Unterrichtsmaterial: Liste

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Überarbeiten von Texten Ausgestaltung eines Erzählkerns Klassenarbeit Deutsch 6 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Überarbeiten von Texten, Ausgestaltung eines Erzählkerns

Fabel Erzähltechnik Epische Kleinform Klassenarbeit Deutsch 6 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,24 MB

Erzähltechnik, Epische Kleinform
Fabel

Aufgabentyp Einen Sachtext mit Hilfe von Fragen untersuchen. Thema „Der Christbaum“. Klassenarbeit mit

Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Informationsauswertung
Aufgabentyp : Einen Sachtext mit Hilfe von Fragen untersuchen. Thema: „Der Christbaum“. Klassenarbeit mit Bewertungsbogen.

Liebeslyrik, Erich Kästner Lyrik Schulaufgabe Deutsch 10 Bayern

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

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Lyrik
Liebeslyrik, Erich Kästner

Drama Klassenarbeit Deutsch 9 Hessen

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen

11 KB

Drama

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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch

Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld

Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Ein Hörspiel zu "Alice im Wunderland" in einen Erzähltext umwandeln Klassenarbeit Deutsch 8 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ein Hörspiel zu "Alice im Wunderland" in einen Erzähltext umwandeln

Kreativer Schreibauftrag zu Wedekind "Lulu"mit Gesamtbeurteilung des Stücks Klassenarbeit Deutsch 11 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Kreativer Schreibauftrag zu Wedekind: "Lulu"mit Gesamtbeurteilung des Stücks

Märchen "Der Dummling" fortsetzen Epische Kleinform Klassenarbeit Deutsch 5 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Epische Kleinform
Märchen "Der Dummling" fortsetzen

4. Schulaufgabe in Deutsch 7. Klasse "begründete Stellungnahme" steigernde Argumentation Schulaufgabe Deutsch 7

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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steigernde Argumentation
4. Schulaufgabe in Deutsch 7. Klasse "begründete Stellungnahme"

3. Schulaufgabe 7. Klasse begründete Stellungnahme in Form eines Leserbriefes steigernde Argumentation Schulaufgabe

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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steigernde Argumentation
3. Schulaufgabe 7. Klasse: begründete Stellungnahme in Form eines Leserbriefes

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Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin

Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache

Textgebundene Erörterung 9. Klasse Gymnasium Bayern Argumentation Schulaufgabe Deutsch 9 Bayern

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Argumentation
Textgebundene Erörterung 9. Klasse Gymnasium Bayern

Frauenbild im Barock und in der Klassik Vergleich eines Barockgedichtes mit Goethes Iphigenie Zentralabitur LK

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Humanitätsideal, Menschenbild
Frauenbild im Barock und in der Klassik: Vergleich eines Barockgedichtes mit Goethes Iphigenie Zentralabitur LK

Aufsatz (4h) zur Sachtextanalyse; Textgrundlage Annett Louisan "Recht aufs Laster", Kommentar zur Diskriminierung

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

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Aufsatz (4h) zur Sachtextanalyse; Textgrundlage: Annett Louisan "Recht aufs Laster", Kommentar zur Diskriminierung von Rauchern im KulturSPIEGEL, mit Bewertungsbogen

Aufsatz (4h) zur Gedichtinterpretation; Großstadtlyrik ("Der Städter" von Adolf Wolfenstein) mit Bewertungsbogen

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

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Lyrik, Sonett
Aufsatz (4h) zur Gedichtinterpretation; Großstadtlyrik ("Der Städter" von Adolf Wolfenstein) mit Bewertungsbogen

Klassenarbeit zur Analyse einer Kurzgeschichte mit Bewertungsbogen Trivialliteratur Erzählverhalten Klassenarbeit

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

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Trivialliteratur, Erzählverhalten
Klassenarbeit zur Analyse einer Kurzgeschichte mit Bewertungsbogen

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Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin

Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache

Thomas Mann Buddenbrooks Erzähltechnik Erschließung/Interpretation eines epischen Textes Interpretation

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Erzähltechnik, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Interpretation, Gesprächsinhalt und Dialogführung
Thomas Mann: Buddenbrooks

Unfallbericht auf Grundlage von Zeugenaussagen Bericht sachlicher Stil, linearer Aufbau Schulaufgabe Deutsch 5

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Bericht, sachlicher Stil, linearer Aufbau
Unfallbericht auf Grundlage von Zeugenaussagen.

Eine produktiv-kreative Schreibaufgabe (als Klassenarbeit geeignet) zu Gudrun Pausewangs Jugendbuch "Die letzten

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

23 KB

Trivialliteratur, Erzählen, auktorial, Erzählen, neutral, Erzählen, personal, Erzählperspektive, Erzählverhalten
Eine produktiv-kreative Schreibaufgabe (als Klassenarbeit geeignet) zu Gudrun Pausewangs Jugendbuch "Die letzten Kinder von Schewenborn"