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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lyrik
Lyrik nach 45 - Hermetische Lyrik etc.
Lyrik nach 45 - Hermetische Lyrik etc.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Liebeslyrik (Gegenwart), Wolfgang Koeppen
Liebesgedichte (Gegenwart) und W. Koeppen, Tauben im Gras (1951) Liebesgedichte (Gegenwart) und W. Koeppen, Tauben im Gras (1951) Aufgabentyp II C: Vergleichende Analyse von literarischen Texten
Liebesgedichte (Gegenwart) und W. Koeppen, Tauben im Gras (1951) Liebesgedichte (Gegenwart) und W. Koeppen, Tauben im Gras (1951) Aufgabentyp II C: Vergleichende Analyse von literarischen Texten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Tauben im Gras, Wolfgang Koeppen
W. Koeppen: Tauben im Gras (Aufgabenart II A – Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag) W. Koeppen: Tauben im Gras Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag) Gegenwartsliteratur
W. Koeppen: Tauben im Gras (Aufgabenart II A – Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag) W. Koeppen: Tauben im Gras Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag) Gegenwartsliteratur
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Mehrsprachigkeit, Reflexion über Sprache
Reflexion über Sprache – Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart: Mehrsprachigkeit; Einfluss neuer Medien
Reflexion über Sprache – Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart: Mehrsprachigkeit; Einfluss neuer Medien
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Mehrsprachigkeit, Reflexion über Sprache
Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart: Mehrsprachigkeit; Einfluss neuer Medien
Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart: Mehrsprachigkeit; Einfluss neuer Medien
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Lehrkräfte für Musik, Deutsch, Mathematik, Religion (m/w/d)
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule, Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Die Verwandlung, Franz Kafka
Analyse eines Textauszug, in dem Gregors Entwicklung deutlich wird und wielche Einstellung die Schwester bzw. die Mutter haben.
Analyse eines Textauszug, in dem Gregors Entwicklung deutlich wird und wielche Einstellung die Schwester bzw. die Mutter haben.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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analyse, Krabat, Spannung, sprachliche Gestaltung
Analyse der sprachlichen Gestaltung im Hinblick auf den Spannungsaufbau in der Szene zum Besuch des Gevatters
Analyse der sprachlichen Gestaltung im Hinblick auf den Spannungsaufbau in der Szene zum Besuch des Gevatters
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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analyse, Ballade, Verwunschen, Wilhelm Busch
Formuliert werden mussten eine Inhaltsangabe sowie die Deutung von ausgewählten sprachlichen Mitteln.
Formuliert werden mussten eine Inhaltsangabe sowie die Deutung von ausgewählten sprachlichen Mitteln.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Lyrik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Joseph Roth, Textvergleich
Joseph Roth, Hiob; vergleichende Analyse zweier Textauszüge
Joseph Roth, Hiob; vergleichende Analyse zweier Textauszüge
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Joseph Roth, Textvergleich
Joseph Roth, Hiob, Vergleichende Analyse zweier Textstellen
Joseph Roth, Hiob, Vergleichende Analyse zweier Textstellen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Schnitzler
Schnitzler, Traumnovelle; Analyse eines Romanauszugs; Rollenverständnis Männer
Schnitzler, Traumnovelle; Analyse eines Romanauszugs; Rollenverständnis Männer
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Schnitzler, Traumnovelle
Schnitzler, Traumnovelle, Analyse eines Romanauszugs; Rollenverständnis Männer
Schnitzler, Traumnovelle, Analyse eines Romanauszugs; Rollenverständnis Männer
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Liebeslyrik
Liebeslyrik - Gedichtsinterpretation
Liebeslyrik - Gedichtsinterpretation
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Drama Goethe Faust I, Vorspiel auf dem Theater
Analyse einer Szene mit weiterführendem Schreibauftrag; Vorspiel auf dem Theater
Analyse einer Szene mit weiterführendem Schreibauftrag; Vorspiel auf dem Theater
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min
, Vermessung der Welt Daniel Kehlmann
, Vermessung der Welt Daniel Kehlmann
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Faust I, Mephistoteles - Faust I - Klausur - Märchen - Vergleich
Im Studierzimmer stellt sich Mephisto Faust vor. Diese Bestimmung soll herausgearbeitet werden und mit der Darstellung der "Bösen" in einigen ausgewählten Märchen verglichen werden.
Im Studierzimmer stellt sich Mephisto Faust vor. Diese Bestimmung soll herausgearbeitet werden und mit der Darstellung der "Bösen" in einigen ausgewählten Märchen verglichen werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 60 min
, a, Gedicht, Gedichtanalyse, Natur, Naturlyrik, Rechtschreibung
Gedicht von Eichendorf mit Fragen analysieren, Rechtschreibstrategien in einem zweiten Teil (Lückentext)
, a, Gedicht, Gedichtanalyse, Natur, Naturlyrik, Rechtschreibung
Gedicht von Eichendorf mit Fragen analysieren, Rechtschreibstrategien in einem zweiten Teil (Lückentext)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min
, Märchen, Märchenmerkmale
, Märchen, Märchenmerkmale
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Charakterisierung, Die Physiker
Charakterisierung Möbius
Charakterisierung Möbius
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Lehrkraft für Deutsch (MWD)
Metropolitan School Frankfurt gGmbH 60489 Frankfurt am Main
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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