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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
590 KB
Gedichtanalyse, Liebeslyrik, Mascha Kaleko
Die SuS analysieren das Gedicht von Mascha Kaléko und vergleichen abschließend die Situation des lyrischen Ichs mit dem lyrischen Ich eines im Unterricht behandelten Gedichtes.
Die SuS analysieren das Gedicht von Mascha Kaléko und vergleichen abschließend die Situation des lyrischen Ichs mit dem lyrischen Ich eines im Unterricht behandelten Gedichtes.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Methode: Vorabiturklausur - Arbeitszeit: 270 min
, Krimi, Mord, Parfum, Schenkel, Süskind, Tannöd, Tannöd Schenkel Süskind Das Parfum Mord Literatur, Vergleich
, Krimi, Mord, Parfum, Schenkel, Süskind, Tannöd, Tannöd Schenkel Süskind Das Parfum Mord Literatur, Vergleich
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
388 KB
Barock, Expressionismus, Gedichtanalyse, Gedichtvergleich, Lyrik
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
512 KB
Arbeitszeit: 45 min
Erstlesen, Sinnerfassendes Lesen, Bedeutung von Wörtern und Sätzen verstehen
Die Schüler/innen sollen Sätze lesen und dazu Bilder passend ergänzen. Sätze verstehen und passendes Bild dazu finden Wörter lesen und erfassen, ob es sich hierbei um ein Nahrungsmittel handelt Best. Artikel zu Nomen finden
Erstlesen, Sinnerfassendes Lesen, Bedeutung von Wörtern und Sätzen verstehen
Die Schüler/innen sollen Sätze lesen und dazu Bilder passend ergänzen. Sätze verstehen und passendes Bild dazu finden Wörter lesen und erfassen, ob es sich hierbei um ein Nahrungsmittel handelt Best. Artikel zu Nomen finden
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Methode: Interpretation einer Textstelle mit weiterführendem Schreibauftrag - Arbeitszeit: 90 min
, Blackbird, Innerer Monolog, Matthias Brandt, Motte
Interpretation der Seiten 130-133 des Romans Blackbird von Matthias Brandt Einleitungssatz; Textzusammenfassung; Untersuchung der Eigenschaften, Gefühle und Gedanken; Bewertung, ob Motte eher kindlich oder erwachsen wirkt; Innerer Monolog von Motte
, Blackbird, Innerer Monolog, Matthias Brandt, Motte
Interpretation der Seiten 130-133 des Romans Blackbird von Matthias Brandt Einleitungssatz; Textzusammenfassung; Untersuchung der Eigenschaften, Gefühle und Gedanken; Bewertung, ob Motte eher kindlich oder erwachsen wirkt; Innerer Monolog von Motte
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Gedicht Novembersturm
In der Klassenarbeit wird der Inhalt des Gedichts erfragt sowie die Analyse der sprachliche Mittel im Gedicht gefordert
In der Klassenarbeit wird der Inhalt des Gedichts erfragt sowie die Analyse der sprachliche Mittel im Gedicht gefordert
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Entity-Relationship-Diagramme, SQL
Kursarbeit Informatik - Datenbanken - Entwurf von Datenbanken (Entity-Relationship-Modell, Relationenschema, SQL)
Kursarbeit Informatik - Datenbanken - Entwurf von Datenbanken (Entity-Relationship-Modell, Relationenschema, SQL)
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
160 KB
Figurenanalyse, Kurzgeschichte, Textanalyse
Kurzgeschichte soll zusammen gefasst und anschließend analysiert werden
Kurzgeschichte soll zusammen gefasst und anschließend analysiert werden
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
180 KB
Figurenanalyse, Kurzgeschichte, Textanalyse, Zusammenfassung
Kurzgeschichte zusammenfassen und analysieren
Kurzgeschichte zusammenfassen und analysieren
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
296 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Abschlussprüfung, Sachtext, Zeitungsartikel
Textgrundlage ist ein Interview, Vorstellung von Glück in aller Welt wird erarbeitet, ein Zeitungsartikel verfasst
, Abschlussprüfung, Sachtext, Zeitungsartikel
Textgrundlage ist ein Interview, Vorstellung von Glück in aller Welt wird erarbeitet, ein Zeitungsartikel verfasst
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Hamburg
65 KB
Methode: Klausurersatzleistung Schreibwerkstatt
, Ersatzleistung, Klassenarbeit Deutsch, Kreatives Schreiben, Kreativität, Schreibwerkstatt
Bei dieser Klausurersatzleistung kommen tolle Geschichten heraus. Sie nimmt den SuS den Druck einer Klassenarbeit und lässt sie kreativ werden. Inkl. Erwartungshorizont und Benotungsvorschlag.
