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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 60 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Kelly Faulkner, Michael Gerard Bauer, Nennt mich nicht Ismael!
Charakterisierung der Figur Kelly Faulkner
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Kelly Faulkner, Michael Gerard Bauer, Nennt mich nicht Ismael!
Charakterisierung der Figur Kelly Faulkner
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikation, Kurzgeschichte
Kommunikation am Beispiel einer Kurzgeschichte
, Kommunikation, Kurzgeschichte
Kommunikation am Beispiel einer Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Österreich
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Methode: Inhaltangabe verfassen "Hannes fehlt" Ursula Wölfl - Arbeitszeit: 60 min
, Ursula Wölfl "Hannes fehlt"
Lösung zu einer Inhaltsangebe
, Ursula Wölfl "Hannes fehlt"
Lösung zu einer Inhaltsangebe
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Denken, Sapir-Whorf-Hypothese, Sprache, Wirklichkeit, Wirkung von Metaphern
Auseinandersetzung mit der Aktualität der Sapir-Whorf-Hypothese; Beeinflussung unseres Denkens v.a. durch Metaphern
Auseinandersetzung mit der Aktualität der Sapir-Whorf-Hypothese; Beeinflussung unseres Denkens v.a. durch Metaphern
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
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Arbeitszeit: 60 min
, Erebos, Inhaltsangabe, Klassenarbeit
Inhaltsangabe zu Kapitel 20 des Romans Erebos mti detailliertem Erwartungshorizont und Musterlösungsvorschlag
, Erebos, Inhaltsangabe, Klassenarbeit
Inhaltsangabe zu Kapitel 20 des Romans Erebos mti detailliertem Erwartungshorizont und Musterlösungsvorschlag
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Dramenszenenanalyse, Emilia Galotti
Der folgende Auszug ist eine Szenenanalyse aus Emilia Galotti. Dieser war eine KA in Jg. 11
Der folgende Auszug ist eine Szenenanalyse aus Emilia Galotti. Dieser war eine KA in Jg. 11
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bericht
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
21 KB

Textarbeit
SA Inhaltsangabe
SA Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
304 KB

Textarbeit, Sachtextanalyse
Bearbeitung eines Sachtextes mit Aufgabenstellungen
Bearbeitung eines Sachtextes mit Aufgabenstellungen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Charaktersierung, innerer Monolog, Roman "Tote Mädchen lügen nicht" - Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung, Deutsch, Erzähltext, Innerer Monolog, Klasse 9, Roman, tote mädchen lügen nicht
Charakterisierung zu Courtney Crimson und innerer Monolog von Hannah in zweifacher Ausführung inklusive EWH
, Charakterisierung, Deutsch, Erzähltext, Innerer Monolog, Klasse 9, Roman, tote mädchen lügen nicht
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Der Trafikant, Klausur, Klausur Q1, Sachtextanalyse, Seethaler, Trafikant, Vorabiturklausur
Eine Sachtextanalyse auf Grundlage einer Rezension aus der F.A.Z. mit weiterführendem Schreibauftrag.
Eine Sachtextanalyse auf Grundlage einer Rezension aus der F.A.Z. mit weiterführendem Schreibauftrag.
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Arbeitszeit: 90 min
Rechtschreibstrategien, s-Laute, Sprachbetrachtung, Satzglieder, Wortarten, Textarbeit
Rechtschreibstrategien, s-Laute, Sprachbetrachtung, Satzglieder, Wortarten, Textarbeit
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Emil und die Detektive, Klassenarbeit Deutsch
Die SuS füllen mithilfe von Seitenangaben einen Steckbrief aus, um mit dessen Hilfe eine Figurenbeschreibung von Pony Hütchen zu verfassen.
Die SuS füllen mithilfe von Seitenangaben einen Steckbrief aus, um mit dessen Hilfe eine Figurenbeschreibung von Pony Hütchen zu verfassen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
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Bericht
Zeitungsbericht erstellen, verschiedene Personen schildern einen Unfall, mit Schreibplan
Zeitungsbericht erstellen, verschiedene Personen schildern einen Unfall, mit Schreibplan
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Satzarten Argumentation
Klassenarbeit zum Thema Argumentieren und zu den Satzarten
Klassenarbeit zum Thema Argumentieren und zu den Satzarten
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Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
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Brief - Persönlicher Brief, Brief
Schulaufgabe zum Thema Brief schreiben und Briefumschlag beschriften
Schulaufgabe zum Thema Brief schreiben und Briefumschlag beschriften
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Berlin
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Methode: Jugendbuch Anna Eisblume - Arbeitszeit: 90 min
, Dunker, Eisblume, Produktive Aufgabe
Charakterisierung von Anna in einem persönlichen Brief an Kollo.
, Dunker, Eisblume, Produktive Aufgabe
Charakterisierung von Anna in einem persönlichen Brief an Kollo.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Differenzierter Test Zieldifferent
, Wortprofi, Wörterbuch
Der Test ist differenziert in zwei Niveaustufen
, Wortprofi, Wörterbuch
Der Test ist differenziert in zwei Niveaustufen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Bild 8 Klausur Leben des Galilei - Arbeitszeit: 90 min
, Brecht: Leben des Galilei
, Brecht: Leben des Galilei
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gedichte, Klasse 6, Lyrik
Reimschema, Stilmittel und Wirkungsbeschreibung
Reimschema, Stilmittel und Wirkungsbeschreibung
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Lehrkraft Deutsch (m/w/d) im Schloss Neubeuern (Oberbayern)
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
12127 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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