Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Sachtextanalyse, Sprachvarietäten
Text von Rossbauer "Host mi?"
Text von Rossbauer "Host mi?"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
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Romantik, Taugenichts
Literarischer Vergleich
Literarischer Vergleich
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
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Literarische Charakterisierung, Novelle
Literarische Charakterisierung Nettchen
Literarische Charakterisierung Nettchen
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
22 KB

vergleichende Analyse von Sachtexten, ZP10 Sachtextanalyse
An die Anforderungen der ZP10 angelehnte Klassenarbeit zum Thema Fridays for future, Typ 4b, vorbereitend für den MSA in NRW
An die Anforderungen der ZP10 angelehnte Klassenarbeit zum Thema Fridays for future, Typ 4b, vorbereitend für den MSA in NRW
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Aktiv und Passiv, Indirekte Rede, Rechtschreibstrategien, Sachtexte, Sprachbetrachtung, Zeichensetzung, Wortarten
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stellvertretende Schulleitung (m/w/d)
Bewegte Schule 12555 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ballade
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 60 min
, diskontinuierliche Texte, Graphiken
, diskontinuierliche Texte, Graphiken
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Methode: Unterrichtsstunde - Arbeitszeit: 60 min
Vorgangsbeschreibung
Vorgangsbeschreibung: 3 Auswahlmöglichkeiten zum Thema Winter / Weihnachten
Vorgangsbeschreibung
Vorgangsbeschreibung: 3 Auswahlmöglichkeiten zum Thema Winter / Weihnachten
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Innerer Monolog: Planungsprozess - Arbeitszeit: 60 min
, Die Physiker, Familientreffen, Innerer Monolog, möbius, Planung, Schreibplan
Die Aufgabenstellung gilt als Übung auf die Klassenarbeit. Der Unterschied liegt nur bei der Szene &Figur, aus dessen Sicht geschrieben werden soll. Der Schreibplan ist eine wesentliche Hilfe für den Planungsprozess.
, Die Physiker, Familientreffen, Innerer Monolog, möbius, Planung, Schreibplan
Die Aufgabenstellung gilt als Übung auf die Klassenarbeit. Der Unterschied liegt nur bei der Szene &Figur, aus dessen Sicht geschrieben werden soll. Der Schreibplan ist eine wesentliche Hilfe für den Planungsprozess.
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Lehrer/in für die Integrierte Sekundarschule mit gymnasialer Oberstufe (Teil- oder Vollzeit)
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Finn-Ole Heinrich „Räuberhände“
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung, Erörterung, Inhalt, Inhalt Erörterung
Klassenarbeit, Der Richter und sein Henker (Inhalt, Charakterisierung, Erörterung)
, Charakterisierung, Erörterung, Inhalt, Inhalt Erörterung
Klassenarbeit, Der Richter und sein Henker (Inhalt, Charakterisierung, Erörterung)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min
, Herz eines Boxers
Klassenarbeit zu L. Hübner, Herz eines Boxers
, Herz eines Boxers
Klassenarbeit zu L. Hübner, Herz eines Boxers
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB

Bewertungsbogen, Fragen beantworten, Informationen erfragen und geben, Klassenarbeit, Leseverstehen, Sachtexte, Tiere
Die SuS lesen einen Sachtext über Füchse und tragen Überschriften für Abschnitte ein. Sie kreuzen Aussagen nach wahr oder falsch an. Sie beantworten Fragen zum Text in ganzen Sätzen zur Überprüfung des Leseverstehens.
Die SuS lesen einen Sachtext über Füchse und tragen Überschriften für Abschnitte ein. Sie kreuzen Aussagen nach wahr oder falsch an. Sie beantworten Fragen zum Text in ganzen Sätzen zur Überprüfung des Leseverstehens.
Klassenarbeit(oder Übung) zu Sachtexten über Tiere: Leseverstehen, Lesetechniken, Fragen beantworten


Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Fragen beantworten, Lesetechniken, Leseverstehen, Sachtext, Verstehen von Sachtexten
Die SuS lesen mithilfe zuvor erarbeiteter Lesetechniken einen Sachtext über Eichhörnchen, tragen Überschriften ein und beantworten Fragen zum Text in ganzen Sätzen zur Überprüfung des Leseverstehens
Die SuS lesen mithilfe zuvor erarbeiteter Lesetechniken einen Sachtext über Eichhörnchen, tragen Überschriften ein und beantworten Fragen zum Text in ganzen Sätzen zur Überprüfung des Leseverstehens
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Grundschullehrer (gn*) in Vollzeit für den Förderunterricht im Fach Deutsch
Phorms Campus München 81675 München
Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 60 min
, Bewertungsbogen, Gebrüder Grimm, Klassenarbeit, Märchen, Märchenmerkmale, Präteritum, Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Die SuS lesen das Märchen "Die drei Wünsche" der Gebrüder Grimm und beantworten Fragen zum Leseverstehen. Sie analysieren am Text bekannte Märchenmerkmale. Sie identifizieren Verben im Präteritum und fügen Zeichen der wörtlichen Rede in den Text ein.
, Bewertungsbogen, Gebrüder Grimm, Klassenarbeit, Märchen, Märchenmerkmale, Präteritum, Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Die SuS lesen das Märchen "Die drei Wünsche" der Gebrüder Grimm und beantworten Fragen zum Leseverstehen. Sie analysieren am Text bekannte Märchenmerkmale. Sie identifizieren Verben im Präteritum und fügen Zeichen der wörtlichen Rede in den Text ein.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: produktionsorientiertes Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Bewertungsbogen, Brief, Briefe schreiben, Klassenarbeit, Persönlicher Brief, Schreibplan
Die SuS gestalten einen Briefumschlag und schreiben mithilfe eines Schreibplans einen persönlichen Brief an ihre/n alte Grundschullehrer*in, in dem sie über die neue weiterführende Schule berichten.
, Bewertungsbogen, Brief, Briefe schreiben, Klassenarbeit, Persönlicher Brief, Schreibplan
Die SuS gestalten einen Briefumschlag und schreiben mithilfe eines Schreibplans einen persönlichen Brief an ihre/n alte Grundschullehrer*in, in dem sie über die neue weiterführende Schule berichten.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Inhaltsangabe, Kurzgeschichte, Trümmerliteratur, Wolfgang Borchert
Verfassen einer erweiterten Inhaltsangabe mit Aufgaben zur Bedeutung des Brotes und dem zeitgeschichtlichen Hintergrund.
Verfassen einer erweiterten Inhaltsangabe mit Aufgaben zur Bedeutung des Brotes und dem zeitgeschichtlichen Hintergrund.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB

Fremde, heimat, lyrische Texte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
514 KB

Klassenarbeit 5. Klasse Tiergedicht
Inhaltswiedergabe, Versmaß und Reimschema bestimmen, Reimwörter ergänzen und eigene Strophen ergänzen
Inhaltswiedergabe, Versmaß und Reimschema bestimmen, Reimwörter ergänzen und eigene Strophen ergänzen
Anzeige lehrer.biz
Gymnasiallehrkraft (gn*) für die Fächer Deutsch und ein Zweitfach
Phorms Campus Hamburg 20097 Hamburg
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
10927 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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