Unterrichtsmaterial: Liste

Liebesgedichte (Gegenwart) und W. Koeppen, Tauben im Gras (1951)

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  15 KB
Liebeslyrik (Gegenwart), Wolfgang Koeppen
Liebesgedichte (Gegenwart) und W. Koeppen, Tauben im Gras (1951) Liebesgedichte (Gegenwart) und W. Koeppen, Tauben im Gras (1951) Aufgabentyp II C: Vergleichende Analyse von literarischen Texten

W. Koeppen: Tauben im Gras, Taxtanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  15 KB
Tauben im Gras, Wolfgang Koeppen
W. Koeppen: Tauben im Gras (Aufgabenart II A – Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag) W. Koeppen: Tauben im Gras Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag) Gegenwartsliteratur

Reflexion über Sprache – Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart:

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  18 KB
Mehrsprachigkeit, Reflexion über Sprache
Reflexion über Sprache – Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart: Mehrsprachigkeit; Einfluss neuer Medien

Reflexion über Sprache; Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  18 KB
Mehrsprachigkeit, Reflexion über Sprache
Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart: Mehrsprachigkeit; Einfluss neuer Medien

Franz Kafka, Die Verwandlung; Verhältnis Gregors zu Grete

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  14 KB
Die Verwandlung, Franz Kafka
Analyse eines Textauszug, in dem Gregors Entwicklung deutlich wird und wielche Einstellung die Schwester bzw. die Mutter haben.
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Lehrkräfte (w/m/d) für Englisch, Französisch und Deutsch am Internatsgymnasium Schule Marienau

Schule Marienau   21368 Dahlem-Marienau
Realschule, Gymnasium
Fächer: Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Klassenarbeit zum Thema "Wie wird Spannung erzeugt?" am Beispiel von "Krabat"

Deutsch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  23 KB
analyse, Krabat, Spannung, sprachliche Gestaltung
Analyse der sprachlichen Gestaltung im Hinblick auf den Spannungsaufbau in der Szene zum Besuch des Gevatters

Klassenarbeit Analyse der Ballade "Verwunschen" von Wilhelm Busch

Deutsch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  21 KB
analyse, Ballade, Verwunschen, Wilhelm Busch
Formuliert werden mussten eine Inhaltsangabe sowie die Deutung von ausgewählten sprachlichen Mitteln.

Leistungsnachweis über Grundwissen zu Lyrik

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein  165 KB
Lyrik

Joseh Roth, Hiob; Vergleichende Analyse von Romanauszügen

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  28 KB
Joseph Roth, Textvergleich
Joseph Roth, Hiob; vergleichende Analyse zweier Textauszüge

Joseph Roth, Hiob; Vergleichende Analyse

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  21 KB
Joseph Roth, Textvergleich
Joseph Roth, Hiob, Vergleichende Analyse zweier Textstellen
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Klassenführung Montessori-Schule

Monaddrei- Montessori Kinderhaus+Schule   20357 Hamburg
Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Arthur Schnizler, Traumnovelle, Analyse eines Romanauszugs

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  16 KB
Schnitzler
Schnitzler, Traumnovelle; Analyse eines Romanauszugs; Rollenverständnis Männer

Arthur Schnitzler, Traumnovelle; Analyse eines Romanauszugs

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  16 KB
Schnitzler, Traumnovelle
Schnitzler, Traumnovelle, Analyse eines Romanauszugs; Rollenverständnis Männer

Goehtes "Der Abschied"

Deutsch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  35 KB
Liebeslyrik
Liebeslyrik - Gedichtsinterpretation

Johann W. von Goethe, Faust 1, Vorspiel auf dem Theater

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  15 KB
Drama Goethe Faust I, Vorspiel auf dem Theater
Analyse einer Szene mit weiterführendem Schreibauftrag; Vorspiel auf dem Theater

Klausur zu Daniel Kehlmann Die Vermessung der Welt

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  44 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Vermessung der Welt Daniel Kehlmann
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Englischlehrkraft für unsere Mittelschule in München gesucht

Isar Volksschule München   80469 München
Hauptschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Klausur zu Faust I; Das Böse im Faust und im Märchen, Vergleich

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  24 KB
Faust I, Mephistoteles - Faust I - Klausur - Märchen - Vergleich
Im Studierzimmer stellt sich Mephisto Faust vor. Diese Bestimmung soll herausgearbeitet werden und mit der Darstellung der "Bösen" in einigen ausgewählten Märchen verglichen werden.

Klassenarbeit Gedichte und Rechtschreibstrategien

Deutsch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  899 KB
Arbeitszeit: 60 min
, a, Gedicht, Gedichtanalyse, Natur, Naturlyrik, Rechtschreibung
Gedicht von Eichendorf mit Fragen analysieren, Rechtschreibstrategien in einem zweiten Teil (Lückentext)

Märchen: Rabe und der Fuchs, SuS belegen, ob es sich bei Text um Märchen handelt

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  25 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchen, Märchenmerkmale

Einführungsphase - Deutsch - Klausur: Die Physiker

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  21 KB
Charakterisierung, Die Physiker
Charakterisierung Möbius

Theodor Fontane, Effi Briest; Anaylse eines Romans

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  14 KB
theodor fontane
Einordnung in deb Roman; Analyse einer Textstelle; Stellungnahme und Interpretation (Ehrbegriff)
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Gymnasiallehrer (gn*)für die Fächerkombination Deutsch, Geschichte, Ethik

Phorms Campus München   81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
 11182 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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