Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
365 KB
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Methode: Gegenstandsbeschreibung - Arbeitszeit: 45 min
, Gegenstandsbeschreibung, Schule, Wortarten
Gegenstandsbeschreibung: Turnschuh; Grammatikanteil: Wortarten
, Gegenstandsbeschreibung, Schule, Wortarten
Gegenstandsbeschreibung: Turnschuh; Grammatikanteil: Wortarten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
549 KB
549 KB
Methode: erzählendes Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Märchen, Märchenmerkmale, Präteritum
Klassenarbeit inkl. EWH Klasse 5 zum Thema Märchen inkl. Übungen zum Präteritum
, Märchen, Märchenmerkmale, Präteritum
Klassenarbeit inkl. EWH Klasse 5 zum Thema Märchen inkl. Übungen zum Präteritum
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
29 KB
29 KB
Bericht, Klassenarbeit Deutsch, Text planen, schreiben, überarbeiten
Bericht überarbeiten anhand von Kriterien
Bericht überarbeiten anhand von Kriterien
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Erzählverhalten, Figurenbeziehung, Kurzgeschichte, Kurzgeschichte "Fünfzehn", Typische Merkmale
Kurzgeschichte mithilfe von Fragen analysieren, Inhaltsangabe, Figurenbeziehung, Erzählverhalten, typische Merkmale
Kurzgeschichte mithilfe von Fragen analysieren, Inhaltsangabe, Figurenbeziehung, Erzählverhalten, typische Merkmale
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Diskriminierung, Politische Rede, redeanalyse
Redeanalyse der Rede des ehemaligen Staatsministers Roth zur Diskriminierung sexueller Minderheiten + Stellungnahme in 2. Aufgabe
, Diskriminierung, Politische Rede, redeanalyse
Redeanalyse der Rede des ehemaligen Staatsministers Roth zur Diskriminierung sexueller Minderheiten + Stellungnahme in 2. Aufgabe
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
288 KB
288 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Ampelaus, CSU, FDP, interview, Miosga, Neuwahl, Politische Diskussion, Regierungskrise, Talkshow
Thema || Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhän- gen: Analyse eines gekürzten Transskripts von „Caren Miosga“ vom 17.11.2024, Das Erste
, Ampelaus, CSU, FDP, interview, Miosga, Neuwahl, Politische Diskussion, Regierungskrise, Talkshow
Thema || Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhän- gen: Analyse eines gekürzten Transskripts von „Caren Miosga“ vom 17.11.2024, Das Erste
Klausur Der Trafikant IA Textanalyse und Bewertung ob Textstelle als Bsp für Adoleszenzrom. geeignet
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
51 KB
Arbeitszeit: 155 min
, Deutsch, GK, Klausur, Q2, Trafikant
eine Klausur zu "Der Trafikant" mit der Aufgabenart 1A. Als weiterführenden Schreibauftrag soll untersucht werden, inwiefern die vorliegende Szene an der Schießbude als Beispiel für Franz' Entwicklung und für den Roman als Adoleszenzroman dienlich is
, Deutsch, GK, Klausur, Q2, Trafikant
eine Klausur zu "Der Trafikant" mit der Aufgabenart 1A. Als weiterführenden Schreibauftrag soll untersucht werden, inwiefern die vorliegende Szene an der Schießbude als Beispiel für Franz' Entwicklung und für den Roman als Adoleszenzroman dienlich is
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
47 KB
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Märchen schreiben
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Lyrik Brecht Jahrgang 10
Das Gedicht „An meine Landsleute“ wird in der Klassenarbeit analysiert
Das Gedicht „An meine Landsleute“ wird in der Klassenarbeit analysiert
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
419 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Tierbeschreibung Klassenarbeit
Anhand zwei aussagekräftiger Bilder wird ein Axolotl beschrieben.
, Tierbeschreibung Klassenarbeit
Anhand zwei aussagekräftiger Bilder wird ein Axolotl beschrieben.
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Methode: Leerstellen füllen, perspektivisches Umschreiben, kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Emma, Insel der besonderen Kinder, Kapitel 5, Ransom Riggs, Tagebucheintrag
Tagebucheintrag Emmas nach der Begegnung mit Jacob
, Emma, Insel der besonderen Kinder, Kapitel 5, Ransom Riggs, Tagebucheintrag
Tagebucheintrag Emmas nach der Begegnung mit Jacob
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Methode: Perspektivisches Schreiben, Leerstellen füllen - Arbeitszeit: 45 min
, Christian Linker Boy from Mars, Leerstellen füllen, Tagebucheintrag Roxanas
Erstellen eines Tagebucheintrags aus der Sicht der Figur Roxana
, Christian Linker Boy from Mars, Leerstellen füllen, Tagebucheintrag Roxanas
Erstellen eines Tagebucheintrags aus der Sicht der Figur Roxana
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Clara, Eva Kornmann, Nathanael, Romantik, Sandmann
Skizziere den gedanklichen Aufbau von Eva Kormanns „Sandmann“-Interpretation in eigenen Worten und erläutere den hier dargelegten Autonomiebegriff.
, Clara, Eva Kornmann, Nathanael, Romantik, Sandmann
Skizziere den gedanklichen Aufbau von Eva Kormanns „Sandmann“-Interpretation in eigenen Worten und erläutere den hier dargelegten Autonomiebegriff.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Liebeslyrik
SuS analysieren ein Liebeslyrik; rhetoriseh Mittel, Zuordnung in die Epoche Romantik
SuS analysieren ein Liebeslyrik; rhetoriseh Mittel, Zuordnung in die Epoche Romantik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Satzglieser und Tempus
SuS bestimmen die Satzglieder; Tempus erkennen
SuS bestimmen die Satzglieder; Tempus erkennen
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Argumentation
Argumente mit Beispielen -Stellung zum Thema "Gehören Tiere in den Zoo?"
Argumente mit Beispielen -Stellung zum Thema "Gehören Tiere in den Zoo?"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Methode: DaF-Klausur - Arbeitszeit: 60 min
, Bernhard Schlink, Der Vorleser, Hanna Schmitz, IB-Klausur
Es handelt sich hierbei um eine IB-Klausur für einen DaF-Kurs der Niveaustufe B2/C1. Die Klausur kann man genau so gut mit Anpassungen in der Formulierung auch an regulären Gymnasien verwenden.
, Bernhard Schlink, Der Vorleser, Hanna Schmitz, IB-Klausur
Es handelt sich hierbei um eine IB-Klausur für einen DaF-Kurs der Niveaustufe B2/C1. Die Klausur kann man genau so gut mit Anpassungen in der Formulierung auch an regulären Gymnasien verwenden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,60 MB
1,60 MB
Fabel schreiben
-Bilder zum Ausfüllen eines Schreibplans nutzen -Fabel schreiben -Differenzierung
-Bilder zum Ausfüllen eines Schreibplans nutzen -Fabel schreiben -Differenzierung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
965 KB
965 KB
Fabelmerkmale, Fabeln, Klassenarbeit Fabeln
-Textverstehen -Merkmale von Fabeln belegen -Charakterisierung
-Textverstehen -Merkmale von Fabeln belegen -Charakterisierung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Dialekte, Sachtextvergleich, Sprachvarietäten, Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung: Dialekte, Soziolekte
Horst Haider Munske Sterben die Dialekte aus? (Textauszug, 2009); Analyse enes Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag
, Dialekte, Sachtextvergleich, Sprachvarietäten, Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung: Dialekte, Soziolekte
Horst Haider Munske Sterben die Dialekte aus? (Textauszug, 2009); Analyse enes Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