, Ersatzleistung, Klassenarbeit Deutsch, Kreatives Schreiben, Kreativität, Schreibwerkstatt
Bei dieser Klausurersatzleistung kommen tolle Geschichten heraus. Sie nimmt den SuS den Druck einer Klassenarbeit und lässt sie kreativ werden. Inkl. Erwartungshorizont und Benotungsvorschlag.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
218 KB
Arbeitszeit: 130 min
, Adoleszenz, Der Trafikant, Entwicklungsroman, Verantwortung
, Adoleszenz, Der Trafikant, Entwicklungsroman, Verantwortung
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
491 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Argumente, Glück, Toxische Positivität
Die Schüler erarbeiten anhand unterschiedlicher Materialien möglichen Probleme ausschließlicher Positivität und verfassen hierzu einen Zeitungsartikel
, Argumente, Glück, Toxische Positivität
Die Schüler erarbeiten anhand unterschiedlicher Materialien möglichen Probleme ausschließlicher Positivität und verfassen hierzu einen Zeitungsartikel
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
291 KB
Methode: Drama, Innerer Monolog - Arbeitszeit: 90 min
, Drama, Innerer Monolog
Inhaltliche Zusammenfassung eines Textauszugs; Einordnung in den Kontext des Dramas; innerer Monolog aus der Perspektive von der Zeugin
, Drama, Innerer Monolog
Inhaltliche Zusammenfassung eines Textauszugs; Einordnung in den Kontext des Dramas; innerer Monolog aus der Perspektive von der Zeugin
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Arbeitszeit: 60 min
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung, Klassenarbeit Märchen, Märchen, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenfiguren, Märchenmerkmale
Die SchülerInnen der 5. Jgst. sollen zu dem klassische Märchen „Die drei Spinnerinnen“ der Gebrüder Grimm eine moderne Fassung schreiben.
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung, Klassenarbeit Märchen, Märchen, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenfiguren, Märchenmerkmale
Die SchülerInnen der 5. Jgst. sollen zu dem klassische Märchen „Die drei Spinnerinnen“ der Gebrüder Grimm eine moderne Fassung schreiben.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Jugend ohne Gott, Schuld des Lehrers, Ödön von Horvath
Kapitel "Verurteilt"; Analyse der Schuld des Lehrers
Kapitel "Verurteilt"; Analyse der Schuld des Lehrers
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Smartphones aus dem Klassenzimmer zu verbannen, ist nicht klug - Textgebundene Erörterung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Methode: Aufgabenart IB - Arbeitszeit: 135 min
, Verhalten und Eindrücke vom Großstadtleben vergleichen
Analyse der Exposition von "Berlin Alexanderplatz" mit der Ankunftsszene in "Der Trafikant""
, Verhalten und Eindrücke vom Großstadtleben vergleichen
Analyse der Exposition von "Berlin Alexanderplatz" mit der Ankunftsszene in "Der Trafikant""
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
384 KB
Nathan der Weise, Szenenanalyse
Klausur zum Drama Nathan der Weise, Szenenanalyse (3.1, Gespräch zwischen Daja und Recha) mit weiterführendem Schreibauftrag
Klausur zum Drama Nathan der Weise, Szenenanalyse (3.1, Gespräch zwischen Daja und Recha) mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Drama, Szenenanalyse
Analyse einer Szene aus dem Drama "der Besuch der alten Dame" von Friedrich Dürrenmatt
, Drama, Szenenanalyse
Analyse einer Szene aus dem Drama "der Besuch der alten Dame" von Friedrich Dürrenmatt
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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