Unterrichtsmaterial: Liste

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Gedichtsanalyse- Das zebrochene Ringlein- Joseph Freiherr von Eichendorff

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

67 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtsanalyse, Joseph von Eichendorff, Liebeslyrik
Liebe als zeitloses Thema der Lyrik

Gedichtvergleich: Eichendorff "Abschied" und Schmitter "Gegen Abend gerieten wir"

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

23 KB

Abschied, Gedichtvergleich, Joseph von Eichendorff, Reiselyrik

Klausur Fremdheitserfahrung

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

18 KB

fremd sein, selbst sein

Test zu Konjunktiv I und II, Groß- und Kleinschreibung, das/ dass

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg

31 KB

Methode: Test - Arbeitszeit: 60 min
, Großschreibung, Konjunktiv I und Konjunktiv II, Rechtschreibung: das / dass
Zur Überprüfung v 1. Grammatik und Rechtschreibung: Groß-Kleinschreibung (Text mit Tabelle für Grund für die Großschreibung eingetragen werden soll), das/ dass, Konjunktiv I und II

Klassenarbeit Grammatik (Groß-Kleinschreibung, das/ dass, Kommas) und Erzähltext

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg

33 KB

Methode: Leistungsüberprüfung schriftlich - Arbeitszeit: 60 min
, Epik, Erzähler, Erzähltechnik, Groß- und Kleinschreibung, Kommasetzung, Kurt Tucholsky, Rechtschreibung: das / dass
Zur Überprüfung v 1. Grammatik und Rechtschreibung: Groß-Kleinschreibung (Text mit Tabelle für Grund für die Großschreibung eingetragen werden soll), das/ dass, Komma (Lückentexte) Fragen. 2. Fragen zur Erzählung v. Kurz Tucholsky "Frauen sind...".

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Phorms Campus München 81675 München

Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Differenzierte Klassenarbeit Tagebucheintrag zu Der Junge im gestreiften Pyjama mit EWH

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

46 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Der junge im gestreiften Pyjama, Klassenarbeit, Tagebucheintrag
Zweifach differenzierte Klassenarbeit mit Erwartungshorizont. Der zugehörige Textausschnitt ist S. 42-46 Mitte und S. 49-52.

Klassenarbeit Charakterisierung Lektüre Scherbenpark

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

23 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur
Charaktersierung Figur Peter

Strittige Themen diskutieren

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

21 KB

Argumentieren, Brief verfassen, Diskutieren
diskutieren

Die Meinung begründen

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

64 KB

Brief verfassen, Meinung begründen
In einem Brief die Meinung begründen

Einen Unfallbericht verfassen

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

648 KB

Berichten
berichten

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Gymnasiallehrkraft (gn*) für die Fächer Deutsch und ein Zweitfach

Phorms Campus Hamburg 20097 Hamburg

Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Strittige Themen diskutieren

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

33 KB

Argumentieren, Argumentieren

Lektüretest | Georg Büchners "Woyzeck" | Kapitel 1 - 10

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

16 KB

Georg Büchner, Lektüretest, Woyzeck

Lektüretest zu Theodor Fontanes "Irrungen, Wirrungen"

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

17 KB

Irrungen Wirrungen, Lektüretest, Realismus, theodor fontane

Klassenarbeit Märchenmerkmale, Präteritum und wörtliche Rede

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

137 KB

Märchen Märchenmerkmale Klassenarbeit 5

Aktiv/Passiv, Vorgangsbeschreibung

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

61 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Aktiv/Passiv, Vorgangsbeschreibung
Aktiv/ Passiv Vorgangsbeschreibung

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Lehrer (m/w/d) für moderne, integrative Gesamtschule

Evangelische Stiftung Michaelshof 18147 Rostock

Gymnasium
Fächer: Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Fabeln

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

25 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Fabel, La Fontaine
Eine Fabel schriftlich interpretieren

Klausur zu Nathan der Weise - Dialoganalyse der Szene I,2 über den Wunderglauben der Figuren

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

50 KB

Methode: Dialoganalyse - Arbeitszeit: 135 min
, Daja, Dialoganalyse, Lessing, Nathan der Weise, Recha
Klausur zu Lessings "Nathan der Weise" - Eine Dialoganalyse der Szene I,2 über den Wunderglauben der Figuren Recha, Daja und Nathan inkl. Erwartungshorizont

Spiel mit der Fiktion

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

43 KB

Daniel Kehlmann, Ruhm
In der Klausur geht es in erster Linie um Ebling, Mollwitz und Tanner. Die SuS müssten darüber hinaus Wissen zu den Themen Fiktion, Realitätsverlust, Identität haben.