Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Methode: materialgestütztes Schreiben - Arbeitszeit: 90 min
, Identität, Identitätsbildung, Materialgestütztes Schreiben
materialgestütztes Schreiben, Thema Identität, Bezug zum Lehrbuch Cornelsen, die Jimstudie von 2022 wurde als Extraseite hinzugefügt (kann man online finden)
, Identität, Identitätsbildung, Materialgestütztes Schreiben
materialgestütztes Schreiben, Thema Identität, Bezug zum Lehrbuch Cornelsen, die Jimstudie von 2022 wurde als Extraseite hinzugefügt (kann man online finden)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
69 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 135 min
, Kommunikation, Politische Rede, Rede, redeanalyse
Debattenbeitrag Cem Özdemirs aus dem Jahre 2018
, Kommunikation, Politische Rede, Rede, redeanalyse
Debattenbeitrag Cem Özdemirs aus dem Jahre 2018
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
108 KB
108 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Horst Köhler, Politische Rede, redeanalyse, Rhetorische Stilmittel
Eine Redeanalyse zu Horst Köhlers Rede über Bildung analysieren.
, Horst Köhler, Politische Rede, redeanalyse, Rhetorische Stilmittel
Eine Redeanalyse zu Horst Köhlers Rede über Bildung analysieren.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
172 KB
172 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Fragen zu Lektüreinhalt, Innerer Monolog, Lektüre "Der Tätowierer von Auschwitz"
Klassenarbeit mit Fragen zum Inhalt des Romans und einer weiteren Aufgabe -> Innerer Monolog
, Fragen zu Lektüreinhalt, Innerer Monolog, Lektüre "Der Tätowierer von Auschwitz"
Klassenarbeit mit Fragen zum Inhalt des Romans und einer weiteren Aufgabe -> Innerer Monolog
Deutsch Kl. 8, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
176 KB
176 KB
Arbeitszeit: 50 min
, Argumentativer Brief, Briefumschlag, Inklusion, Klassenarbeit Deutsch, Pronomen
In einem Lückentext müssen Pronomen eingetragen werden sowie ein Briefumschlag beschriftet werden. Es folgt die Vorbereitung und das Schreiben eines argumentativen Briefes an die Schulleitung zum Thema Videoüberwachung an den Fahrradständern.
, Argumentativer Brief, Briefumschlag, Inklusion, Klassenarbeit Deutsch, Pronomen
In einem Lückentext müssen Pronomen eingetragen werden sowie ein Briefumschlag beschriftet werden. Es folgt die Vorbereitung und das Schreiben eines argumentativen Briefes an die Schulleitung zum Thema Videoüberwachung an den Fahrradständern.
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Methode: Aktiv-Passivtransformation kreatives Schreiben (Textproduktion: Rezepte) - Arbeitszeit: 45 min
, Aktiv / Passiv, Aktiv-Passiv-Transformation, Halloween
Arten von Sätzen (Aktiv, Passiv, Zustandspassiv, Passivumschreibung) Halloween als thematischer Aufhänger, zentrale Rolle der Methodik der Aktiv.-Passiv-Transformation
, Aktiv / Passiv, Aktiv-Passiv-Transformation, Halloween
Arten von Sätzen (Aktiv, Passiv, Zustandspassiv, Passivumschreibung) Halloween als thematischer Aufhänger, zentrale Rolle der Methodik der Aktiv.-Passiv-Transformation
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
481 KB
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Ballade untersuchen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Aufbruch, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Gedichtvergleich, Joseph von Eichendorff, Lyrik der Romantik, Lyrik Romantik, Sehnsucht, Unterwegs sein, Unterwegssein
Epochenimmanenter Gedichtvergleich "Sehnsucht" vs. "Frische Fahrt" von Joseph von Eichendorff -
, Aufbruch, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Gedichtvergleich, Joseph von Eichendorff, Lyrik der Romantik, Lyrik Romantik, Sehnsucht, Unterwegs sein, Unterwegssein
