Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
493 KB
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
29 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Klasse 11, Klausur, Kommunikation, Kommunikationsanalyse, Kommunikationsmodelle, Martin Suter, Weidmanns Nachtgespräche, Weidmanns Nachtgespräche Charakterisierung
Hier findet ihr eine Klausur zum Thema "Kommunikation", die ich mit meiner E-Phase in Deutsch (im Referendariat) geschrieben habe. Die Kurzgeschichte müsste noch selbständig hinzugefügt werden.
, Klasse 11, Klausur, Kommunikation, Kommunikationsanalyse, Kommunikationsmodelle, Martin Suter, Weidmanns Nachtgespräche, Weidmanns Nachtgespräche Charakterisierung
Hier findet ihr eine Klausur zum Thema "Kommunikation", die ich mit meiner E-Phase in Deutsch (im Referendariat) geschrieben habe. Die Kurzgeschichte müsste noch selbständig hinzugefügt werden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
32 KB
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7. Klasse, Grammatik, gymnasium, Satzglieder, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Klassenarbeit zum Thema Grammatik für den 7. Jahrgang eines Gymnasiums. Es werden die Wortarten und Satzglieder abgeprüft.
Klassenarbeit zum Thema Grammatik für den 7. Jahrgang eines Gymnasiums. Es werden die Wortarten und Satzglieder abgeprüft.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
24 KB
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boy 7, Inhaltsangabe, Jugendbuch, mirjam mous
Klassenarbeit zur Lektüre "Boy 7" von Mirjam Mous mit dem Fokus auf das Schreiben einer Inhaltsangabe. Klasse 8 Realschule
Klassenarbeit zur Lektüre "Boy 7" von Mirjam Mous mit dem Fokus auf das Schreiben einer Inhaltsangabe. Klasse 8 Realschule
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
29 KB
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Adjektive, adverbiale Bestimmungen, Grammatik, Nomen, Präpositionen, Verben, Wortarten
Thema der Klassenarbeit "Wortarten" (Nomen, Verben, Adjektive, Präpositionen, Personal- und Possessivpronomen, adverbiale Bestimmungen)
Thema der Klassenarbeit "Wortarten" (Nomen, Verben, Adjektive, Präpositionen, Personal- und Possessivpronomen, adverbiale Bestimmungen)
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Lehrkräfte für Musik, Deutsch, Mathematik, Religion (m/w/d)
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule, Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
32 KB
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Altsteinzeit, Geschichte, Jungsteinzeit, Steinzeit, Ötzi
Thema der Klassenarbeit Steinzeit / Ötzi
Thema der Klassenarbeit Steinzeit / Ötzi
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
159 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Treffend formulieren
Was ist eine Schilderung, Merkmale der Schilderung, eine Schilderung schreiben
, Treffend formulieren
Was ist eine Schilderung, Merkmale der Schilderung, eine Schilderung schreiben
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
117 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikation Klassenarbeit
Als fachlicher Schwerpunkt wird das "Kommunikationsquadrat" und die "Fünf Axiome der Kommunikation" vorausgesetzt. Bild und Dialog (z. T.) sind durch eine DSGVO-konformen KI generiert worden.
, Kommunikation Klassenarbeit
Als fachlicher Schwerpunkt wird das "Kommunikationsquadrat" und die "Fünf Axiome der Kommunikation" vorausgesetzt. Bild und Dialog (z. T.) sind durch eine DSGVO-konformen KI generiert worden.
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Hessen
51 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten
Klassenarbeit zum Thema Satzglieder und Wortarten
, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten
Klassenarbeit zum Thema Satzglieder und Wortarten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,00 MB
1,00 MB
Methode: Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag - Arbeitszeit: 90 min
, digitale Kommunikation, Kommunikationsstörungen, Sachtextanalyse, Schulz von Thun, Stellungnahme
Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag (Anwendung auf das Kommunikationsmodell von Schulz v. Thun)
, digitale Kommunikation, Kommunikationsstörungen, Sachtextanalyse, Schulz von Thun, Stellungnahme
Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag (Anwendung auf das Kommunikationsmodell von Schulz v. Thun)
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
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Erörterung, Eröter, Jahrgang 9
Die Klassenarbeit ist ursprünglich für einen Kurs auf erhöhtem Niveau an einer Gesamtschule konzipiert, enthält jedoch eine anspruchsvollere Aufgabenstellung.
