Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Vorgangsbeschreibung
als Rezept und Spielanleitung
als Rezept und Spielanleitung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
87 KB
Gedichtinterpretation
Lyrik in der Romantik
Lyrik in der Romantik
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
55 KB
Bewerbung
Klassenarbeit und Erwartungshorizont
Klassenarbeit und Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
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Erschließung Goethe ´Iphigenie´ V,3 und Erörterung: typische Elemente der Klassik im Vergleich zu Schillers ´Maria Stuart´ (ehem LK)
Deutsch Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
24 KB
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Wörtliche Rede; der kleine Prinz; Kurztest
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
27 KB
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Argumentationsaufbau, Verbinden von Argumenten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
38 KB
38 KB
Gattung
Gedichtinterpretation von "Seefahrt", Gedichtvergleich mit "Prometheus"; Eingrenzung auf eine konkrete Fragestellung. "Prometheus" war den Schülern bereits bekannt und wurde im Unterricht erarbeitet und interpretiert. Es ist sowohl ein ausführlicher Erwar
Gedichtinterpretation von "Seefahrt", Gedichtvergleich mit "Prometheus"; Eingrenzung auf eine konkrete Fragestellung. "Prometheus" war den Schülern bereits bekannt und wurde im Unterricht erarbeitet und interpretiert. Es ist sowohl ein ausführlicher Erwar
Deutsch Kl. 6, Realschule, Bayern
28 KB
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Anrede, Betreff und Bezug, Briefkopf, Sachlicher Brief
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
26 KB
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das lange i, Groß-/Kleinschreibung, k / ck, Mitlautverdopplung, tz / z, Doppelkonsonanten
Diktat mit den Regelschwerpunkten: das lange i, Groß-/Kleinschreibung, k / ck, Mitlautverdopplung, tz / z, Doppelkonsonanten, Groß-/Kleinschreibung. Thema: Fussballspiel
Diktat mit den Regelschwerpunkten: das lange i, Groß-/Kleinschreibung, k / ck, Mitlautverdopplung, tz / z, Doppelkonsonanten, Groß-/Kleinschreibung. Thema: Fussballspiel
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Problemerörterung
vier Erörterungsthemen zur Auswahl
vier Erörterungsthemen zur Auswahl
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
52 KB
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Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzähltechnik, Erzählperspektive, stilische Gestaltungsmittel
Ausschnitte aus ´Undine´ / ´Der goldene Topf´ zur Erschließung (ehem LK)
Ausschnitte aus ´Undine´ / ´Der goldene Topf´ zur Erschließung (ehem LK)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
210 KB
210 KB
Drama, Interpretation, Textanalyse
Analyse einer Dramenszene und Erörterung zur Intention des Dramas
Analyse einer Dramenszene und Erörterung zur Intention des Dramas
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
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Bericht
Unfallbericht nach Zeugenaussagen, z.T im Dialekt, damit Inhalte nicht einfach abgeschrieben werden können. Aus den verschiedenen Zeugenaussagen kann dann ein genauer Bericht verfasst werden. Beigefügt ist eine Skizze, die Örtlichkeiten können angepass
Unfallbericht nach Zeugenaussagen, z.T im Dialekt, damit Inhalte nicht einfach abgeschrieben werden können. Aus den verschiedenen Zeugenaussagen kann dann ein genauer Bericht verfasst werden. Beigefügt ist eine Skizze, die Örtlichkeiten können angepass
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
35 KB
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Sprachbetrachtung
Die Probe setzt Kenntnisse über die Satzaussage und den Satzgegenstand voraus. Weitere Satzglieder sollen erkannt, und Sätze um Satzglieder erweitert werden. Satzarten sollen benannt werden.
Die Probe setzt Kenntnisse über die Satzaussage und den Satzgegenstand voraus. Weitere Satzglieder sollen erkannt, und Sätze um Satzglieder erweitert werden. Satzarten sollen benannt werden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
92 KB
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
SA mit 3 Aufgabentypen: Erlebniserzählung als Forsetzung eines Erzählanfangs, unter Verwendung von Reizwörtern und nach Vorgabe einer Überschrift.
SA mit 3 Aufgabentypen: Erlebniserzählung als Forsetzung eines Erzählanfangs, unter Verwendung von Reizwörtern und nach Vorgabe einer Überschrift.
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
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Texterschliessung, Textzusammenfassung
Fabel / Texterschließung
Fabel / Texterschließung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
57 KB
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Basissatz, Indirekte Rede, Konjunktiv II, Sprachliche Distanzierung, Textzusammenfassung, Konjunktiv I
einfache Inhaltsangabe
einfache Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Geschlossenes Drama
Schiller: Maria Stuart, Szenenanalyse (V,10) u. weiterführender Auftrag zur Figur "Leicester"
Schiller: Maria Stuart, Szenenanalyse (V,10) u. weiterführender Auftrag zur Figur "Leicester"
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
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Gegenwartssprache
Das Dokument enthält eine Aufgabenstellung und die entsprechende Textgrundlage (w. Mues) zum Themengebiet "Sprachbetrachtung" mit dem Schwerpunkt "Sprache-Denken-Wirklichkeit" - Hintergrund: Whorf, Zimmer, Nietzsche, Wittgenstein, Humboldt
Das Dokument enthält eine Aufgabenstellung und die entsprechende Textgrundlage (w. Mues) zum Themengebiet "Sprachbetrachtung" mit dem Schwerpunkt "Sprache-Denken-Wirklichkeit" - Hintergrund: Whorf, Zimmer, Nietzsche, Wittgenstein, Humboldt
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
144 KB
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Sachtextanalyse
Erweiterte Inhaltsangabe Thema Sachtext - Inhaltsangabe, Textsortenanalyse, Erörteungsfrage
Erweiterte Inhaltsangabe Thema Sachtext - Inhaltsangabe, Textsortenanalyse, Erörteungsfrage
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
