Zugänglichkeit, aussuchen und eine freie Erörterung entwickeln. Frei sind letztlich auch thematisch nur die ersten beiden. Ernährungsbezogen gibt es unterrichtliche Vorentlastungen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
117 KB
117 KB
Methode: Interpretation, sprachliche Analyse, Erzähltechnik - Arbeitszeit: 90 min
, Interpretation Kurzgeschichte Klasse 9 Analyse
Eine Interpretation und Analyse einer Kurzgeschichte, mit der die Schüler:innen sehr gut zurechtgekommen sind. Weiterhin gibt sie interessante Aspekte zu bedenken, mit Blick auf das Erzählsystems.
, Interpretation Kurzgeschichte Klasse 9 Analyse
Eine Interpretation und Analyse einer Kurzgeschichte, mit der die Schüler:innen sehr gut zurechtgekommen sind. Weiterhin gibt sie interessante Aspekte zu bedenken, mit Blick auf das Erzählsystems.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
109 KB
109 KB
Arbeitszeit: 180 min
Lyrik, Literaturbetrachtung - Methoden, Gattungsmerkmale, Erschließung epischer Texte, Erschließung lyrischer Texte
Thema 1: Gedichtvergleich Eichendorff - Heine, Thema 2: Interpretation eines Textausschnitts aus E.T.A. Hoffmanns Novelle "Der Sandmann" mit Motivvergleich
Lyrik, Literaturbetrachtung - Methoden, Gattungsmerkmale, Erschließung epischer Texte, Erschließung lyrischer Texte
Thema 1: Gedichtvergleich Eichendorff - Heine, Thema 2: Interpretation eines Textausschnitts aus E.T.A. Hoffmanns Novelle "Der Sandmann" mit Motivvergleich
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
20 KB
20 KB
Besuch der alten Dame, Lesetest
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
