Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Arbeitszeit: 75 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Die Schatzinsel, Inhaltsangabe, Innerer Monolog, John Silver, Klassenarbeit
Charakterisierung mit einleitender Inhaltsangabe sowie innerem Monolog als weiterführendem Schreibauftrag. Erwartungshorizont ist dabei.
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Die Schatzinsel, Inhaltsangabe, Innerer Monolog, John Silver, Klassenarbeit
Charakterisierung mit einleitender Inhaltsangabe sowie innerem Monolog als weiterführendem Schreibauftrag. Erwartungshorizont ist dabei.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
1,09 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Werbung Klassenarbeit Plakat
Plakatanalyse und weiterführender Auftrag
, Werbung Klassenarbeit Plakat
Plakatanalyse und weiterführender Auftrag
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
270 KB
270 KB
Unfallbericht
Klassenarbeit zu Unfallberichten + Plusquamperfekt
Klassenarbeit zu Unfallberichten + Plusquamperfekt
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Tierbeschreibung - Steckbrief
Erstellen eines Tiersteckbriefs nach Stichpunkten und Bildmaterial; Verfassen eines Tiersteckbriefs (Gehegetext) zum Braunbrustigel
, Tierbeschreibung - Steckbrief
Erstellen eines Tiersteckbriefs nach Stichpunkten und Bildmaterial; Verfassen eines Tiersteckbriefs (Gehegetext) zum Braunbrustigel
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Klausur, Kommunikation, Kurzgeschichten
Lehrprobe
Lehrprobe
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Wir vergrößern uns - Lehrkräfte am Standort München und Online gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Technologie, Informationstechnologie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Technologie, Informationstechnologie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Hessen
91 KB
91 KB
Wortarten, zusammengesetzte Nomen, Pronomen, Mehrzahl
Wortarten, zusammengesetzte Nomen, Pronomen, Mehrzahl
Wortarten, zusammengesetzte Nomen, Pronomen, Mehrzahl
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Tagebucheintrag
Produktionsorientiertes Schreiben: Verfassen eines Tagebucheintrags aus Wespes Sicht (Textstelle: S. 357-359, Kapitel: Was nun?)
, Tagebucheintrag
Produktionsorientiertes Schreiben: Verfassen eines Tagebucheintrags aus Wespes Sicht (Textstelle: S. 357-359, Kapitel: Was nun?)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
223 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Heine, Heinrich Heine, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, Politische Lyrik, Vormärz
Analyse und Interpretation von Heinrich Heines Gedicht "Die schlesischen Weber"
, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Heine, Heinrich Heine, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, Politische Lyrik, Vormärz
Analyse und Interpretation von Heinrich Heines Gedicht "Die schlesischen Weber"
Klausur "Unter der Drachenwand"-Analyse eines literarischen Textes m. weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Arbeitszeit: 155 min
, Analyse eines literarischen Textes, Drachenwand, Leistungskurs, Romanauszug, Veit Kolbe
Analyse eines Romanauszugs mit weiterführendem Schreibauftrag | Veits phsychisch-seelische Verfassung | Mondsee als "Ort der Verheißung"
, Analyse eines literarischen Textes, Drachenwand, Leistungskurs, Romanauszug, Veit Kolbe
Analyse eines Romanauszugs mit weiterführendem Schreibauftrag | Veits phsychisch-seelische Verfassung | Mondsee als "Ort der Verheißung"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
15 KB
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Interpretation literarischer Texte
Interpretation literarischer Texte: Gedicht Deutschland (Judith Gerthen)
Interpretation literarischer Texte: Gedicht Deutschland (Judith Gerthen)
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Lehrer, Berufsschullehrer (m/w/d)
Michael Bauer Werkhof 70565 Stuttgart
Förderschule, Berufsfachschulen
Fächer: Gemeinschaftskunde, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
215 KB
Rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen, Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen, Materialgestütztes Schreiben
Rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen, Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen, Materialgestütztes Schreiben
Rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen, Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen, Materialgestütztes Schreiben
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
207 KB
207 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kommasetzung, dass/das, Tempus
Kommasetzung, dass/das, Tempus
, Kommasetzung, dass/das, Tempus
Kommasetzung, dass/das, Tempus
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
105 KB
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Klassenarbeit Fabeln
- Überflüssiges aus einer Fabel herausstreichen - eine Lehre zur Fabel "die Dohle und die Taube" formulieren - eine Erzählung in eine Fabel umschreiben (wörtliche Rede einsetzen; Personen Tiere zuordnen)
- Überflüssiges aus einer Fabel herausstreichen - eine Lehre zur Fabel "die Dohle und die Taube" formulieren - eine Erzählung in eine Fabel umschreiben (wörtliche Rede einsetzen; Personen Tiere zuordnen)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Methode: Argumentieren - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Kommentar
Dies ist eine Klassenarbeit zum Thema „Argumentieren“. Die SuS sollen einen Kommentar nach dem Muster aus dem Deutsch Buch (Cornelsen) verfassen. Die Frage lautet: Hund oder Katze
, Argumentieren, Kommentar
Dies ist eine Klassenarbeit zum Thema „Argumentieren“. Die SuS sollen einen Kommentar nach dem Muster aus dem Deutsch Buch (Cornelsen) verfassen. Die Frage lautet: Hund oder Katze
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
198 KB
198 KB
Die Physiker, Dürrenmatt
Nachschreiberklausur zum Drama Die Physiker von Dürrenmatt
Nachschreiberklausur zum Drama Die Physiker von Dürrenmatt
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Lehrkräfte (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
38 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, 135 minuten, Analyse Kurzgeschichte, gymnasium, Klasse 10
, 135 minuten, Analyse Kurzgeschichte, gymnasium, Klasse 10
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Österreich
23 KB
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Erörterung
Erörterung anhand eines Artikels von Welt.de zum Fall des Lehrers und Metal-Musikers Thomas Gurrath.
Erörterung anhand eines Artikels von Welt.de zum Fall des Lehrers und Metal-Musikers Thomas Gurrath.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
164 KB
164 KB
Odysseus, Sagen
Sage: Odysseus bei Skylla und Charybdis
Sage: Odysseus bei Skylla und Charybdis
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
23 KB
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Bewertungsbogen, Erörterung, Klassenarbeit Deutsch, lineare Erörterung
Bewertungsbogen lineare Erörterung mit Punkten
Bewertungsbogen lineare Erörterung mit Punkten
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
25 KB
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analyse, Der Vorleser, Filmanalyse
Die SuS untersuchen eine Filmrezension zur Verfilmung des Romans Der Vorleser von Bernard Schlink
Die SuS untersuchen eine Filmrezension zur Verfilmung des Romans Der Vorleser von Bernard Schlink
Anzeige lehrer.biz
(Klassen)Lehrer*in m/w/d SEK1 - Schuljahr 2024/25 angelehnt an TVL, ab sofort
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Gemeinschaftskunde, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
