Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
22 KB
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Methode: Erwartungshorizont Interpretation
, Ein Charakter, Erwartungshorizont, Musterlösung, Rilke
gegliederter Erwartungshorizont zur Kurzgeschichte von Rilke, Schwerpunkt inhaltliche und sprachliche Auseinandersetzung mit dem Text, der Text selbst ist nicht enthalten
, Ein Charakter, Erwartungshorizont, Musterlösung, Rilke
gegliederter Erwartungshorizont zur Kurzgeschichte von Rilke, Schwerpunkt inhaltliche und sprachliche Auseinandersetzung mit dem Text, der Text selbst ist nicht enthalten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,27 MB
1,27 MB
Analyse Kunstseidene Mädchen, Irmagrd Keun kunstseidene Mädchen, Irmgard Keun, Irmgard Keun kunstseidene Mädchen, Kunstseidene Mädchen
Analyse der Hauptfigur Doris sowie Erzähltechnik des Textauszuges
Analyse der Hauptfigur Doris sowie Erzähltechnik des Textauszuges
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
133 KB
133 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Expressionismus, Expressionismus Lyrik, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Lyrik Expressionismus, Vergleich Gedichte
SuS interpretieren ein Gedicht und im zweiten Schritt vergleichen sie es mit einem zweiten Gedicht. Strömung des Expressionismus
, Expressionismus, Expressionismus Lyrik, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Lyrik Expressionismus, Vergleich Gedichte
SuS interpretieren ein Gedicht und im zweiten Schritt vergleichen sie es mit einem zweiten Gedicht. Strömung des Expressionismus
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hamburg
60 KB
60 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Erörterung Marie Woyzeck, Marie Erörterung Woyzeck, Marie Woyzeck, Woyzeck, Woyzeck Erörterung, Woyzeck Klausur, Woyzeck Marie
Erörterung zur These, ob Marie eine selbstbestimmte Frau ist, die über ihren Körper selbst verfügt und bestimmt
, Erörterung Marie Woyzeck, Marie Erörterung Woyzeck, Marie Woyzeck, Woyzeck, Woyzeck Erörterung, Woyzeck Klausur, Woyzeck Marie
Erörterung zur These, ob Marie eine selbstbestimmte Frau ist, die über ihren Körper selbst verfügt und bestimmt
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
144 KB
144 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Der zerbrochne Krug, Drama, Heinrich von Kleist, Sachtextanalyse
Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag zur Rezension „Eine Männer-Hinrichtung erste Klasse“ von Wolfgang Höbel
, Der zerbrochne Krug, Drama, Heinrich von Kleist, Sachtextanalyse
Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag zur Rezension „Eine Männer-Hinrichtung erste Klasse“ von Wolfgang Höbel
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Lehrer (all genders) für die Fächerkombinationen: Deutsch oder Geschichte oder Ethik
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Der zerbrochne Krug, Drama, Heinrich von Kleist, Sachtextanalyse
„Warum wir einen literarischen Kanon in Schulen brauchen“ von Rainer Werner Sachtextanalyse
, Der zerbrochne Krug, Drama, Heinrich von Kleist, Sachtextanalyse
„Warum wir einen literarischen Kanon in Schulen brauchen“ von Rainer Werner Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
147 KB
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Klasse 7, Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
331 KB
331 KB
Methode: Materialgestütztes Schreiben
, Materialgestütztes Schreiben
, Materialgestütztes Schreiben
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Kommunikationsmodelle, RWE Neubauer Redeanalyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
728 KB
728 KB
Arbeitszeit: 80 min
, Lyrik Vormärz Rebellion Herwegh
Gedicht von Herwegh
, Lyrik Vormärz Rebellion Herwegh
Gedicht von Herwegh
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
19 KB
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Methode: Lektüremappe zum Roman 22 Bahnen von Caroline Wahl - Schwerpunkt Erörterung literarischer Texte - Arbeitszeit: 10 min
