Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Charakterisierung - Arbeitszeit: 90 min
, Dürrenmatt Charakterisierung Bärlach Richter Henker
Klassenarbeit + stichpunktartiger Erwartungshorizont + mögliche Bepunktung
, Dürrenmatt Charakterisierung Bärlach Richter Henker
Klassenarbeit + stichpunktartiger Erwartungshorizont + mögliche Bepunktung
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Methode: Charakterisierung - Arbeitszeit: 90 min
, Dürrenmatt Charakterisierung Richter Henker
Klassenarbeit + stichpunktartiger Erwartungshorizont + Bepubktungsvorschlag
, Dürrenmatt Charakterisierung Richter Henker
Klassenarbeit + stichpunktartiger Erwartungshorizont + Bepubktungsvorschlag
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
136 KB
136 KB
Adjektive, Lernzielkontrolle, Wiewörter
Wiewörter erkennen, in einen Lückentext einfügen, das Gegenteil finden, in einem Text unterstreichen
Wiewörter erkennen, in einen Lückentext einfügen, das Gegenteil finden, in einem Text unterstreichen
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Brandenburg
12 KB
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Schreibung von Wörtern mit s- Lauten
Diktatvorlage zur Rechtschreibung
Diktatvorlage zur Rechtschreibung
Deutsch Kl. 5, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
114 KB
114 KB
Fachbegriffe, Fallbestimmung, Groß- und Kleinschreibung
Abfrage der grammatischen Fachbegriffe, Fallbestimmung, Fehlerkorrektur Groß-/Kleinschreibung
Abfrage der grammatischen Fachbegriffe, Fallbestimmung, Fehlerkorrektur Groß-/Kleinschreibung
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
38 KB
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Deutsch, Klausur, Literatur und Sprache von 1945 bis zur Gegenwart
Klausuraufgaben für den 13. Jahrgang. Analyse einer Kurzgeschichte
Klausuraufgaben für den 13. Jahrgang. Analyse einer Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Deutsch, Klassenarbeit, Kreatives Schreiben, Krimi
Die SuS sollen in der Klassenarbeit mit vorgegeben Informationen einen Krimi verfassen. Die vorgegebenen Informationen entsprechen den Merkmalen eines Krimis.
Die SuS sollen in der Klassenarbeit mit vorgegeben Informationen einen Krimi verfassen. Die vorgegebenen Informationen entsprechen den Merkmalen eines Krimis.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
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Rechtschreibübung Nachschlagen im Wörterbuch Kurztest
Wörter mit schwierigen Stellen richtig schreiben, Arbeit mit dem Wörterbuch
Wörter mit schwierigen Stellen richtig schreiben, Arbeit mit dem Wörterbuch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Lyrik Expressionismus Analyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Die Verwandlung, Epik, Figurencharakterisierung, Kafka
Analyse eines epischen Texts, mit weiterführendem Schreibauftrag: Kafka, Die Verwandlung, mit Sicht auf die Schwester Grete
Analyse eines epischen Texts, mit weiterführendem Schreibauftrag: Kafka, Die Verwandlung, mit Sicht auf die Schwester Grete
Analyse eines dramatischen Texts, mit weiterführendem Schreibauftrag: Schiller, Kabale und Liebe I/4
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Drama, Friedrich Schiller, Kabale und Liebe, Sturm und Drang
Analyse eines dramatischen Texts, mit weiterführendem Schreibauftrag: Schiller, Kabale und Liebe I/4
Analyse eines dramatischen Texts, mit weiterführendem Schreibauftrag: Schiller, Kabale und Liebe I/4
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Lyrik Barock
inhaltliche und sprachliche Analyse; Erläuterung Epochenzugehörigkeit
inhaltliche und sprachliche Analyse; Erläuterung Epochenzugehörigkeit
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Klausur Mehrsprachigkeit, Vorabiturklausur
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
18 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikationsanalyse, Kurzgeschichte, "Zuerst den Linken"
, Kommunikationsanalyse, Kurzgeschichte, "Zuerst den Linken"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Robert Billing Die Welle
Die Schlusspassage des Romans wird aus Robert Billings Perspektive umgeschrieben.
Die Schlusspassage des Romans wird aus Robert Billings Perspektive umgeschrieben.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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die Welle Ben Ross
Die Schüler setzen sich produktiv mit der Figur Ben Ross als Verliererfigur auseinander.
Die Schüler setzen sich produktiv mit der Figur Ben Ross als Verliererfigur auseinander.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Kurzgeschichten, Walter Helmut Fritz
Analyse und Interpretation der Kurzgeschichte "Augenblicke" Merkmale von KG, Erzählperspektive und Charakterisierung, ausgelegt für 90min.
Analyse und Interpretation der Kurzgeschichte "Augenblicke" Merkmale von KG, Erzählperspektive und Charakterisierung, ausgelegt für 90min.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
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Rezension, Schirachs Drama „Terror“
Analyse André Mumots Rezension der Premiere von Schirachs Drama „Terror“ im Vergleich zu Michel Friedmanns Interview
Analyse André Mumots Rezension der Premiere von Schirachs Drama „Terror“ im Vergleich zu Michel Friedmanns Interview
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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EF, Habermas, Klausur, Snowden, ziviler Ungehorsam
Position von Habermas mit der im Unterricht behandelten Position von Norbert Hoerster vergleichen und Stellungnahme zum zivilen Ungehorsam.
Position von Habermas mit der im Unterricht behandelten Position von Norbert Hoerster vergleichen und Stellungnahme zum zivilen Ungehorsam.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Charakterisierung, Klassenarbeit, Kleider machen Leute
Die SuS sollen aufgrund ihrer Textkenntnis und mit dem vorliegenen Textausschnitt Nettchen in der Lektüre "Kleider machen Leute" charakterisieren.
Die SuS sollen aufgrund ihrer Textkenntnis und mit dem vorliegenen Textausschnitt Nettchen in der Lektüre "Kleider machen Leute" charakterisieren.
