Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
288 KB
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Arbeitszeit: 225 min
, Ampelaus, CSU, FDP, interview, Miosga, Neuwahl, Politische Diskussion, Regierungskrise, Talkshow
Thema || Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhän- gen: Analyse eines gekürzten Transskripts von „Caren Miosga“ vom 17.11.2024, Das Erste
, Ampelaus, CSU, FDP, interview, Miosga, Neuwahl, Politische Diskussion, Regierungskrise, Talkshow
Thema || Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhän- gen: Analyse eines gekürzten Transskripts von „Caren Miosga“ vom 17.11.2024, Das Erste
Klausur Der Trafikant IA Textanalyse und Bewertung ob Textstelle als Bsp für Adoleszenzrom. geeignet
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
51 KB
Arbeitszeit: 155 min
, Deutsch, GK, Klausur, Q2, Trafikant
eine Klausur zu "Der Trafikant" mit der Aufgabenart 1A. Als weiterführenden Schreibauftrag soll untersucht werden, inwiefern die vorliegende Szene an der Schießbude als Beispiel für Franz' Entwicklung und für den Roman als Adoleszenzroman dienlich is
, Deutsch, GK, Klausur, Q2, Trafikant
eine Klausur zu "Der Trafikant" mit der Aufgabenart 1A. Als weiterführenden Schreibauftrag soll untersucht werden, inwiefern die vorliegende Szene an der Schießbude als Beispiel für Franz' Entwicklung und für den Roman als Adoleszenzroman dienlich is
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
47 KB
47 KB
Märchen schreiben
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Lyrik Brecht Jahrgang 10
Das Gedicht „An meine Landsleute“ wird in der Klassenarbeit analysiert
Das Gedicht „An meine Landsleute“ wird in der Klassenarbeit analysiert
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
419 KB
419 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Tierbeschreibung Klassenarbeit
Anhand zwei aussagekräftiger Bilder wird ein Axolotl beschrieben.
, Tierbeschreibung Klassenarbeit
Anhand zwei aussagekräftiger Bilder wird ein Axolotl beschrieben.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Methode: Leerstellen füllen, perspektivisches Umschreiben, kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Emma, Insel der besonderen Kinder, Kapitel 5, Ransom Riggs, Tagebucheintrag
Tagebucheintrag Emmas nach der Begegnung mit Jacob
, Emma, Insel der besonderen Kinder, Kapitel 5, Ransom Riggs, Tagebucheintrag
Tagebucheintrag Emmas nach der Begegnung mit Jacob
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Methode: Perspektivisches Schreiben, Leerstellen füllen - Arbeitszeit: 45 min
, Christian Linker Boy from Mars, Leerstellen füllen, Tagebucheintrag Roxanas
Erstellen eines Tagebucheintrags aus der Sicht der Figur Roxana
, Christian Linker Boy from Mars, Leerstellen füllen, Tagebucheintrag Roxanas
Erstellen eines Tagebucheintrags aus der Sicht der Figur Roxana
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Clara, Eva Kornmann, Nathanael, Romantik, Sandmann
Skizziere den gedanklichen Aufbau von Eva Kormanns „Sandmann“-Interpretation in eigenen Worten und erläutere den hier dargelegten Autonomiebegriff.
, Clara, Eva Kornmann, Nathanael, Romantik, Sandmann
Skizziere den gedanklichen Aufbau von Eva Kormanns „Sandmann“-Interpretation in eigenen Worten und erläutere den hier dargelegten Autonomiebegriff.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Liebeslyrik
SuS analysieren ein Liebeslyrik; rhetoriseh Mittel, Zuordnung in die Epoche Romantik
SuS analysieren ein Liebeslyrik; rhetoriseh Mittel, Zuordnung in die Epoche Romantik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Satzglieser und Tempus
SuS bestimmen die Satzglieder; Tempus erkennen
SuS bestimmen die Satzglieder; Tempus erkennen
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Argumentation
Argumente mit Beispielen -Stellung zum Thema "Gehören Tiere in den Zoo?"
