Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Drama, dramatisch
Klassenarbeit zu "Die zwölf Geschworenen"
Klassenarbeit zu "Die zwölf Geschworenen"
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Rechtschreibung
Rechtschreibfälle: doppelter Mitlaut, silbentrennendes h, Wörter mit ck/tz/ss, abgeleitete Wörter mit ä oder äu
Rechtschreibfälle: doppelter Mitlaut, silbentrennendes h, Wörter mit ck/tz/ss, abgeleitete Wörter mit ä oder äu
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Rechtschreibung
Abfragen von Rechtschreibfällen: -ie/i, doppelter Mitlaut, -ss/-ß/-s
Abfragen von Rechtschreibfällen: -ie/i, doppelter Mitlaut, -ss/-ß/-s
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bürgerlicher Realismus, Romanaufbau, Inhaltszusammenfassung, Rhetorische Mittel, Sprachanalyse, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Roman
Vergleich von Ausschnitten aus Fontane:"Frau Jenny Treibel" und Tolstoj: Anna Karenina" zur Analyse und Interpretation
Vergleich von Ausschnitten aus Fontane:"Frau Jenny Treibel" und Tolstoj: Anna Karenina" zur Analyse und Interpretation
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erörterung, Literarische Erörterung, Sachtextanalyse, Texterschließung
Textgebundene Erörterung: Analysiere den vorliegenden Text „Klassik – zeitlos gültig?“ von Martin Walser hinsichtlich der Argumentationsstruktur! Begründe, warum die Klassik viel moderner ist, als man glaubt!
Textgebundene Erörterung: Analysiere den vorliegenden Text „Klassik – zeitlos gültig?“ von Martin Walser hinsichtlich der Argumentationsstruktur! Begründe, warum die Klassik viel moderner ist, als man glaubt!
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Humanitätsideal, Ideendrama, Weimarer Klassik, Textarbeit, Texterschließung
Erschließung und Interpretation (Szene V,7) aus Friedrich Schillers Drama „Maria Stuart“ Überprüfung,ob die Figur Marias Schillers Idealvorstellung/Menschenbild entspricht! + Erwartungshorizont
Erschließung und Interpretation (Szene V,7) aus Friedrich Schillers Drama „Maria Stuart“ Überprüfung,ob die Figur Marias Schillers Idealvorstellung/Menschenbild entspricht! + Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
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Indirekte Rede, Satzstil, Kommaregeln, Satzzeichensetzung
Grammatikarbeit zur Rechtschreibung, Zeichensetzung, Groß- und Kleinschreibung, Getrennt- und Zusammenschreibung mit differenzierten Schwierigkeitsgraden
Grammatikarbeit zur Rechtschreibung, Zeichensetzung, Groß- und Kleinschreibung, Getrennt- und Zusammenschreibung mit differenzierten Schwierigkeitsgraden
Analyse eines Märchenanfanges; Weiterschreiben des Märchens mit Erwartungshorizont Epische Kleinform
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
218 KB
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Epische Kleinform, Fantasieerzählung
Analyse eines Märchenanfanges; Weiterschreiben des Märchens mit Erwartungshorizont
Analyse eines Märchenanfanges; Weiterschreiben des Märchens mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
350 KB
350 KB
3. Probe "Richtig schreiben"
Diktat mit Lernwörtern
Wörter mit doppeltem Mitlaut
Wörter mit bdg (Auslautverhärtung)
Zusammengesetzte Namenwörter: Fugen-s, Zusammentreffen gleicher Buchstaben
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gedichtinterpretation
Vergleich Liebesgedichte versch. Epochen
Vergleich Liebesgedichte versch. Epochen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
16 KB
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Textarbeit, Textanalyse, Glosse, Sachtextanalyse
Texterörterung zum Thema "gesellschaftliche Auswirkungen des Internets/ sozialer Netzwerke"/ Variante B
Texterörterung zum Thema "gesellschaftliche Auswirkungen des Internets/ sozialer Netzwerke"/ Variante B
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Glosse, Textanalyse, Textarbeit, Sachtextanalyse
Texterörterung zum Thema "gesellschaftliche Auswirkungen des Internets/ sozialer Netzwerke"/ Variante A
Texterörterung zum Thema "gesellschaftliche Auswirkungen des Internets/ sozialer Netzwerke"/ Variante A
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
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Roman, Textarbeit, Ganzlektüre
Charakterisierung Nettchens aus Kellers Novelle "Kleider machen Leute"
Charakterisierung Nettchens aus Kellers Novelle "Kleider machen Leute"
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
38 KB
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Sprachbetrachtung, Fürwörter
Probe aus dem Bereich "Sprache untersuchen" zu den Themen Fürwörter und wörtliche Rede. 3.Jahrgangsstufe
Probe aus dem Bereich "Sprache untersuchen" zu den Themen Fürwörter und wörtliche Rede. 3.Jahrgangsstufe
Deutsch Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
27 KB
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Argumentationsaufbau, Verbinden von Argumenten
Klassenarbeit mit zwei Themen zur dialektischen Erörterung
Klassenarbeit mit zwei Themen zur dialektischen Erörterung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB
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Sachtextanalyse
Klausur zur Redeanalyse- Textgrundlage ist Hitlers Rede an die HJ auf dem Parteitag der NSDAP in Nürnberg 1935
Klausur zur Redeanalyse- Textgrundlage ist Hitlers Rede an die HJ auf dem Parteitag der NSDAP in Nürnberg 1935
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
165 KB
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Intention des Autors, Textarbeit
Text (Gabriele Wohmann: Ein netter Kerl) und mögliche Themenstellung für eine Erweiterte Inhaltsangabe mit Zusatzfrage. Geeignete für die Klassenstufe 9
Text (Gabriele Wohmann: Ein netter Kerl) und mögliche Themenstellung für eine Erweiterte Inhaltsangabe mit Zusatzfrage. Geeignete für die Klassenstufe 9
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Romantik
Gedichtinterpretation Eichendorff "Sehnsucht". Erwartungshorizont ist IM DOKUMENT enthalten!
Gedichtinterpretation Eichendorff "Sehnsucht". Erwartungshorizont ist IM DOKUMENT enthalten!
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Romantik, Schwarze Romantik
Klausur zur Interpretation und Einordnung eines romantischen Gedichts. MUSTERLÖSUNG IST IM DOKUMENT ENTHALTEN!
Klausur zur Interpretation und Einordnung eines romantischen Gedichts. MUSTERLÖSUNG IST IM DOKUMENT ENTHALTEN!
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ballade
Klassenarbeit - Umwandlung der Ballade "John Maynard" in eine Reportage ; Voraussetzung: Auseinandersetzung mit Reportagen in einer vorherigen Reihe
Klassenarbeit - Umwandlung der Ballade "John Maynard" in eine Reportage ; Voraussetzung: Auseinandersetzung mit Reportagen in einer vorherigen Reihe
