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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB

Analyse Sommerhaus später
Analyse zu Judith Hermann Sommerhaus später mit weiterführendem Schreibauftrag
Analyse zu Judith Hermann Sommerhaus später mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
46 KB

Methode: Eine Charakterisierung verfassen - Arbeitszeit: 60 min
, Charakterisierung, Die Magermilchbande, Einen Roman lesen, Fragen zum Roman beantworten, Klassenarbeit Klasse 7
Eine Charakterisierung verfassen, Fragen zum Roman beantworten
, Charakterisierung, Die Magermilchbande, Einen Roman lesen, Fragen zum Roman beantworten, Klassenarbeit Klasse 7
Eine Charakterisierung verfassen, Fragen zum Roman beantworten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB

Arbeitszeit: 180 min
, Erörterung, Klausur, Rezension, Woyzeck
Rezension zur Inszenierung von Büchners Woyzeck; Erörterung
, Erörterung, Klausur, Rezension, Woyzeck
Rezension zur Inszenierung von Büchners Woyzeck; Erörterung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB

Deutsch, Klausur, Nathan der Weise, Oberstufe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
1,12 MB

Antigone k, weiterführender Schreibauftrag
Klassenarbeit zum antiken Drama „Antigone“ mit kreativem weiterführendem Schreibauftrag
Klassenarbeit zum antiken Drama „Antigone“ mit kreativem weiterführendem Schreibauftrag
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
507 KB

Methode: Klausur unter Abiturbedingungen - Arbeitszeit: 315 min
, Erörterung pragmatischer Texte, Materialgestütztes Schreiben argumentierender Texte, Vergleich literarischer Texte
, Erörterung pragmatischer Texte, Materialgestütztes Schreiben argumentierender Texte, Vergleich literarischer Texte
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Homosexualität, Psychoanalyse
Coiffeur-Szene untersuchen im Hinblick auf Verhältnis zu T.
, Homosexualität, Psychoanalyse
Coiffeur-Szene untersuchen im Hinblick auf Verhältnis zu T.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Klassenarbeit Tschick Charakterisierung Sprachtherapeutin
Eine Klassenarbeit zur Analyse von Charaktereigenschaften der Sprachtherapeutin in den Jugendroman "Tschick".
, Klassenarbeit Tschick Charakterisierung Sprachtherapeutin
Eine Klassenarbeit zur Analyse von Charaktereigenschaften der Sprachtherapeutin in den Jugendroman "Tschick".
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
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Arbeitszeit: 90 min
, Dialoganalyse, Dramenszenenanalyse, Frank Wedekind, Frühlings Erwachen, Wendla Bergmann
Die SuS interpretieren einen Szenenauszug (II,2) aus Frank Wedekinds Drama Frühlings Erwachen.
, Dialoganalyse, Dramenszenenanalyse, Frank Wedekind, Frühlings Erwachen, Wendla Bergmann
Die SuS interpretieren einen Szenenauszug (II,2) aus Frank Wedekinds Drama Frühlings Erwachen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
31 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Kleider machen Leute
Die Hauptfigur Wenzel charakterisieren
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Kleider machen Leute
Die Hauptfigur Wenzel charakterisieren
Anzeige lehrer.biz
LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
49 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Diktat, Rechtschreibstrategien
Rechtschreibstrategien werden abgeprüft
, Diktat, Rechtschreibstrategien
Rechtschreibstrategien werden abgeprüft
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
729 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Bildergeschichte, Spannendes Erzählen
Bildergeschichte, aus der eine spannende Geschichte mit Einleitung, Hauptteil und Schluss geschrieben werden soll
, Bildergeschichte, Spannendes Erzählen
Bildergeschichte, aus der eine spannende Geschichte mit Einleitung, Hauptteil und Schluss geschrieben werden soll
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Jugendbuch, Klassenarbeit, Krabat
Leseverstehen / Spannungselemente / eine Textstelle untersuchen / einen Tagebucheintrag verfassen
, Jugendbuch, Klassenarbeit, Krabat
Leseverstehen / Spannungselemente / eine Textstelle untersuchen / einen Tagebucheintrag verfassen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Gedichte, Klasse 5, Klassenarbeit Deutsch, Lyrik
Dies ist eine Klassenarbeit zum Thema Gedichte lesen und verstehen in der Klasse 5 eines Gymnasiums. In der Reihe sind zuvor Gedichte von Arne Rautenberg thematisiert worden, die den Schülern einen offeneren Zugang zu Gedichten erlaubt.
, Gedichte, Klasse 5, Klassenarbeit Deutsch, Lyrik
Dies ist eine Klassenarbeit zum Thema Gedichte lesen und verstehen in der Klasse 5 eines Gymnasiums. In der Reihe sind zuvor Gedichte von Arne Rautenberg thematisiert worden, die den Schülern einen offeneren Zugang zu Gedichten erlaubt.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB

Bewertungsbogen, Bewertungsraster, dialektische Erörterung, Erörterung, Klassenarbeit
Das folgende Dokument ist ein Bewertungsraster, mit dem Dialektische Erörterungen korrigiert und bewertet werden können. Es kann den Schülerinnen und Schülern im Vorfeld zur Orientierung und Transparenz der erwarteten Leistungen ausgehändigt werden.
Das folgende Dokument ist ein Bewertungsraster, mit dem Dialektische Erörterungen korrigiert und bewertet werden können. Es kann den Schülerinnen und Schülern im Vorfeld zur Orientierung und Transparenz der erwarteten Leistungen ausgehändigt werden.
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 135 min
, derText von Machiavelli ist zu analysieren & in Beziehung zu setzen zur Position von Platon
s.Titel
, derText von Machiavelli ist zu analysieren & in Beziehung zu setzen zur Position von Platon
s.Titel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Medien Computer Sachtextanalyse
Die Klausur konzentriert sich in Aufgabe 1 auf die Analyse eines Sachtextes. In Aufgabe 2 ist eine knappe, dialektische Erörterung gefragt
, Medien Computer Sachtextanalyse
Die Klausur konzentriert sich in Aufgabe 1 auf die Analyse eines Sachtextes. In Aufgabe 2 ist eine knappe, dialektische Erörterung gefragt
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Jugendroman, Klasse 7, Klassenarbeit, Tanz der Tiefseequalle
Klassenarbeit zum Jugendroman Tanz der Tiefseequalle von Stefanie Höfler für die 7. Klasse Ausgelegt für eine Zeit von 60 Minuten. Bestehend aus drei erläuternden Aufgaben sowie einem inneren Monolog.
, Jugendroman, Klasse 7, Klassenarbeit, Tanz der Tiefseequalle
Klassenarbeit zum Jugendroman Tanz der Tiefseequalle von Stefanie Höfler für die 7. Klasse Ausgelegt für eine Zeit von 60 Minuten. Bestehend aus drei erläuternden Aufgaben sowie einem inneren Monolog.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min
, Medien Sachtextanalyse Social Media
Die Klausur konzentriert sich auf die sprachliche Analyse eines Sachtextes, kann aber selbstverständlich auch um die Analyse der Argumentationsstruktur ergänzt werden
, Medien Sachtextanalyse Social Media
Die Klausur konzentriert sich auf die sprachliche Analyse eines Sachtextes, kann aber selbstverständlich auch um die Analyse der Argumentationsstruktur ergänzt werden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
685 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Schule
, Schule
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
15792 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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