Die Klassenarbeit ist ursprünglich für einen Kurs auf erhöhtem Niveau an einer Gesamtschule konzipiert, enthält jedoch eine anspruchsvollere Aufgabenstellung.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
163 KB
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Arbeitszeit: 70 min
, Analyse Kurzgeschichte, Interpretation Kurzgeschichte "Ein netter Kerl", Klasse 8 Klassenarbeit Kurzgeschichte, Klassenarbeit Kurzgeschichte mit EWH
Hier sollen die SuS die Kurzgeschichte analysieren und interpretieren. Ein Erwartungshorizont ist mit angefügt.
, Analyse Kurzgeschichte, Interpretation Kurzgeschichte "Ein netter Kerl", Klasse 8 Klassenarbeit Kurzgeschichte, Klassenarbeit Kurzgeschichte mit EWH
Hier sollen die SuS die Kurzgeschichte analysieren und interpretieren. Ein Erwartungshorizont ist mit angefügt.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Methode: unheimliche Geschichten - Arbeitszeit: 45 min
, Erzählanfang fortsetzen, Erzählanfang überarbeiten, unheimliche Geschichten
Die SuS müssen den Anfang einer unheimlichen Geschichte überarbeiten und dann fortsetzen
, Erzählanfang fortsetzen, Erzählanfang überarbeiten, unheimliche Geschichten
Die SuS müssen den Anfang einer unheimlichen Geschichte überarbeiten und dann fortsetzen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Methode: unheimliche Geschichten - Arbeitszeit: 45 min
, Fortsetzen eines Erzählanfangs, unheimliche Geschichten, Überarbeiten eines Erzählanfangs
Die SuS müssen einen Erzählanfang überarbeiten und dann fortsetzen.
, Fortsetzen eines Erzählanfangs, unheimliche Geschichten, Überarbeiten eines Erzählanfangs
Die SuS müssen einen Erzählanfang überarbeiten und dann fortsetzen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Drama, Dürrenmatt, Physiker, Sachtext, Sachtextanalyse, Wissenschaft und Verantwortung
Analyse eines Sachtextes zum Thema Wissenschaft und Verantwortung, anschließender Bezug zum Drama "Die Physiker" von F. Dürrenmatt (Aufgabenstellung)
, Drama, Dürrenmatt, Physiker, Sachtext, Sachtextanalyse, Wissenschaft und Verantwortung
Analyse eines Sachtextes zum Thema Wissenschaft und Verantwortung, anschließender Bezug zum Drama "Die Physiker" von F. Dürrenmatt (Aufgabenstellung)
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
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Zeitung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
119 KB
119 KB
Love songs, Songanalyse
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Love songs, Songtextanalyse
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bericht, Sachlicher Brief
Zeugenaussagen müssen zu einem Bericht zusammengefasst werden, der in einen sachlichen Brief eingebettet wurde.
Zeugenaussagen müssen zu einem Bericht zusammengefasst werden, der in einen sachlichen Brief eingebettet wurde.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Einleitungssatz, Formaler Aufbau, Gedicht, Lyrik, Reimschema, Versmaß
Klassenarbeit zu Gedichten am Beispiel "Mondnacht" von Joseph von Eichendorff. Strophen, Reimschema und Versmaß erkennen; Einleitungssatz formulieren und formalen Aufbau beschreiben sowie kreative Aufgabe in Form einer eigenen Strophe
, Einleitungssatz, Formaler Aufbau, Gedicht, Lyrik, Reimschema, Versmaß
Klassenarbeit zu Gedichten am Beispiel "Mondnacht" von Joseph von Eichendorff. Strophen, Reimschema und Versmaß erkennen; Einleitungssatz formulieren und formalen Aufbau beschreiben sowie kreative Aufgabe in Form einer eigenen Strophe
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Lehrkraft für Deutsch (MWD)
Metropolitan School Frankfurt gGmbH 60489 Frankfurt am Main
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
