Unterrichtsmaterial: Liste
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Kommunikationspsychologie: Die ankommende Nachricht: Ein „Machwerk“ des Empfängers – Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Klausr Q1 Kommunikationspsychologie
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
88 KB
88 KB
Vorgangsbeschreibung
Stockbrot backen - Einen Vorgang beschreiben
Stockbrot backen - Einen Vorgang beschreiben
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
133 KB
133 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Personenbeschreibung
Person beschreiben anhand eines Bildes mit Erwartungsbild
, Personenbeschreibung
Person beschreiben anhand eines Bildes mit Erwartungsbild
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
319 KB
319 KB
Arbeitszeit: 90 min
Erörtern
Erörtern
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Fachkoordination Deutsch Grundschule (all genders)
Phorms Frankfurt City 60322 Frankfurt
Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Sprachliche Varietäten & ihre gesellschaftliche Bedeutung:Dialekte & Soziolekte /Materialgest. Schr.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
931 KB
931 KB
Methode: Materialgestütztes Schreiben - Arbeitszeit: 90 min
, Dialekt, Dialekt Soziolekt Klausur Materialgestützt Q1 Gymnasium Gesamtschule, Jugendsprache, Klausur, Materialgestütztes Schreiben, Soziolekt
„Bildungssprache“ als Gegenpol zur Jugendsprache / M1 bis M6 / EWH verfügbar
, Dialekt, Dialekt Soziolekt Klausur Materialgestützt Q1 Gymnasium Gesamtschule, Jugendsprache, Klausur, Materialgestütztes Schreiben, Soziolekt
„Bildungssprache“ als Gegenpol zur Jugendsprache / M1 bis M6 / EWH verfügbar
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
121 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Bruegel, Klausur Q1, Klausur Q2, Kunst, Kunstklausur, Pieter Bruegel
Theorie-Klausur mit Erwartungshorizont
, Bruegel, Klausur Q1, Klausur Q2, Kunst, Kunstklausur, Pieter Bruegel
Theorie-Klausur mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
172 KB
172 KB
Textverarbeitung, Schilderung, Erlebniserzählung
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Kurzgeschichten, Trümmerliteratur
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
43 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikationsmodelle, Kurzgeschichte "Augenblicke", Schulz von Thun, Watzlawick
Kommunikationsmodelle von Schulz von Thun und Watzlawick, verbale, nonverbale und paraverbale Kommunikation, Distanz als nonverbale Kommunikation, Kurzgeschichte "Augenblicke"
, Kommunikationsmodelle, Kurzgeschichte "Augenblicke", Schulz von Thun, Watzlawick
Kommunikationsmodelle von Schulz von Thun und Watzlawick, verbale, nonverbale und paraverbale Kommunikation, Distanz als nonverbale Kommunikation, Kurzgeschichte "Augenblicke"
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Lehrkräfte für Deutsch und Englisch (m/w/d) gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Saarland
310 KB
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Kommentar Analyse, Sachtextanalyse, Zeitungstextanalyse
Analyse des Kommentars "Arme helfen Prominenten" von Dr. Reinhard Kreissl (2005)
Analyse des Kommentars "Arme helfen Prominenten" von Dr. Reinhard Kreissl (2005)
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Berlin
24 KB
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lineare Erörterung
lineare Erörterung mit Strukturierungshilfe
lineare Erörterung mit Strukturierungshilfe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
52 KB
Arbeitszeit: 90 min
, kurzgeschichte filialleiter schulz von thun
Thema: Ausgewählte Kurzprosa der Gegenwart - Beziehungen mit Hilfe von Kommunikationsmodellen erschließen und verstehen Aufgabenart: Analyse eines literarischen Textes (ggf. mit weiterführendem Schreibauftrag)
, kurzgeschichte filialleiter schulz von thun
Thema: Ausgewählte Kurzprosa der Gegenwart - Beziehungen mit Hilfe von Kommunikationsmodellen erschließen und verstehen Aufgabenart: Analyse eines literarischen Textes (ggf. mit weiterführendem Schreibauftrag)
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
68 KB
Mutgeschichten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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EF Klausur Deutsch Kommunikation Kurzgeschichten
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Lehrkräfte (m/w/d) für Abiturvorbereitung in der Abendschule gesucht
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
90 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Einleitung, Gedichte, Reime, Reimschema, Schreibplan
Die SuS untersuchen ein Gedicht, fertigen einen Schreibplan an, verfassen eine Einleitung und geben den Inhalt der Strophen in eigenen Worten wieder
, Einleitung, Gedichte, Reime, Reimschema, Schreibplan
Die SuS untersuchen ein Gedicht, fertigen einen Schreibplan an, verfassen eine Einleitung und geben den Inhalt der Strophen in eigenen Worten wieder
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Dialoganalyse, Lessing, Nathan der Weise
Dialoganalyse des Gesprächs zwischen dem Tempelherrn und dem Patriarchen
Dialoganalyse des Gesprächs zwischen dem Tempelherrn und dem Patriarchen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Die Leiden des jungen Werther, Frauenfiguren, Unter der Drachenwand
Analyse der Gefühlslage Werthers und der Darstellung Lottes Aufgabe 2 Vergleich mit der Darstellung Margots in dem Roman "Unter der Drachenwand"
Analyse der Gefühlslage Werthers und der Darstellung Lottes Aufgabe 2 Vergleich mit der Darstellung Margots in dem Roman "Unter der Drachenwand"
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Dialoganalyse, Nathan der Weise, Saladin, Tempelherr
Dialoganalyse des Gesprächs zwischen dem Tempelherrn und Saladin (Gesprächsverlauf, Absichten, Redestrategien, sprachliche Gestaltung)
Dialoganalyse des Gesprächs zwischen dem Tempelherrn und Saladin (Gesprächsverlauf, Absichten, Redestrategien, sprachliche Gestaltung)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
143 KB
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Arbeitszeit: 80 min
, Charakterisierung, Frau Klingenberg, Romanfigur, Tschick
s.o.
, Charakterisierung, Frau Klingenberg, Romanfigur, Tschick
s.o.
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Lehrer*in (m/w/d) Deutsch, Mathematik, Sachkunde und Naturwissenschaften
Jüdische Gemeinde zu Berlin 10117 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
