Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 4, Grundschule, Rheinland-Pfalz
30 KB
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Jedes Kind bekommt von mir passend zum Aufsatz ein "Aufsatzrezept" mit den wichtigen Punkten, die zu der jeweiligen Aufsatzart wichtig sind. Das Kind soll nach dieses Aufsatzrezept zur Anfertigung nutzen und anaschließend damit überprüfen, indem es die Pu
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Rheinland-Pfalz
43 KB
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Eigenschaftswörter, Sprachbetrachtung, Steigerung, Wortarten, Zeiten, Zeitformen, zusammengesetzte Eigenschaftswörter
Diesen Test habe ich am Ende des 1. Halbjahres mit meinen Kindern der 4. Klasse im Deutschbereich "Sprache untersuchen" geschrieben. Schwerpunkt der Klassenarbeit sind Adjektive, Wortfelder, Wortfamilien, Zeitformen. So haben ich einen Überblick erhalten,
Diesen Test habe ich am Ende des 1. Halbjahres mit meinen Kindern der 4. Klasse im Deutschbereich "Sprache untersuchen" geschrieben. Schwerpunkt der Klassenarbeit sind Adjektive, Wortfelder, Wortfamilien, Zeitformen. So haben ich einen Überblick erhalten,
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Basissatz, Erweiterte Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
39 KB
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Novelle, Inhaltsangabe
Klassenarbeit erweiterte Inhaltsangabe Novelle "Schuß von der Kanzel" (C. F. Meyer)
Klassenarbeit erweiterte Inhaltsangabe Novelle "Schuß von der Kanzel" (C. F. Meyer)
Deutsch Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
274 KB
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Klausur mit drei verschiedenen Aufgabetypen zum Aufsatzthema "Erzählung"
Klausur mit drei verschiedenen Aufgabetypen zum Aufsatzthema "Erzählung"
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
25 KB
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Charakterisierung einer literarischen Figur
Die Räuber, Schiller: Charakterisierung von Franz v. Moor, Gottesbild und -verständnis in Sturm und Drang, der Begriff des Genies am Beispiel von Franz;
Die Räuber, Schiller: Charakterisierung von Franz v. Moor, Gottesbild und -verständnis in Sturm und Drang, der Begriff des Genies am Beispiel von Franz;
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Sachsen-Anhalt
20 KB
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Diktat
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
86 KB
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kombinierte Probearbeit über Verben (Präsens, Präteritum, Perfekt) und Adjektive
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
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Texterschließung
Schulaufgabe im Fach Deutsch Erschließung einer Dramenszene - Emilia Galotti Mit Erwartungshorizont
Schulaufgabe im Fach Deutsch Erschließung einer Dramenszene - Emilia Galotti Mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
22 KB
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Persönlicher Brief
Schüler müssen auf einen Brief antworten.
Schüler müssen auf einen Brief antworten.
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Die Schüler sollen aus einem fiktiven (übertrieben ausführlichen und mit unwichtigen Angaben angereicherten) Lebenslauf die wichtigsten Daten und Angaben für die schriftliche Formulierung eines Bewerbungsschreibens und eines Lebenslaufs entnehmen und ggf.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Analyse eines modernen Dramenauszugs
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Roman, Charakterisierung einer literarischen Figur
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur unter Abiturbedingungen (es gab noch zwei weitere zur Auswahl)
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Klausur unter Abiturbedingungen (es gab noch zwei weitere zur Auswahl)
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur unter Abiturbedingungen (es gibt noch zwei weitere Vorschläge)
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
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Diktat, Wörter ableiten, Groß- und Kleinschreibung
Richtig schreiben - Probe
Richtig schreiben - Probe
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
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Literarische Texte, Erörtern, Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Grammatikarbeit Klasse 5 (Satzglieder)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,19 MB
4,19 MB
Vergleich Romananfänge ´Die Klavierspielerin´, E. Jelinek und ´Effi Briest´, Th. Fontane
Vergleich Romanende ´Effi Briest´, Th. Fontane und Neuverfilmung 2009 von Hermine Hunthgeburt (ehem LK)
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
