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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
213 KB

analyse, Deutschunterricht, Gedicht analysieren, Gedichte, Klasse 6, Klassenarbeit Gedichte, Lyrik
In dieser Klassenarbeit sollen die SuS ein Gedicht Fragen geleitet analysieren und mit einem Bild vergleichen.
In dieser Klassenarbeit sollen die SuS ein Gedicht Fragen geleitet analysieren und mit einem Bild vergleichen.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
35 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Stellungnahme
Stellungnahme vegetarische Ernährung oder freiwilliges soziales Pflichtjahr
, Stellungnahme
Stellungnahme vegetarische Ernährung oder freiwilliges soziales Pflichtjahr
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
17 KB

Methode: ZAP-ähnliche Arbeit - Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Der Tote im Dorfteich, Klausur, Kursarbeit, Romananalyse, ZAP
Die Kursarbeit orientiert sich am Aufgabenformat der ZAP für den MSA in NRW hinsichtlich der Analyse eines literarischen Textes. Der Text ist nicht abgedruckt. Seitenzahlen sind angegeben. Die Zeilenangaben im EH entsprechen nicht dem Roman.
, analyse, Der Tote im Dorfteich, Klausur, Kursarbeit, Romananalyse, ZAP
Die Kursarbeit orientiert sich am Aufgabenformat der ZAP für den MSA in NRW hinsichtlich der Analyse eines literarischen Textes. Der Text ist nicht abgedruckt. Seitenzahlen sind angegeben. Die Zeilenangaben im EH entsprechen nicht dem Roman.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB

Klausur, Kurzgeschichte, Textanalyse
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Rheinland-Pfalz
54 KB

Kurzgeschichte, Leseverständnis, Textarbeit
Kurzgeschichte wurde von mir verändert, alle Aufgaben von mir selbst entworfen
Kurzgeschichte wurde von mir verändert, alle Aufgaben von mir selbst entworfen
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min
, EF, Kommunikation, Schulz von Thun
Klausur in der Einführungsphase: Analyse Kommunikation
, EF, Kommunikation, Schulz von Thun
Klausur in der Einführungsphase: Analyse Kommunikation
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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„Nathan der Weise“
Vergleich der Rezensionen von Irene Batzinger und Matthias Bischoff
Vergleich der Rezensionen von Irene Batzinger und Matthias Bischoff
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Großstadtlyrik Paris Zolozarov
, Großstadtlyrik Paris Zolozarov
Klausur Dialekte und Soziolekte Materialgestütztes Verfassen eines Textes mit fachspezifischen Bezug


Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,71 MB

Dialekte Soziolekte
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
603 KB

Analyse Interpretation, Erzählweise, Klausur Q1, Marquise von O., Rollenbilder
Gesprächsanalyse, Untersuchung der Erzählweise und Überprüfung der Rollenbilder
Gesprächsanalyse, Untersuchung der Erzählweise und Überprüfung der Rollenbilder
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
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Bewertungsbogen Vorgangsbeschreibung, Passiv, Rezepte, Vorgangsbeschreibung
Die SuS sollen am Ende der Unterrichtsreihe "Vorgangsbeschreibung" eine eigne Vorgangsbeschreibung vorbereiten und als Video präsentieren.
Die SuS sollen am Ende der Unterrichtsreihe "Vorgangsbeschreibung" eine eigne Vorgangsbeschreibung vorbereiten und als Video präsentieren.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Arbeitszeit: 90 min
, Figurencharakterisierung, Schimmelreiter
, Figurencharakterisierung, Schimmelreiter
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
138 KB

Methode: Satzglieder - Arbeitszeit: 45 min
, Bericht, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Satzreihe
Klassenarbeit Einen Bericht überarbeiten / Satzglieder / Satzreihen
, Bericht, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Satzreihe
Klassenarbeit Einen Bericht überarbeiten / Satzglieder / Satzreihen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Charaktersierung - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung, Raquel J. Palacio, Wunder
Charakterisierung der Figur Mr. Pomann & Schreibplan
, Charakterisierung, Raquel J. Palacio, Wunder
Charakterisierung der Figur Mr. Pomann & Schreibplan
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Herta Müller, Herta Müller Kurzprosa Klausur Klassenarbeit, Interpretation, Klassenarbeit Deutsch, Klausur, Kurzgeschichte
Klausuraufgabe zum Thema Kurzprosainterpretation.
Klausuraufgabe zum Thema Kurzprosainterpretation.
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Diktat
Ein Diktattext, der weitergeschrieben werden kann.
Ein Diktattext, der weitergeschrieben werden kann.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ballade, Gedichtanalyse, nis randers
Erwartungshorizont zur Klassenarbeit "Nis Randers" - Die SuS sollen eine Ballade untersuchen (Inhaltswiedergaben, sprachliche Mittel etc.) und den Aspekt "Heldenhaftes Verhalten" diskutieren
Erwartungshorizont zur Klassenarbeit "Nis Randers" - Die SuS sollen eine Ballade untersuchen (Inhaltswiedergaben, sprachliche Mittel etc.) und den Aspekt "Heldenhaftes Verhalten" diskutieren
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB

Analyse eines Szenenauszugs aus Faust I. die Figur des Gretchens, Drama Goethe Faust I, Frauenbild, im Vergleich zur Analyse eines themenverwandten Gedichtes, Motiv Kindesmörderin
vergleichende Analyse zweier unterschiedlicher literarischer Text; Aufgabenart Ib
vergleichende Analyse zweier unterschiedlicher literarischer Text; Aufgabenart Ib
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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