Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Dialoganalyse, Kommunikationstheorie, Woyzeck
Dialoganalyse unter Verwendung einer Kommunikationstheorie
Dialoganalyse unter Verwendung einer Kommunikationstheorie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
16 KB
16 KB
G. Keller: Kleider machen Leute
Vier Themen zur Auswahl: Tagebucheintrag, Brief, innerer Monolog, Charakterisierung
Vier Themen zur Auswahl: Tagebucheintrag, Brief, innerer Monolog, Charakterisierung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,43 MB
2,43 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Materialgestütztes Schreiben
Klausur mit EWH(informierender Text)
, Materialgestütztes Schreiben
Klausur mit EWH(informierender Text)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Krimi, Satzarten, Wortarten
Mit dieser Probearbeit können sich S*S auf die Klassenarbeit zu Kriminalgeschichten, Wortarten und Satzarten vorbereiten, die ich ebenfalls hier hochgeladen habe.
, Krimi, Satzarten, Wortarten
Mit dieser Probearbeit können sich S*S auf die Klassenarbeit zu Kriminalgeschichten, Wortarten und Satzarten vorbereiten, die ich ebenfalls hier hochgeladen habe.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Satzglieder, Umstellprobe
Satzglieder müssen durch die Umstellprobe erkannt und anschließend durch die richtigen Fragen bestimmt werden.
, Satzglieder, Umstellprobe
Satzglieder müssen durch die Umstellprobe erkannt und anschließend durch die richtigen Fragen bestimmt werden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Balladen, Goethe: Erlkönig, Inhaltsangabe, Rechtschreibung: das / dass
Verständnisfragen zum Erlkönig beantworten. Inhaltsangabe zu einer Ballade verfassen. Dass oder das einsetzen.
, Balladen, Goethe: Erlkönig, Inhaltsangabe, Rechtschreibung: das / dass
Verständnisfragen zum Erlkönig beantworten. Inhaltsangabe zu einer Ballade verfassen. Dass oder das einsetzen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
121 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Kriminalgeschichte, Satzarten, Wortarten
Krimimerkmale in einem unvollständigen Krimi finden. Krimi selbstständig vervollständigen. Wortarten und Satzarten erkennen.
, Kriminalgeschichte, Satzarten, Wortarten
Krimimerkmale in einem unvollständigen Krimi finden. Krimi selbstständig vervollständigen. Wortarten und Satzarten erkennen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Das Parfüm, Deutsch, Innerer Monolog, Klasse 10, Klassenarbeit, Roman
Analyse des Textauszugs aus Kapitel 51 (vierter Teil), Einordnung in Kontext, Beschreibung Grenouilles Verhaltens, Erweise und sprachliche Mittel benennen und belegen + Verfassen eines inneren Monologs aus Grenouilles Perspektive
, analyse, Das Parfüm, Deutsch, Innerer Monolog, Klasse 10, Klassenarbeit, Roman
Analyse des Textauszugs aus Kapitel 51 (vierter Teil), Einordnung in Kontext, Beschreibung Grenouilles Verhaltens, Erweise und sprachliche Mittel benennen und belegen + Verfassen eines inneren Monologs aus Grenouilles Perspektive
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Arbeitszeit: 90 min
, der besuch der alten dame, Deutsch, Dramenszenenanalyse, Erwartungshorizont, EWH, Klasse 9, Klassenarbeit
Angeleitete Analyse der Szene von Polizist und Ill mit anschließendem Verfassen einer Anschlussszene in Dialogform mit Regieanweisungen.
, der besuch der alten dame, Deutsch, Dramenszenenanalyse, Erwartungshorizont, EWH, Klasse 9, Klassenarbeit
Angeleitete Analyse der Szene von Polizist und Ill mit anschließendem Verfassen einer Anschlussszene in Dialogform mit Regieanweisungen.
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,77 MB
1,77 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Neue Meiden Klassenarbeit materialgestützt argumentieren
Umgang mit neuen Medien bei Kindern und Jugendlichen
, Neue Meiden Klassenarbeit materialgestützt argumentieren
Umgang mit neuen Medien bei Kindern und Jugendlichen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
730 KB
730 KB
Arbeitszeit: 99 min
, gymnasium, Klasse 7, Klassenarbeit, Werbung
, gymnasium, Klasse 7, Klassenarbeit, Werbung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
237 KB
237 KB
Zeichensetzung, Fehleranalyse, Groß- bzw. Kleinschreibung, Grammatikalisches Grundwissen, Kommasetzung, Wortschatz, Grammatik, Stilistik
Grundwissen - Rechtschreibung, Ausdruck, Grammatik, Zeichensetzung
Grundwissen - Rechtschreibung, Ausdruck, Grammatik, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
112 KB
112 KB
Weimarer Klassik, Goethe, Natur und Kunst, Weimarer Klassik
Klausur: Gedichtinterpretation
Klausur: Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
1,02 MB
Methode: Projektarbeit
, Projektarbeit, Werbeanalyse, Werbeplakat, Werbung
Es handelt sich um eine Projektarbeit, die auch als Ersatz für eine Klassenarbeit dienen kann. Die Erstellung des Werbeplakats erfolgt in Gruppenarbeit.
, Projektarbeit, Werbeanalyse, Werbeplakat, Werbung
Es handelt sich um eine Projektarbeit, die auch als Ersatz für eine Klassenarbeit dienen kann. Die Erstellung des Werbeplakats erfolgt in Gruppenarbeit.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Arbeitszeit: 90 min
, antithetische erörterung, Argumentation, Argumentieren, Digitale Medien, Sanduhrprinzip
Klassenarbeit zum Thema Argumentieren, unter dem Themenfeld Digitale Medien, antithetische Argumentation nach dem Sanduhrprinzip.
, antithetische erörterung, Argumentation, Argumentieren, Digitale Medien, Sanduhrprinzip
Klassenarbeit zum Thema Argumentieren, unter dem Themenfeld Digitale Medien, antithetische Argumentation nach dem Sanduhrprinzip.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
157 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufgabentyp 6, Jugendroman, Tagebucheintrag, Tschick
Klassenarbeit zum Roman "Tschick", Aufgabentyp 6 Produktionsorientiertes Schreiben mit weiterführenden Schreibauftrag, verfassen eines Tagebucheintrags.
, Aufgabentyp 6, Jugendroman, Tagebucheintrag, Tschick
Klassenarbeit zum Roman "Tschick", Aufgabentyp 6 Produktionsorientiertes Schreiben mit weiterführenden Schreibauftrag, verfassen eines Tagebucheintrags.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
117 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufgabentyp 4, Innerer Monolog, Kurzgeschichte, Schönhauser Allee im Regen, Textanalyse
Analyse der Kurzgeschichte "Schönhauser Allee im Regen" von Wladimir Kaminer und als zweite Aufgabe, verfassen eines Inneren Monologs aus der Sicht des Mädchens.
, Aufgabentyp 4, Innerer Monolog, Kurzgeschichte, Schönhauser Allee im Regen, Textanalyse
Analyse der Kurzgeschichte "Schönhauser Allee im Regen" von Wladimir Kaminer und als zweite Aufgabe, verfassen eines Inneren Monologs aus der Sicht des Mädchens.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
359 KB
359 KB
Sachtexte auswerten, informierendes Schreiben, Materialgestütztes Schreiben
Verfassen eines informierenden Textes über das Konzept "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
Verfassen eines informierenden Textes über das Konzept "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Schweiz, deutschsprachig
22 KB
22 KB
Blaubeerdetektive
Test zum Buch "die Blaubeerdetektive"
Test zum Buch "die Blaubeerdetektive"
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
