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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
Fontane, Inhaltsangabe, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, theodor fontane
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,97 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabeln
Die Klassenarbeit enthält eine Bildergeschichte mithilfe derer die SuS eine eigenen Fabel schreiben sollen. Im Anschluss beantworten sie Wissenfragen zum Thema Fabeln.
, Fabeln
Die Klassenarbeit enthält eine Bildergeschichte mithilfe derer die SuS eine eigenen Fabel schreiben sollen. Im Anschluss beantworten sie Wissenfragen zum Thema Fabeln.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
Balladen, Heinrich Heine, Klassenarbeit Deutsch
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
244 KB
Deutsch materialgestützt Brief
Die Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe des Materials einen Brief an die Fachkonferenz Deutsch schreiben und sich zu einem potenziell verpflichtenden Unterrichtsangebote zur Rettung der deutschen Sprache äußern.
Die Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe des Materials einen Brief an die Fachkonferenz Deutsch schreiben und sich zu einem potenziell verpflichtenden Unterrichtsangebote zur Rettung der deutschen Sprache äußern.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung, Horst Fricke, Klassenarbeit Deutsch, Tschick
Klassenarbeit zum Erstellen einer literarischen Charakterisierung
, Charakterisierung, Horst Fricke, Klassenarbeit Deutsch, Tschick
Klassenarbeit zum Erstellen einer literarischen Charakterisierung
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Gedichtinterpretation
Gedichtinterpretation
Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erzählkernausgestaltung
Erzählkernausgestaltung
Erzählkernausgestaltung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählen, Reizwortgeschichte
Reizwortgeschichte
Reizwortgeschichte
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Interpretation, erschließen, Gabriele Wohmann, poetischer Text
Erschließen eines poetischen Textes
Erschließen eines poetischen Textes
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
42 KB
Aktiv und Passiv, Kurzgeschichte, Literarische Texte, Rechtschreibstrategien, Sprachbetrachtung, Textarbeit, Wortarten, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Redeanalyse Abiturreden
Analyse einer Abiturrede
Analyse einer Abiturrede
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Sprachwandel Dialekt Sprachvarietäten
Analyse eines Sachtextes zum Thema Sprachwandel am Beispiel des Berliner Dialekts
Analyse eines Sachtextes zum Thema Sprachwandel am Beispiel des Berliner Dialekts
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,12 MB
Argumentation Sachtext Sprachvarietäten
Klausur zum Thema "Kiezdeutsch"/Sprachwandel/Sprachvarietäten
Klausur zum Thema "Kiezdeutsch"/Sprachwandel/Sprachvarietäten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Interpretation; literarischer Text; Der Trafikant
Die SuS nehmen eine Analyse eines Textauszugs vor, indem sie diesen inhaltlich zusammenfassen, in den Gesamtkontext einordnen und in anschließend unter Berücksichtigung von Franz Situation und seiner Beziehung zu seiner Mutter interpretieren.
Die SuS nehmen eine Analyse eines Textauszugs vor, indem sie diesen inhaltlich zusammenfassen, in den Gesamtkontext einordnen und in anschließend unter Berücksichtigung von Franz Situation und seiner Beziehung zu seiner Mutter interpretieren.
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Lehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Gedichtanalyse; Gedichtvergleich; Brentano; Krolow
Die SuS analysieren das Gedicht "Der Spinnerin Nachtlied" (1802) von Clemens Brentano. Im zweiten Aufgabenteil vergleichen sie das Gedicht mit dem von Karl Krolow "Es war die Nacht" (1992) im Hinblick auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Die SuS analysieren das Gedicht "Der Spinnerin Nachtlied" (1802) von Clemens Brentano. Im zweiten Aufgabenteil vergleichen sie das Gedicht mit dem von Karl Krolow "Es war die Nacht" (1992) im Hinblick auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Leben des Galilei; 8. Bild; Dialoganalyse; Kommunikationssituation
Die SuS führen eine Dialoganalyse durch. Dabei berücksichtigen die beiden Gesprächspartner und nehmen abschließend eine kritische Bewertung im Hinblick auf das Zusammenspiel von Wissenschaft und sozialer Verantwortung vor.
Die SuS führen eine Dialoganalyse durch. Dabei berücksichtigen die beiden Gesprächspartner und nehmen abschließend eine kritische Bewertung im Hinblick auf das Zusammenspiel von Wissenschaft und sozialer Verantwortung vor.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,08 MB
Bewertungskriterien, dialektische Erörterung, Insekten essen, Materialgestütztes Schreiben, Sanduhr-Prinzip
Die 9. Klasse einer IGS schrieb diese Klassenarbeit mit Bewertungskriterien.
Die 9. Klasse einer IGS schrieb diese Klassenarbeit mit Bewertungskriterien.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
15 KB
Methode: Standbilder bauen
, Gruppenarbeit, Jugendroman, Pagensand, Standbilder, Uwe Timm
Die SuS arbeiten in 5 Gruppen zu 5 verschiedenen Abschnitten aus dem Jugendroman. Sie setzten sich durch das erarbeiten von Standbildern szenisch mit der Figurenkonstellation im Buch auseinander.
, Gruppenarbeit, Jugendroman, Pagensand, Standbilder, Uwe Timm
Die SuS arbeiten in 5 Gruppen zu 5 verschiedenen Abschnitten aus dem Jugendroman. Sie setzten sich durch das erarbeiten von Standbildern szenisch mit der Figurenkonstellation im Buch auseinander.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
Arbeitszeit: 90 min
, dialektische Erörterung, Klassenarbeit Deutsch, Sanduhrprinzip
Aufgabenstellung, Konzeptpapier und Bewertungsraster zur Klassenarbeit "Eine dialektische Erörterung nach dem Sanduhrprinzip schreiben"
, dialektische Erörterung, Klassenarbeit Deutsch, Sanduhrprinzip
Aufgabenstellung, Konzeptpapier und Bewertungsraster zur Klassenarbeit "Eine dialektische Erörterung nach dem Sanduhrprinzip schreiben"
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
14371 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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