Argumente mit Beispielen -Stellung zum Thema "Gehören Tiere in den Zoo?"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Methode: DaF-Klausur - Arbeitszeit: 60 min
, Bernhard Schlink, Der Vorleser, Hanna Schmitz, IB-Klausur
Es handelt sich hierbei um eine IB-Klausur für einen DaF-Kurs der Niveaustufe B2/C1. Die Klausur kann man genau so gut mit Anpassungen in der Formulierung auch an regulären Gymnasien verwenden.
, Bernhard Schlink, Der Vorleser, Hanna Schmitz, IB-Klausur
Es handelt sich hierbei um eine IB-Klausur für einen DaF-Kurs der Niveaustufe B2/C1. Die Klausur kann man genau so gut mit Anpassungen in der Formulierung auch an regulären Gymnasien verwenden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,60 MB
1,60 MB
Fabel schreiben
-Bilder zum Ausfüllen eines Schreibplans nutzen -Fabel schreiben -Differenzierung
-Bilder zum Ausfüllen eines Schreibplans nutzen -Fabel schreiben -Differenzierung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
965 KB
965 KB
Fabelmerkmale, Fabeln, Klassenarbeit Fabeln
-Textverstehen -Merkmale von Fabeln belegen -Charakterisierung
-Textverstehen -Merkmale von Fabeln belegen -Charakterisierung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
126 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Dialekte, Sachtextvergleich, Sprachvarietäten, Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung: Dialekte, Soziolekte
Horst Haider Munske Sterben die Dialekte aus? (Textauszug, 2009); Analyse enes Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag
, Dialekte, Sachtextvergleich, Sprachvarietäten, Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung: Dialekte, Soziolekte
Horst Haider Munske Sterben die Dialekte aus? (Textauszug, 2009); Analyse enes Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft Deutsch, Ethik o. Naturwissenschaften
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
102 KB
102 KB
Methode: Materialgestütztes Informierendes Schreiben - Arbeitszeit: 135 min
, Informierendes Schreiben (materialgestützt)
In Anlehnung an den Übungsteil von Cornelsen 11 - Materialgestützt Informieren wurde eine analoge Aufgabenstellung für die 1. Schulaufgabe erstellt.
, Informierendes Schreiben (materialgestützt)
In Anlehnung an den Übungsteil von Cornelsen 11 - Materialgestützt Informieren wurde eine analoge Aufgabenstellung für die 1. Schulaufgabe erstellt.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Gedichtanalyse, Reiselyrik, Songtextanalyse, Unterwegs sein, Unterwegssein
, Gedichtanalyse, Reiselyrik, Songtextanalyse, Unterwegs sein, Unterwegssein
LK-Klausur Vergleich zwischen Hemingways "In einem anderen Land" mit Geigers "Unter der Drachenwand"
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Arbeitszeit: 225 min
, Arno Geiger, Roman, Vergleichende Analyse
, Arno Geiger, Roman, Vergleichende Analyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Methode: Klausur, Die Physiker, Dürrematt - Arbeitszeit: 90 min
, Die Physiker, Drama, Friedrich Dürrenmatt, Schwester Monika
Klausur über die Szene mit Schwester Monika und Möbius, Analyse einer Szene und Schreiben eines inneren Monologs
, Die Physiker, Drama, Friedrich Dürrenmatt, Schwester Monika
Klausur über die Szene mit Schwester Monika und Möbius, Analyse einer Szene und Schreiben eines inneren Monologs
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Methode: Klausur_Werther - Arbeitszeit: 180 min
, Die Leiden des jungen Werther, Werther
Klausur, Werther, Rolle der Natur
, Die Leiden des jungen Werther, Werther
Klausur, Werther, Rolle der Natur
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Französisch und Spanisch gesucht
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
