Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
385 KB
385 KB
Akrostichon, Bewertungsbogen, Märchen
Dies ist ein Bewertungsbogen für die Klassenarbeit "Märchen-Akrostichon" zu dem Märchen von Hänsel und Gretel.
Dies ist ein Bewertungsbogen für die Klassenarbeit "Märchen-Akrostichon" zu dem Märchen von Hänsel und Gretel.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
383 KB
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Akrostichon, Klassenarbeit Deutsch, Märchen
Anbei der Erwartungshorizont für ein Märchen-Akrostichon zu dem Märchen "Hänsel und Gretel".
Anbei der Erwartungshorizont für ein Märchen-Akrostichon zu dem Märchen "Hänsel und Gretel".
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Aufsatz "Briefe schreiben", Klassenarbeit Brief, Rückmeldebogen
Dies ist ein Rückmeldebogen für die Klassenarbeit "Briefe schreiben".
Dies ist ein Rückmeldebogen für die Klassenarbeit "Briefe schreiben".
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
815 KB
815 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit, Tierbeschreibung, übung
, Klassenarbeit, Tierbeschreibung, übung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
143 KB
Methode: Klassenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Gedicht, Klasse 6, Klassenarbeit, Sprachliche Bilder
, Gedicht, Klasse 6, Klassenarbeit, Sprachliche Bilder
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Lehrer/in für die Integrierte Sekundarschule mit gymnasialer Oberstufe (Teil- oder Vollzeit)
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
750 KB
750 KB
Methode: Partnerarbeit und Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Balladen untersuchen, Heldenballade, John Maynard, theodor fontane
, Balladen untersuchen, Heldenballade, John Maynard, theodor fontane
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,44 MB
1,44 MB
Antigone, Argumentation, Klausur, Kreon
Klausur zu den Versen 442-525 der Tragödie Antigone mit Schwerpunkt auf dem Kommunikationsverhalten von Antigone und Kreon.
Klausur zu den Versen 442-525 der Tragödie Antigone mit Schwerpunkt auf dem Kommunikationsverhalten von Antigone und Kreon.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
30 KB
Nathan der Weise, Szenenanalyse
Klausur
Klausur
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,32 MB
2,32 MB
Argumentation, Argumentieren
Klassenarbeit
Klassenarbeit
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Grundschullehrer (gn*) in Vollzeit für den Förderunterricht im Fach Deutsch
Phorms Campus München 81675 München
Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
Songtexte
Klassenarbeit
Klassenarbeit
Deutsch Kl. 7, Realschule, Schleswig-Holstein
72 KB
72 KB
Methode: Bewertungskriterien
, Aufsatz, Bericht
Bewertungskrieterien für Textproduktion Unfallbericht
, Aufsatz, Bericht
Bewertungskrieterien für Textproduktion Unfallbericht
Deutsch Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
92 KB
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Methode: Leistungskontrolle - Arbeitszeit: 45 min
, Aufsatzbewertung, Grammatik, Sprachbetrachtung, Wortarten
Lernkotrolle Wortarten
, Aufsatzbewertung, Grammatik, Sprachbetrachtung, Wortarten
Lernkotrolle Wortarten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
47 KB
"Drei Straßen weiter", Klassenarbeit Analyse Kurzgeschichte, Kurzgeschichte
Analyse der Kurzgeschichte "Drei Straßen weiter" (Ursula Wölfel) (Ohne Text!) mit gegliederter Aufgabenstellung (u.a. Inhaltsangabe, Erzähltechnik, Merkmale, Deutung)
Analyse der Kurzgeschichte "Drei Straßen weiter" (Ursula Wölfel) (Ohne Text!) mit gegliederter Aufgabenstellung (u.a. Inhaltsangabe, Erzähltechnik, Merkmale, Deutung)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Anekdote, Inhaltsangabe, Konjunktiv, Kurzgeschichten, Moral
Thema: Wie Einstieg in die Reihe (Watzlawicks "Hammer") = Vorverurteilung. SuS gliedern in Sinnabschnitte, formulieren eine Inhaltsangabe, geben die Aussage der KG in wörtlicher Rede aus Sicht einer Figur wieder, formulieren diese in indir. Rede um.
, Anekdote, Inhaltsangabe, Konjunktiv, Kurzgeschichten, Moral
Thema: Wie Einstieg in die Reihe (Watzlawicks "Hammer") = Vorverurteilung. SuS gliedern in Sinnabschnitte, formulieren eine Inhaltsangabe, geben die Aussage der KG in wörtlicher Rede aus Sicht einer Figur wieder, formulieren diese in indir. Rede um.
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Gymnasiallehrkraft (gn*) für die Fächer Deutsch und ein Zweitfach
Phorms Campus Hamburg 20097 Hamburg
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
101 KB
Methode: Materialgestütztes Schreiben - Arbeitszeit: 60 min
, Argumentieren, Gender, Kommentar
Die Klassenarbeit setzt sich aus fünf Materialien (nur Fließtexten) zusammen. Auf zwei müssen die SuS sich inhaltlich beziehen, anschließend weitere Argumente und Bsp. hinzuziehen.
, Argumentieren, Gender, Kommentar
Die Klassenarbeit setzt sich aus fünf Materialien (nur Fließtexten) zusammen. Auf zwei müssen die SuS sich inhaltlich beziehen, anschließend weitere Argumente und Bsp. hinzuziehen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
71 KB
Methode: Grammatik - Wortarten
, Grammatik Wortarten
Übungen: Nomen – Genus, Numerus, Kasus, Konkretum, Abstraktum; Übungen: Adjektive – Bestimmung, Vergleichswörter; Übungen: Personal- und Zeitformen des Verbs; Übungen: Personal- und Possessivpronomen
, Grammatik Wortarten
Übungen: Nomen – Genus, Numerus, Kasus, Konkretum, Abstraktum; Übungen: Adjektive – Bestimmung, Vergleichswörter; Übungen: Personal- und Zeitformen des Verbs; Übungen: Personal- und Possessivpronomen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
26 KB
Argumentationsaufbau, Adressatenbezug, Basissatz, steigernde Argumentation, Stoff sammeln und gliedern, Stoffsammlung, These
Hausaufgaben; Pro+Contra / Handy im Unterricht; Pro+Contra
Hausaufgaben; Pro+Contra / Handy im Unterricht; Pro+Contra
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Bericht, Reportage, Zeitung
Die Schüler beantworten zunächst einige Fragen rund um das Thema "Zeitung". Anschließend sollen sie eine Reportage als solche identifizieren und dann einen Bericht verfassen.
, Bericht, Reportage, Zeitung
Die Schüler beantworten zunächst einige Fragen rund um das Thema "Zeitung". Anschließend sollen sie eine Reportage als solche identifizieren und dann einen Bericht verfassen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
198 KB
198 KB
Stadtgedichte
Klassenarbeit zum Thema "Stadtgedichte" mit Erwartungshorizont
Klassenarbeit zum Thema "Stadtgedichte" mit Erwartungshorizont
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Lehrer (m/w/d) für moderne, integrative Gesamtschule
Evangelische Stiftung Michaelshof 18147 Rostock
Gymnasium
Fächer: Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
