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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Grammatik - Arbeitszeit: 45 min
, Grammatik
Bestimmung von Satzgliedern, Zeichensetzung
, Grammatik
Bestimmung von Satzgliedern, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min
, Grammatik
Grammatikarbeit Klasse 6; Satzglieder und Zeichensetzung
, Grammatik
Grammatikarbeit Klasse 6; Satzglieder und Zeichensetzung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB

Methode: Kurzgeschichte - Arbeitszeit: 90 min
, Kurzgeschichte
Analyse einer Kurzgeschichte mit gegliederter Aufgabenstellung
, Kurzgeschichte
Analyse einer Kurzgeschichte mit gegliederter Aufgabenstellung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB

Arbeitszeit: 70 min
, satzglieder bestimmen, Satzreihe/Satzgefüge, Tempus
, satzglieder bestimmen, Satzreihe/Satzgefüge, Tempus
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
33 KB

Arbeitszeit: 145 min
, Digitale Medien, Fake News, Medien, Sachtext, Sachtextanalyse, Sachtexterörterung
Die SuS verfassen eine Sachtextanalyse zum Thema Fake News. In der Einheit behandelten wir digitale und klassische journalistische Medien, Gefahren von Hate Speech und Fake News.
, Digitale Medien, Fake News, Medien, Sachtext, Sachtextanalyse, Sachtexterörterung
Die SuS verfassen eine Sachtextanalyse zum Thema Fake News. In der Einheit behandelten wir digitale und klassische journalistische Medien, Gefahren von Hate Speech und Fake News.
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Arbeitszeit: 145 min
, Medien, Sachtextanalyse, Sachtexte, Sachtexterörterung
Die Schüler sollen eine Sachtexterörterung (Schwerpunkt Erörterung) verfassen. In der Einheit behandelten wir journalistische und digitale Medien, Gefahren von Hate Speech und Fake News.
, Medien, Sachtextanalyse, Sachtexte, Sachtexterörterung
Die Schüler sollen eine Sachtexterörterung (Schwerpunkt Erörterung) verfassen. In der Einheit behandelten wir journalistische und digitale Medien, Gefahren von Hate Speech und Fake News.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
756 KB

Methode: Antithetische Erörterung - Arbeitszeit: 45 min
, antithetische erörterung, Erörterung, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, Materialgestütztes Schreiben
Erörterung materialgestützt zum Thema Ganztagsschule
, antithetische erörterung, Erörterung, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, Materialgestütztes Schreiben
Erörterung materialgestützt zum Thema Ganztagsschule
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Methode: produktionsorientierte Aufgaben: Brief oder Dialog - Arbeitszeit: 45 min
, Brief, Dialog, G. Keller: Kleider machen Leute, Klassenarbeit, produktionsorientiert
Produktionsorientierte Aufgaben zur Wahl. Entweder ein Brief oder einen Dialog verfassen
, Brief, Dialog, G. Keller: Kleider machen Leute, Klassenarbeit, produktionsorientiert
Produktionsorientierte Aufgaben zur Wahl. Entweder ein Brief oder einen Dialog verfassen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Fehlertext, Grammatik, Grammatikunterricht, Kasus, Kasus bestimmen, Klasse 5, Klassenarbeit Deutsch, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
In der Klassenarbeit sollen die SchülerInnen anhand eines Fehlertextes die grammatischen Fehler erkennen und korrigieren. Zudem sollen sie die Wortarten und den Kasus anhand von Beispielsätzen untersuchen.
, Fehlertext, Grammatik, Grammatikunterricht, Kasus, Kasus bestimmen, Klasse 5, Klassenarbeit Deutsch, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
In der Klassenarbeit sollen die SchülerInnen anhand eines Fehlertextes die grammatischen Fehler erkennen und korrigieren. Zudem sollen sie die Wortarten und den Kasus anhand von Beispielsätzen untersuchen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Märchen, Nacherzählung
Klassenarbeit Klasse 5, Nacherzählung eines Märchens mit Bewertungsbogen
Klassenarbeit Klasse 5, Nacherzählung eines Märchens mit Bewertungsbogen
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Privates Gymnasium Huber 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: EWH
, Berufe erkunden, Bewerbungsschreiben, Erwartungshorizont, EWH, Texte überarbeiten
Erwartungshorizont zur Klassenarbeit zur Reihe "Berufe erkunden" mit Schwerpunkt "Bewerbungsschreiben überarbeiten" (9. Klasse, DE, Gy)
, Berufe erkunden, Bewerbungsschreiben, Erwartungshorizont, EWH, Texte überarbeiten
Erwartungshorizont zur Klassenarbeit zur Reihe "Berufe erkunden" mit Schwerpunkt "Bewerbungsschreiben überarbeiten" (9. Klasse, DE, Gy)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Klassenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, 9. Klasse, Berufe, Berufe erkunden, Bewerbungsschreiben, Deutsch, Überarbeiten von Texten, überprüfen
Klassenarbeit (inkl. Schreibbögen) zur Reihe "Berufe erkunden" mit Schwerpunkt Bewerbungsschreiben überarbeiten (9. Kl., Gy)
, 9. Klasse, Berufe, Berufe erkunden, Bewerbungsschreiben, Deutsch, Überarbeiten von Texten, überprüfen
Klassenarbeit (inkl. Schreibbögen) zur Reihe "Berufe erkunden" mit Schwerpunkt Bewerbungsschreiben überarbeiten (9. Kl., Gy)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
326 KB

