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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB

Romanarten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
169 KB

Sprachgeschichte
LK Klausur Friedrich Nietzsche mit Erwartungshorizont komplett (Aufgabentyp 3A)
LK Klausur Friedrich Nietzsche mit Erwartungshorizont komplett (Aufgabentyp 3A)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB

Sprachgeschichte
LK Klausur Sprachursprung Arthur Schoppenhauer mit Erwartungshorizont komplett
LK Klausur Sprachursprung Arthur Schoppenhauer mit Erwartungshorizont komplett
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB

Brief persönlich
Klassenarbeit zum Verfassen eines Briefes. Es werden bewertet: Vorarbeit in Form einer Mindmap, das Beschriften eines Briefumschlages, ein Brief.
Klassenarbeit zum Verfassen eines Briefes. Es werden bewertet: Vorarbeit in Form einer Mindmap, das Beschriften eines Briefumschlages, ein Brief.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lyrik
Klausur Nr1. Lyrik in der Einführungsphase am Gymnasium zum Gedicht "Bekanntschaft" von Ulla Hahn
Klausur Nr1. Lyrik in der Einführungsphase am Gymnasium zum Gedicht "Bekanntschaft" von Ulla Hahn
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
23 KB

Die Welle
Charakterisierung
Klassenarbeit
Fragen zum Buch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB

Klausur zu Thomas Manns Novelle "Der Tod in Venedig", Analyse einer Rezension zur Verfilmung Viscontis
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB

Drama
Klausur (als Nachprüfung) gestellt zu Dürrenmatts Physikern, Analyse des Gesprächsverlaufs in der Schlussszene
Klausur (als Nachprüfung) gestellt zu Dürrenmatts Physikern, Analyse des Gesprächsverlaufs in der Schlussszene
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Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB

Rhetorische Mittel, Lyrik
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB

Textzusammenfassung
Zusammenfassungen schreiben
Zusammenfassungen schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB

Brief persönlich
SuS erzählen von ihren Erfahrungen an der neuen Schule, kennen formale Bausteine des Briefs und wenden sie an (Antwort auf Brief der alten Klassenlehrerin, Schulweg)
SuS erzählen von ihren Erfahrungen an der neuen Schule, kennen formale Bausteine des Briefs und wenden sie an (Antwort auf Brief der alten Klassenlehrerin, Schulweg)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB

Novelle
Charakterisierung Wenzel Strapinski
Charakterisierung Wenzel Strapinski
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lyrik
erste geleitete Analyse eines Gedichtes
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Stellungnahme, Argumentation
Inhalt und Aufbau des Textes mit Überblicksinformation und Stellungnahme zu der Frage "Wie beureilen Sie den Vorstoß vieler Versicherungen, mit Hilfe neuer elektronischer Mittel immer mehr persönliche Daten der Kunden zu sammeln?", Inhaltsangabe in Thesen
Inhalt und Aufbau des Textes mit Überblicksinformation und Stellungnahme zu der Frage "Wie beureilen Sie den Vorstoß vieler Versicherungen, mit Hilfe neuer elektronischer Mittel immer mehr persönliche Daten der Kunden zu sammeln?", Inhaltsangabe in Thesen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erzählstil
Klausur: Analyse eines Auszugs aus Joseph Roths "Hiob" (Erzählweise, sprachl. Gestaltung, akustischer Stil) mit weiterführendem Schreibauftrag Epochenumbruch 19./20. Jhd. unter bes. Berücksichtigung der Entwicklung epischer Texte
Klausur: Analyse eines Auszugs aus Joseph Roths "Hiob" (Erzählweise, sprachl. Gestaltung, akustischer Stil) mit weiterführendem Schreibauftrag Epochenumbruch 19./20. Jhd. unter bes. Berücksichtigung der Entwicklung epischer Texte
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Kurzprosa, Jugendbuch
Klassenarbeit: Inhaltsangabe und Charakterisierung der Figur Felipe aus "Ein Schatten wie ein Leopard"
Klassenarbeit: Inhaltsangabe und Charakterisierung der Figur Felipe aus "Ein Schatten wie ein Leopard"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB

Kurzprosa
Klassenarbeit: Analyse der Kalendergeschichte "Die beiden Fuhrleute" von Johann Peter Hebel
Klassenarbeit: Analyse der Kalendergeschichte "Die beiden Fuhrleute" von Johann Peter Hebel
Klassenarbeit Analyse der Ballade "Nis Randers" Ballade Lyrik Klassenarbeit Deutsch 7 Nordrh.-Westf.


Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ballade, Lyrik
Klassenarbeit: Analyse der Ballade "Nis Randers"
Klassenarbeit: Analyse der Ballade "Nis Randers"
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13393 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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