Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
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Bildergeschichte, Aufsatz
Fortsetzungsgeschichte Die Einleitung zu dieser Fortsetzungsgeschichte ist vorgegeben. Die Schüler schreiben den Haupteil und den Schluss der Geschichte
Fortsetzungsgeschichte Die Einleitung zu dieser Fortsetzungsgeschichte ist vorgegeben. Die Schüler schreiben den Haupteil und den Schluss der Geschichte
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
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Mehrzahl, Groß-/Kleinschreibung, Doppelkonsonanten, eu /äu, k / ck
3. Diktat- Wie wird Weihnachten in Europa gefeiert?
3. Diktat- Wie wird Weihnachten in Europa gefeiert?
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
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chs / x / ck / k, Mehrzahl, Mitlautverdopplung, Groß-/Kleinschreibung, k / ck, Endsilben
2. Diktat- Herbst
2. Diktat- Herbst
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
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Mitlautverdopplung, Doppelkonsonanten, Groß-/Kleinschreibung
1. Diktat
1. Diktat
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
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Rechtschreibung: das - dass, Wortarten
Lernzielkontrolle Sprache untersuchen- Bindewörter und dass oder das
Lernzielkontrolle Sprache untersuchen- Bindewörter und dass oder das
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Grundschullehrer (gn*) in Vollzeit für den Förderunterricht im Fach Deutsch
Phorms Campus München 81675 München
Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
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Satzglieder
Deutschtest Satzglieder
Deutschtest Satzglieder
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ballade, Erzählerische Mittel
Textumwandlung: Ballade in epischen Text
Textumwandlung: Ballade in epischen Text
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
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60 KB
Probe aus Sprache untersuchen zu den Themen Satzglieder und zusammengesetzte Wiewörter
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
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56 KB
Zeitformen des Verbs, Nomen
Probe aus Sprache untersuchen zu den Themen Zeitformen des Verbs und zusammengesetzte Namenwörter
Probe aus Sprache untersuchen zu den Themen Zeitformen des Verbs und zusammengesetzte Namenwörter
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Hessen
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Satzglieder, Zeiten
Grammatiklernzielkontrolle Sätze aus verschiedenen Satzgliedern bilden und bezeichnen Text ins Präteritum setzen
Grammatiklernzielkontrolle Sätze aus verschiedenen Satzgliedern bilden und bezeichnen Text ins Präteritum setzen
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Gymnasiallehrkraft (gn*) für die Fächer Deutsch und ein Zweitfach
Phorms Campus Hamburg 20097 Hamburg
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Adjektiv, Artikel, Groß- bzw. Kleinschreibung, Konjunktion, Pronouns, Präposition, Rechtschreibregeln, Substantiv, Verb, substantivierte Verben, substantivierte Adjektive,
lateinische und deutsche Begriffe der Wortarten Artikel, Adjektiv, Pronomen, Präposition, Nomen, Verb; Übungen zur Bestimmung und Anwendung dieser Wortarten; Übungen zur Groß- und Kleinschreibung; substantivierte Verben und Adjektive
lateinische und deutsche Begriffe der Wortarten Artikel, Adjektiv, Pronomen, Präposition, Nomen, Verb; Übungen zur Bestimmung und Anwendung dieser Wortarten; Übungen zur Groß- und Kleinschreibung; substantivierte Verben und Adjektive
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Basissatz, Indirekte Rede, Konjunktiv I, Konjunktiv II, Sachtext, Textzusammenfassung
Textzusammenfassung eines Sachtextes mit dem Titel "Schwärme: gemeinsam stark".
Textzusammenfassung eines Sachtextes mit dem Titel "Schwärme: gemeinsam stark".
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Textzusammenfassung, Basissatz, Sachtext
Textzusammenfassung / Inhaltsangabe eines Sachtextes mit dem Titel "Jugendliche-reich wie nie?"
Textzusammenfassung / Inhaltsangabe eines Sachtextes mit dem Titel "Jugendliche-reich wie nie?"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gedankenlyrik, Inhaltsangabe, Formkult
Vergleichende Analyse zweier Barock-Gedichte vom selben Autor - Chr. Hofmann von Hoffmannswaldau - mit unterschiedlicher Barock-typischer Ausrichtung/Motivik: ´Die Wollust´ (carpe diem) versus ´Die Welt´ (vanitas/memento mori); eins der Gedichte ist den
Vergleichende Analyse zweier Barock-Gedichte vom selben Autor - Chr. Hofmann von Hoffmannswaldau - mit unterschiedlicher Barock-typischer Ausrichtung/Motivik: ´Die Wollust´ (carpe diem) versus ´Die Welt´ (vanitas/memento mori); eins der Gedichte ist den
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Rechtschreibstrategien, Stellungnahme, Sprachbetrachtung
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Lehrer (m/w/d) für moderne, integrative Gesamtschule
Evangelische Stiftung Michaelshof 18147 Rostock
Gymnasium
Fächer: Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
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Kommasetzung, s - ss - ß
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Argumentation, Erörterung, Problemerörterung
Dialektische Erörterung: Auto, Massentourismus, Fußball-EM, Kernenergie
Dialektische Erörterung: Auto, Massentourismus, Fußball-EM, Kernenergie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Vorgangsbeschreibung
(Zubereitung eines Pausenbrots) oder Bastelanleitung (Papierschiffchen)
(Zubereitung eines Pausenbrots) oder Bastelanleitung (Papierschiffchen)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Décadence, Impressionismus, L’art pour l’art, Stilpluralismus, Symbolismus, Wiener Moderne, Ästhetizismus, Ästhetik des Hässlichen, Lyrik, Moderne, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes
Gedichte des Impressionismus, Symbolismus, Expressionismus zur Auswahl
Gedichte des Impressionismus, Symbolismus, Expressionismus zur Auswahl
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Gliederung, Argumentationsaufbau, These, steigernde Argumentation
Stellungnahmen zu vier verschiedenen Themen aus Erfahrungsbereich der Schüler
Stellungnahmen zu vier verschiedenen Themen aus Erfahrungsbereich der Schüler
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Lehrer/in an unseren Grundschulen in Teilzeit oder Vollzeit
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
