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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB

Dramentheorie, Georg Büchner, Klausur Woyzeck
Brief Büchners und Schillers Dramenkonzeption im Vergleich, Bezug zu Woyzeck
Brief Büchners und Schillers Dramenkonzeption im Vergleich, Bezug zu Woyzeck
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB

Gedichtanalyse
Analyse eines Gedichtes
Analyse eines Gedichtes
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB

Dramentheorie
Analyse der Rede Goethes, weiterführender Schreibauftrag Vgl. Lessing/ Aristoteles
Analyse der Rede Goethes, weiterführender Schreibauftrag Vgl. Lessing/ Aristoteles
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Bericht, Kommentar, Reportage, Resorts, Zeitungen
Aufgaben zu Resorts, Berichten, Kommentaren, Reportagen
, Bericht, Kommentar, Reportage, Resorts, Zeitungen
Aufgaben zu Resorts, Berichten, Kommentaren, Reportagen
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Hessen
355 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Leseverständnis
Winterwandergeschichte
, Leseverständnis
Winterwandergeschichte
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Direkte Rede, Indirekte Rede, Konjunktiv, Textüberarbeitung
Die SuS formen einen Text von der direkten in die indirekte Rede um und achten dabei auf die richtige Verwendung des Konjunktivs I / II bzw. der würde-Ersatzform. An ausgewählten Textstellen begründen sie ihre Entscheidung.
Die SuS formen einen Text von der direkten in die indirekte Rede um und achten dabei auf die richtige Verwendung des Konjunktivs I / II bzw. der würde-Ersatzform. An ausgewählten Textstellen begründen sie ihre Entscheidung.
Deutsch Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
17 KB

Fakten, Textsorten, Bericht, Erörterung, Inhaltsangabe, Reportage
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB

Spracherwerb
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
566 KB

Spracherwerb
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
312 KB

Spracherwerb, Spracherwerbstheorien
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
17 KB

Rechtschreibregeln, Groß- und Kleinschreibung, Textfunktionen, pragmatische Texte
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
42 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Klassenarbeit Deutsch
, Argumentieren, Klassenarbeit Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikation Kurzgeschichten "Der Filialleiter" schulz von thun
Einführungsphase Klausur mit Phasierung Kommunikation in Kurzgeschichten "Der Filialleiter"
, Kommunikation Kurzgeschichten "Der Filialleiter" schulz von thun
Einführungsphase Klausur mit Phasierung Kommunikation in Kurzgeschichten "Der Filialleiter"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 135 min
, Der Trafikant Klausur
, Der Trafikant Klausur
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB

Andorra, Max Frisch, Szenenanalyse
Szenenanalyse Bild 9. Pater und Andri
Szenenanalyse Bild 9. Pater und Andri
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
278 KB

Erörterung, Argumentation, Problemerörterung, Materialgestütztes Erörtern / Argumentieren, Materialgestütztes Schreiben
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
26 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Analyse der Räume, Analyse der Zeitgestaltung, augenblicke, Erzähltechnik, Kurzgeschichte, Sprachanalyse
Zusammenfassung und Analyse der Kurzgeschichte "Augenblicke"
, Analyse der Räume, Analyse der Zeitgestaltung, augenblicke, Erzähltechnik, Kurzgeschichte, Sprachanalyse
Zusammenfassung und Analyse der Kurzgeschichte "Augenblicke"
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Bewertungsbogen KUrzgeschichte "Happy End"
, Kurzgeschichte
Bewertungsbogen Kurzgeschichte Kurt Marty "Happy End"
, Kurzgeschichte
Bewertungsbogen Kurzgeschichte Kurt Marty "Happy End"
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
21 KB

Ballade
Aufgabenstellung
Aufgabenstellung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
30 KB

Arbeitszeit: 90 min
, "Der Vorleser", Literatur nach 1989
Analyse von Michaels Träumen und Anwendung auf seine Beziehung zu Hanna Stellungnahme zur "unglaubwürdigen" Beziehung einer älteren Frau zu einem jüngeren Liebhaber
, "Der Vorleser", Literatur nach 1989
Analyse von Michaels Träumen und Anwendung auf seine Beziehung zu Hanna Stellungnahme zur "unglaubwürdigen" Beziehung einer älteren Frau zu einem jüngeren Liebhaber
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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