Unterrichtsmaterial: Liste

Klausur Romananfang - Faserland von Christian Kracht

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

39 KB

Analyse epischer Text, Faserland, Romananfang
Dies ist eine Klausur, die sich an eine Unterrichtsreihe anschließt, in der die Analyse von Romananfängen thematisiert wurde. Hauptsächlich wurden die Kriterien der Erzählsituation, Gestaltung von Raum und Zeit und Figurengestaltung bearbeitet.

Gedichtinterpretation "Fremdsein", Analyse eines lyrischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

22 KB

Gedichtanalyse
Analyse das Gedicht „nach hause“ von Nevfel Cumart unter Berücksichtigung seines Konzepts von Heimat

Klassenarbeit Märchenfortsetzung

Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen

85 KB

Märchen Märchenfortsetzung Märchenmerkmale Präteritum
Fortsetzung des Märchens "Die Drei Federn" (Gebrüder Grimm) mit Schreibplan

Klassenarbeit Gedichte (Schwerpunkt Personifikation)

Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen

64 KB

Jahreszeiten Gedichte Personifikation
Jahreszeiten Gedichte: Paula Dehmel - Ich bin der Juli

LK Klausur Gute Mensch von Sezuan Vergleich Gretchen Shen Te Brecht

Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,28 MB

Brecht, Drama, Drama Goethe Faust I, Faust, Gretchen, Shen Te, Szenenanalyse, Theatertheorie
1. Analyse Szenenauszug von Brechts gutem Mensch von Sezuan 2. Vergleich Gretchen und Shen Te 3. Urteil über Aktualität und Vorbildfunktion der beiden Figuren

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Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Gruselgeschichte

Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern

354 KB

Arbeitszeit: 60 min
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Gruselgeschichte Mind Map
Die SuS gestalten eine Erzählung mit Schreibplan und Mind Map

Klausur Textanalyse zu Fontanes Effi Briest

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

63 KB

Arbeitszeit: 135 min
, Klausur Effi Briest Oberstufe
Klausur Fontane Effi Briest mit Erwartungshorizont Textstelle angegeben (Kapitel)

Klausur Kafka Die Verwandlung 12. Jahrgang

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

17 KB

Arbeitszeit: 135 min
, Kafka Verwandlung
Klausurtext mit Aufgabenstellung zu Kafka - Die Verwandlung

Kommunikationsanalyse der Kurzgeschichte "Kästele" von Rainer Brambach

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

26 KB

Kommunikation, Kommunikationsmodelle, Kommunikationsprobleme, Kurzgeschichte
Aspektgeleitete Kommunikationsanalyse der Kurzgeschichte "Kästele" von Rainer Brambach mit anschließender Darstellung des Vier-Seiten-Modells einer Nachricht

Klausur Lessing "Nathan der Weise" Charakterisierung Sittah und Motiv des Schachspiels

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

67 KB

Nathan der Weise
Aufgabenstellung der Klausur

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Phorms Campus Hamburg 20097 Hamburg

Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Textanalyse zu Anne Frank Beziehungen charakterisieren

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

37 KB

Textanalyse
Anne Frank, Analyse einer Textstelle

Erzähltextanalyse mit anschließendem Vergleich

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

87 KB

Erzähltext
Einzmann "Etwas zu erzählen?" im Vergleich zu "Sommerhaus, später" (Judith Hermann)

Klassenarbeit - Herbstgedichte untersuchen

Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen

166 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Herbstgedichte untersuchen - Klassenarbeit 5Jg.
Gedichte untersuchen, Reimschema bestimmen, Versnzahl und Strophen bestimmen, Gedicht nach Reimen sortieren, Reime finden

Grammatikarbeit Deutsch , Aktiv - Passiv, Klasse 7

Deutsch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg

36 KB

Aktiv / Passiv
Aktiv in Passivsätze umwandeln, Passiv in allen Zeiten

Klassenarbeit: Charakterisierung einer literarischen Figur "Mit offenen Augen" von Joyce Carol Oates

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

187 KB

Charakterisierung einer literarischen Figur, Joyce Carol Oates, Jugendroman, Klassenarbeit, Mit offenen Augen
Es handelt sich um eine Klassenarbeit mit EH zu Joyce Carol Oates Roman "Mit offenen Augen". Die SuS sollen eine Textstelle in den Romanverlauf einordnen und in Nr.2 eine Nebenfigur des Romans basierend auf der Textstelle charakterisieren.

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Gymnasium
Fächer: Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch