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Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
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Erörterungstechnik, Kontroverse Erörterung
Nachholschulaufgabe: Lineare / Dialektische Erörterung
Nachholschulaufgabe: Lineare / Dialektische Erörterung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Passiv, Satzgefüge, Syntax - Nebensätze bestimmen
Klassenarbeit Bestimmung von Aktiv/Passiv, Bildung des Passivs, Passivumschreibungen, Adverbialsätze bilden.
Klassenarbeit Bestimmung von Aktiv/Passiv, Bildung des Passivs, Passivumschreibungen, Adverbialsätze bilden.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erzählperspektive
Klassenarbeit zum Jugendbuch "Lilly unter den Linden" Erzählperspektive; Innerer Monolog
Klassenarbeit zum Jugendbuch "Lilly unter den Linden" Erzählperspektive; Innerer Monolog
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
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Angabenblatt zum Probeaufsatz: Bildergeschichte mit offenem Schluss: "Betreten der Weide verboten"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bericht
Unfallbericht auf der Basis von Zeugenaussagen
Unfallbericht auf der Basis von Zeugenaussagen
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Grundschullehrkräfte (m/w/d) Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel-Bildungszentrum GmbH 10179 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln
Märchen weiterschreiben
Märchen weiterschreiben
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gedichtinterpretation
Barocklyrik Test
Barocklyrik Test
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Interpretation, Textarbeit
Klassenarbeit Textinterpretation E.T.A. Hoffmann "Der Sandmann"
Klassenarbeit Textinterpretation E.T.A. Hoffmann "Der Sandmann"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Drama, dramatisch, Dialog, Konflikt, Spannungsbogen
Klassenarbeit (Textverständnis) "Wilheml Tell" von Friedrich Schiller
Klassenarbeit (Textverständnis) "Wilheml Tell" von Friedrich Schiller
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
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Zeiten, Zeitformen
Probe zu Zeiten: 1. und 2. Vergangenheit, Zukunft, Gegenwart, Grundform
Probe zu Zeiten: 1. und 2. Vergangenheit, Zukunft, Gegenwart, Grundform
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Gymnasiallehrkräfte (m/w/d) Berlin-Köpenick
BEST-Sabel-Bildungszentrum GmbH 10179 Berlin
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Jugendbuch
Klassenarbeit Nomensignale erkennen, Nominalisierung von Verben und Adjektiven Geleitete Inhaltsanalyse mit Hilfe von Fragen zur Lektüre "Vorstadtkrokodile" von Max v.d. Grün
Klassenarbeit Nomensignale erkennen, Nominalisierung von Verben und Adjektiven Geleitete Inhaltsanalyse mit Hilfe von Fragen zur Lektüre "Vorstadtkrokodile" von Max v.d. Grün
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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steigernde Argumentation, Argumentationsaufbau, These
Streitgespräch, einfache Argumentation
Streitgespräch, einfache Argumentation
Konjunktiv II Eine 1-stündige Klassenarbeit zum Konjunktiv in Klasse 7. Die Arbeit besteht aus einem


Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Konjunktiv I, Indirekte Rede, Konjunktiv II
Eine 1-stündige Klassenarbeit zum Konjunktiv in Klasse 7. Die Arbeit besteht aus einem Bestimmungsteil und einem Bericht, der in indirekte Rede gesetzt werden muss.
Eine 1-stündige Klassenarbeit zum Konjunktiv in Klasse 7. Die Arbeit besteht aus einem Bestimmungsteil und einem Bericht, der in indirekte Rede gesetzt werden muss.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Textanalyse
Eine 2-stündige Klassenarbeit zu "Die Judenbuche" von Annette von Droste-Hülshoff. Die Aufgabenstellung beinhaltet 3 Anforderungsbereiche und einen kreativ-produktiven Teil.
Eine 2-stündige Klassenarbeit zu "Die Judenbuche" von Annette von Droste-Hülshoff. Die Aufgabenstellung beinhaltet 3 Anforderungsbereiche und einen kreativ-produktiven Teil.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Motivähnliche Gedichte
Gedichtvergleich "Abend" von Gryphius und "Trüber Abend" von Lichtensten
Gedichtvergleich "Abend" von Gryphius und "Trüber Abend" von Lichtensten
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Grundschullehrer*in bei Berlin
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Dramentheorie, Dramentyp(en), Geschlossenes Drama, Offenes Drama
Text zum geschlossenen und offenen Drama analysieren und auf Büchners "Woyzeck" anwenden
Text zum geschlossenen und offenen Drama analysieren und auf Büchners "Woyzeck" anwenden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Sachlicher Brief
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Steigernde Erörterung, Gliederung
Einfache, steigende Erörterung Thema Klassenfahrten und Chatten im Internet
Einfache, steigende Erörterung Thema Klassenfahrten und Chatten im Internet
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Humanitätsideal, Menschenbild, Weimarer Klassik, Ideendrama
Analyse eines Dramenauszuges "Iphigenie auf Tauris"; Sehr kurze Aufgabenstellung für Q11/1; zeitliche Beschränkung auf 110 min.
Analyse eines Dramenauszuges "Iphigenie auf Tauris"; Sehr kurze Aufgabenstellung für Q11/1; zeitliche Beschränkung auf 110 min.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erweiterte Inhaltsangabe, Basissatz
Angabe zur 3. Schulaufgabe Erweiterte Inhaltsangabe zu Weisenborn, 2 Männer
Angabe zur 3. Schulaufgabe Erweiterte Inhaltsangabe zu Weisenborn, 2 Männer
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Wirtschaft, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Wirtschaft, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
13396 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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