, Lektüre 22 Bahnen Caroline Wahl
Lektüremappe zum Roman 22 Bahnen von Caroline Wahl mit verschiedenen Themenschwerpunkten zur Erörterung literarischer Texte. Abwandelbar als Unterrichtseinheit, Mappe während Krankheit gegeben
, Lektüre 22 Bahnen Caroline Wahl
Lektüremappe zum Roman 22 Bahnen von Caroline Wahl mit verschiedenen Themenschwerpunkten zur Erörterung literarischer Texte. Abwandelbar als Unterrichtseinheit, Mappe während Krankheit gegeben
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
23 KB
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Methode: Lektüremappe zum Roman 22 Bahnen von Caroline Wahl - Schwerpunkt Erörterung literarischer Texte - Arbeitszeit: 10 min
, 22 Bahnen Caroline Wahl Lektüre
Die folgende Lektüremappe zum Roman 22 Bahnen von Caroline Wahl wurde dem D LK während einer Krankheitsphase als Aufgabe gegeben. Ziel der Mappe ist die Hinarbeit auf Erörterung literarischer Texte. Abwandelbar als Einheit
, 22 Bahnen Caroline Wahl Lektüre
Die folgende Lektüremappe zum Roman 22 Bahnen von Caroline Wahl wurde dem D LK während einer Krankheitsphase als Aufgabe gegeben. Ziel der Mappe ist die Hinarbeit auf Erörterung literarischer Texte. Abwandelbar als Einheit
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,56 MB
2,56 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Argumentieren, Erörtern, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, lineare Erörterung, soziale Medien
Fragestellung: Sollten soziale Medien auch bei uns für unter 16-Jährige verboten werden?
, Argumentieren, Erörtern, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, lineare Erörterung, soziale Medien
Fragestellung: Sollten soziale Medien auch bei uns für unter 16-Jährige verboten werden?
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
133 KB
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Klassenarbeit Märchen
Die zweite Klassenarbeit im Jahrgang 5 zum Thema Märchen
Die zweite Klassenarbeit im Jahrgang 5 zum Thema Märchen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
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Anglizismen, Sachtextanalyse, SPrachgebrauch, Sprachwandel
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
195 KB
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Gedichtvergleich, Klausur Q1, Lyrik, Unterwegssein
Klausur Lyrik Vergleich Gedichte Thema: Unterwegs sein
Klausur Lyrik Vergleich Gedichte Thema: Unterwegs sein
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hamburg
501 KB
501 KB
Büchner Klausur hessischer Landbote
Klausur hessischer Landbote Büchner
Klausur hessischer Landbote Büchner
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
1,14 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Deutsch, Herz eines Boxers, Lutz Hübner, Szene 5, Szenenalyse
Thema der Unterrichtsreihe: „Das Herz eines Boxers“ – ein (modernes) Drama untersuchen Klausurtyp: Typ 4a: einen literarischen Text analysieren
, Deutsch, Herz eines Boxers, Lutz Hübner, Szene 5, Szenenalyse
Thema der Unterrichtsreihe: „Das Herz eines Boxers“ – ein (modernes) Drama untersuchen Klausurtyp: Typ 4a: einen literarischen Text analysieren
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
1,49 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Adoleszenz, Der Trafikant, Robert Seethaler, Seethaler, Trafikant
Aufgabenformat 1a, Klausur für die Q2, Schwerpunkt sprachliche Darstellung, Textgrundlage: Der Trafikant von Robert Seethaler. Adoleszenzroman
, Adoleszenz, Der Trafikant, Robert Seethaler, Seethaler, Trafikant
Aufgabenformat 1a, Klausur für die Q2, Schwerpunkt sprachliche Darstellung, Textgrundlage: Der Trafikant von Robert Seethaler. Adoleszenzroman
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Grammatik Wortarten Nomen Adjektive
Klassenarbeit zu Nomen, Adjektiven und Pronomen
Klassenarbeit zu Nomen, Adjektiven und Pronomen
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
