Unterrichtsmaterial: Liste

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Erschließen eines Gedichts Gedankenlyrik Schulaufgabe Deutsch 11 Bayern

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Gedankenlyrik
Erschließen eines Gedichts

Erörterung zum Thema "Skifreizeit oder Städtefahrt?" Klasse 9 Erörterung Klassenarbeit Deutsch 9 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Erörterung
zum Thema "Skifreizeit oder Städtefahrt?" Klasse 9

Analyse einer Textstelle aus Annette von Droste-Hülshoffs "Judenbuche" (Seitenzahlen und Zeilenangaben beziehen

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Roman, Erzähler (Erzählverhalten)
Analyse einer Textstelle aus Annette von Droste-Hülshoffs "Judenbuche" (Seitenzahlen und Zeilenangaben beziehen sich auf die Ausgabe der "Hamburger Lesehefte")

Analyse Kriegslyrik Klasse 9 Lyrik Rhetorische Mittel Stilmittel Klassenarbeit Deutsch 9 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lyrik, Rhetorische Mittel, Stilmittel
Analyse Kriegslyrik Klasse 9

Anhand einer Bilderfolge soll eine Erlebniserzählung in Fom einer Bildergeschichte verfasst werden

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Anhand einer Bilderfolge soll eine Erlebniserzählung in Fom einer Bildergeschichte verfasst werden

Lesprobe Schulaufgabe Deutsch 3 Bayern

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

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Lesprobe

Charakterisierung zum Jugendroman "35 Kilo Hoffnung" von Anna Gavalda Jugendbuch Klassenarbeit Deutsch 5

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Jugendbuch
Charakterisierung zum Jugendroman "35 Kilo Hoffnung" von Anna Gavalda

Kriegsgedicht zur Stilrichtung des Expressionismus, Vitalismus, Stadlers Aufbruch, Analyse mit Erörterung

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Gedichtinterpretation
Kriegsgedicht zur Stilrichtung des Expressionismus, Vitalismus, Stadlers Aufbruch, Analyse mit Erörterung

Klausur im LK; Gedichtvergleich (Liebesgedichte); Barock ("Vergänglichkeit der Schönheit" von Hoffmannswaldau) und

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Klausur im LK; Gedichtvergleich (Liebesgedichte); Barock ("Vergänglichkeit der Schönheit" - von Hoffmannswaldau) und Expressionismus ("Schöne Jugend" - Benn)

enthält sowohl Lebenslauf (zur Überarbeitung) als auch zwei Stellenausschreibungen (zur Auswahl) zwecks Verfassens

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Bewerbung, Lebenslauf
enthält sowohl Lebenslauf (zur Überarbeitung) als auch zwei Stellenausschreibungen (zur Auswahl) zwecks Verfassens eines eigenen Anschreibens

Klassenarbeit zum Thema "Briefe schreiben" und "Die neue Schule" als Einstieg in der J5. Außerdem gibt es ein

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Brief persönlich
Klassenarbeit zum Thema "Briefe schreiben" und "Die neue Schule" als Einstieg in der J5. Außerdem gibt es ein Bewertungs- und Punkteraster dazu.

Basissatz Erweiterte Inhaltsangabe Intention des Autors Schulaufgabe Deutsch 9 Bayern

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Basissatz, Erweiterte Inhaltsangabe, Intention des Autors

KA_7_Argumentation_Leserbrief Diskussion Streitgespräch Klassenarbeit Deutsch 7 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Diskussion, Streitgespräch
KA_7_Argumentation_Leserbrief

KA_7_Bericht+Konjunktiv Schilderung Konjunktiv I Indirekte Rede Klassenarbeit Deutsch 7 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Schilderung, Konjunktiv I, Indirekte Rede
KA_7_Bericht+Konjunktiv

KA_5_Stellungnahme_Gericht der Tiere Direkte Rede Fantasieerzählung Klassenarbeit Deutsch 5 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Direkte Rede, Fantasieerzählung
KA_5_Stellungnahme_Gericht der Tiere

KA_5_De_Märchen+Wortarten Ausgestaltung eines Erzählkerns Erzählstil Wortarten Klassenarbeit Deutsch 5

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erzählstil, Wortarten
KA_5_De_Märchen+Wortarten

Erörterung Flüchtlingsthematik anhand eines Kommentars und freie Erörterung in Briefform an die Schülerzeitung

Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen

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Erörterung
Flüchtlingsthematik anhand eines Kommentars und freie Erörterung in Briefform an die Schülerzeitung "Soll man ein Bild von einem toten Flüchtlingskind in der Schülerzeitung zeigen?"