Methode: EWH
, Astrid Herbold, Chat, Chats belegen das Gegenteil vom Sprachverfall, Erwartungshorizont, EWH, Internetsprache, Jugendsprache, Sachtextanalyse, sprachverfall, Sprachwandel
Erwartungshorizont zur EF-Klausur Sachtextanalyse Astrid Herbolds Text "Chats belegen das Gegenteil vom Sprachverfall" (2013)
, Astrid Herbold, Chat, Chats belegen das Gegenteil vom Sprachverfall, Erwartungshorizont, EWH, Internetsprache, Jugendsprache, Sachtextanalyse, sprachverfall, Sprachwandel
Erwartungshorizont zur EF-Klausur Sachtextanalyse Astrid Herbolds Text "Chats belegen das Gegenteil vom Sprachverfall" (2013)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Astrid Herbold, Deutsch, EF, gymnasium, Sachtext, Sachtextanalyse, Sprache, sprachverfall, zeit.de, Zeitung
Eine Klausur zur Sachtextanalyse von Astrid Herbolds Text "Chats belegen das Gegenteil von Sprachverfall"
, Astrid Herbold, Deutsch, EF, gymnasium, Sachtext, Sachtextanalyse, Sprache, sprachverfall, zeit.de, Zeitung
Eine Klausur zur Sachtextanalyse von Astrid Herbolds Text "Chats belegen das Gegenteil von Sprachverfall"
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Textinterpretation mit erweitertem Schreibauftrag - Arbeitszeit: 225 min
, Friedrich Schiller, Georg Büchner, Klausur Woyzeck, Kunstverständnis, Sachtextanalyse
Schillers 9. Brief vs. Büchners Woyzeck
, Friedrich Schiller, Georg Büchner, Klausur Woyzeck, Kunstverständnis, Sachtextanalyse
Schillers 9. Brief vs. Büchners Woyzeck
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 225 min
, Georg Büchner, Pauperismus, Woyzeck
Textgrundlage Pauperismus, LK-Klausur
, Georg Büchner, Pauperismus, Woyzeck
Textgrundlage Pauperismus, LK-Klausur
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
1,12 MB

ABC, Wortarten, Wörterbucharbeit
Wörter nach Wortarten sortieren Beweise der Wortarten Wortarten im Text finden Umlaut/Konsonant/Vokal Ordnen nach dem ABC Wörterbucharbeit ( Schlag auf, schau nach)
Wörter nach Wortarten sortieren Beweise der Wortarten Wortarten im Text finden Umlaut/Konsonant/Vokal Ordnen nach dem ABC Wörterbucharbeit ( Schlag auf, schau nach)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: EWH Sachtextanalyse (Cord)
, EF, EWH, Klausur, Sprache, sprachverfall, Suzanne Cord
Der EWH zur Sachtextanalyseaufgabe (Klausur) zu Cords Text
, EF, EWH, Klausur, Sprache, sprachverfall, Suzanne Cord
Der EWH zur Sachtextanalyseaufgabe (Klausur) zu Cords Text
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Klausur Textanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Deutsch, EF, Klausur, Sachtextanlyse, Sprache, sprachverfall, Sprachwandel, Suzanne Cord, VDS, Verkommt die deutsche Sprache?
Eine Nachschreibklausur für eine Sachtextanalyse von Suzanne Cords Text "Verkommt die deutsche Sprache?"
, Deutsch, EF, Klausur, Sachtextanlyse, Sprache, sprachverfall, Sprachwandel, Suzanne Cord, VDS, Verkommt die deutsche Sprache?
Eine Nachschreibklausur für eine Sachtextanalyse von Suzanne Cords Text "Verkommt die deutsche Sprache?"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Probeklausur mit EWH Textanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, der filialleiter, Deutsch, EF, EWH, Hürlimann, Kommunikation, Kommunikationsquadrat, Kurzgeschichte, Literarische Textanalyse, Musterlösung, Probleklausur, Schulz von Thun
Probeklausur und EWH EF zur Kurzgeschichte Hürlimann Der Filialleiter mit Aufgabe zu Schulz von Thuns Kommunikationsquadrat
, der filialleiter, Deutsch, EF, EWH, Hürlimann, Kommunikation, Kommunikationsquadrat, Kurzgeschichte, Literarische Textanalyse, Musterlösung, Probleklausur, Schulz von Thun
Probeklausur und EWH EF zur Kurzgeschichte Hürlimann Der Filialleiter mit Aufgabe zu Schulz von Thuns Kommunikationsquadrat
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Grundschullehrer (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad Dürkheim
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
15603 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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