Epochenimmanenter Gedichtvergleich "Sehnsucht" vs. "Frische Fahrt" von Joseph von Eichendorff -
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Analyse der Atmosphäre, Analyse der Sprechsituation, Analyse des Titels, Bestimmen der Form, Gedichtanalyse, Inhaltsangabe, Satzgliedbestimmung Übung und Wiederholung
Gedichtanalyse Alfred Wolfenstein "Städter" (1914)
, Analyse der Atmosphäre, Analyse der Sprechsituation, Analyse des Titels, Bestimmen der Form, Gedichtanalyse, Inhaltsangabe, Satzgliedbestimmung Übung und Wiederholung
Gedichtanalyse Alfred Wolfenstein "Städter" (1914)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Inhaltsangabe, Innerer Monolog, Tschick
Inhaltsangabe zu einem Kapitel "Tschick" und Innerer Monolog
, Inhaltsangabe, Innerer Monolog, Tschick
Inhaltsangabe zu einem Kapitel "Tschick" und Innerer Monolog
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
258 KB
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Methode: Sage "Die Zwerge vom Goldberg" - Arbeitszeit: 60 min
, Sagen Klassenarbeit Deutsch Jahrgang 6
Klassenarbeit für den Jahrgang 6 zur Reihe Sagen.
, Sagen Klassenarbeit Deutsch Jahrgang 6
Klassenarbeit für den Jahrgang 6 zur Reihe Sagen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
340 KB
340 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Doris, Gesellschaftskritik, Inhaltsanalyse, Sprachanalyse
Inhalts- und Sprachanalyse einer Romanpassage hinsichtlich der Bedeutung für das Gesamtverständnis der Romanfigur Doris.
, Doris, Gesellschaftskritik, Inhaltsanalyse, Sprachanalyse
Inhalts- und Sprachanalyse einer Romanpassage hinsichtlich der Bedeutung für das Gesamtverständnis der Romanfigur Doris.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Gangsta Oma, Innerer Monolog, Klasse 5, Klasse 6, Klassenarbeit Deutsch
Einen inneren Monolog verfassen.
Einen inneren Monolog verfassen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Klasse 5, Klassenarbeit, Lektüre
Klassenarbeit mit Fragen zum Textverständnis
Klassenarbeit mit Fragen zum Textverständnis
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Lehrkräfte in Deutsch, Englisch, Spanisch, Geschichte (m/w/d) gesucht
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung, epische Texte, Erzählperspektive, Kurze Prosa, Kurzgeschichte, Merkmale einer Kurzgeschichte, Textanalyse
Reiner Kunze: Fünfzehn (1976)
, Charakterisierung, epische Texte, Erzählperspektive, Kurze Prosa, Kurzgeschichte, Merkmale einer Kurzgeschichte, Textanalyse
Reiner Kunze: Fünfzehn (1976)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
120 KB
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5 Axiome, Gesprächsanalyse, Kommunikationsmodell
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
102 KB
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Diktat, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Grammatikarbeit zum Thema Wortarten und Diktat
Grammatikarbeit zum Thema Wortarten und Diktat
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Interpretation, Klausur EF, Kurzgeschichte
, Interpretation, Klausur EF, Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,12 MB
2,12 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Erörterung, Pro- und Kontraargumente, Sanduhrprinzip
Eine Klassenarbeit über das Thema "Sollten IPADs ab der 5. Klasse verbindlich eingeführt werden?" Die Schüler erörtern die Fragestellung nach dem Sanduhrprinzip.
, Erörterung, Pro- und Kontraargumente, Sanduhrprinzip
Eine Klassenarbeit über das Thema "Sollten IPADs ab der 5. Klasse verbindlich eingeführt werden?" Die Schüler erörtern die Fragestellung nach dem Sanduhrprinzip.
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Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
