Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
755 KB
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Arbeitszeit: 60 min
Informierende Texte verfassen, informierender Text, informierendes Schreiben, Materialgestützt, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS informieren auf Grundlage von diskontinuierlichen Textquellen über Fake News in den sozialen Medien mit besonderem Fokus auf Kinde und Jugendliche.
Informierende Texte verfassen, informierender Text, informierendes Schreiben, Materialgestützt, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS informieren auf Grundlage von diskontinuierlichen Textquellen über Fake News in den sozialen Medien mit besonderem Fokus auf Kinde und Jugendliche.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Friedrich Schiller, Klausur, Maria Stuart, Szenenanalyse
Szenenanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag
Szenenanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Klausur Q1, Schlink "Der Vorleser", Seethaler "Der Trafikant", Textvergleich
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
redeanalyse, Wehrpflicht
Analyse der Rede von Boris Pistorius (14.5.25)
Analyse der Rede von Boris Pistorius (14.5.25)
Deutsch Kl. 4, Förderschule, Hessen
400 KB
400 KB
Geschichten schreiben, Leseverstehen
Die SuS müssen die Begriffe Einleitung, Hauptteil und Schluss in einem Lückentext beschreiben, Textabschnitte in die richtige Reihenfolge bringen, Fragen zu einem Text beantworten und zu einem Bild eine passende Einleitung schreiben.
Die SuS müssen die Begriffe Einleitung, Hauptteil und Schluss in einem Lückentext beschreiben, Textabschnitte in die richtige Reihenfolge bringen, Fragen zu einem Text beantworten und zu einem Bild eine passende Einleitung schreiben.
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Lehrkräfte für Musik, Deutsch, Mathematik, Religion (m/w/d)
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule, Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 3, Förderschule, Hessen
115 KB
115 KB
FRESCH-Strategien, Klassenarbeit Deutsch
Die Klassenarbeit beinhaltet Aufgaben zum erkennen der Wortarten, Satzarten sowie der Fresch-Strategien Ableiten, Verlängern und Silben schwingen. Außerdem enthält die Arbeit eine Aufgabe zum Leseverstehen
Die Klassenarbeit beinhaltet Aufgaben zum erkennen der Wortarten, Satzarten sowie der Fresch-Strategien Ableiten, Verlängern und Silben schwingen. Außerdem enthält die Arbeit eine Aufgabe zum Leseverstehen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Innerer Monolog, Vor uns das Meer
Textstellenanalyse und innerer Monolog einer Figur
Textstellenanalyse und innerer Monolog einer Figur
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
129 KB
129 KB
Lügengeschichten, Münchhausen
Das verschwundene Meer, Münchhausen
Das verschwundene Meer, Münchhausen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Inhaltsangabe
, Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
131 KB
131 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtinterpretation, Joseph von Eichendorff, Lyrik, Romantik
Interpretationsaufgabe zu dem Gedicht "Der frohe Wandersmann" von J.v.Eichendorff
, Gedichtinterpretation, Joseph von Eichendorff, Lyrik, Romantik
Interpretationsaufgabe zu dem Gedicht "Der frohe Wandersmann" von J.v.Eichendorff
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
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steigernde Argumentation, Argumentation, Argumentieren, lineare Erörterung
Verfasse einen Leserbrief an den Autor des Artikels und beziehe zum Thema „Soll es weiterhin Kunst- und Musikunterricht an Schulen geben?“ Stellung. Gehe dabei auf den Artikel der Coburger Neuen Presse ein.
Verfasse einen Leserbrief an den Autor des Artikels und beziehe zum Thema „Soll es weiterhin Kunst- und Musikunterricht an Schulen geben?“ Stellung. Gehe dabei auf den Artikel der Coburger Neuen Presse ein.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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steigernde Argumentation, Argumentation, Argumentieren, lineare Erörterung, Sportunterricht
Verfasse einen Leserbrief zum Thema Jugendsprache, in dem du der Idee Stellung beziehst, dass an den Schulen Jugendsprache verboten werden soll.
Verfasse einen Leserbrief zum Thema Jugendsprache, in dem du der Idee Stellung beziehst, dass an den Schulen Jugendsprache verboten werden soll.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
34 KB
Arbeitszeit: 60 min
steigernde Argumentation, Argumentation, Erörterung, Leserbrief
Verfasse einen Leserbrief zum Thema Jugendsprache, in dem du der Idee Stellung beziehst, dass an den Schulen Jugendsprache verboten werden soll.
steigernde Argumentation, Argumentation, Erörterung, Leserbrief
Verfasse einen Leserbrief zum Thema Jugendsprache, in dem du der Idee Stellung beziehst, dass an den Schulen Jugendsprache verboten werden soll.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
3,70 MB
3,70 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Rechtschreibung u. Satzzeichensetzung
Klassenarbeit zum Thema Rechtschreibung und Zeichensetzung mit folgenden Themen: Groß- und Kleinschreibung, Getrennt- und Zusammenschreibung, Relativsätze, dass/das, Zeichensetzung Die erste Aufgabe ist auch als Diktat möglich.
, Rechtschreibung u. Satzzeichensetzung
Klassenarbeit zum Thema Rechtschreibung und Zeichensetzung mit folgenden Themen: Groß- und Kleinschreibung, Getrennt- und Zusammenschreibung, Relativsätze, dass/das, Zeichensetzung Die erste Aufgabe ist auch als Diktat möglich.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
209 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kurzgeschichte Streuselschnecke Arbeit
Klassenarbeit zur Kurzgeschichte Streuselschnecke von Julia Franck
, Kurzgeschichte Streuselschnecke Arbeit
Klassenarbeit zur Kurzgeschichte Streuselschnecke von Julia Franck
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
22 KB
22 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Romantik Tieck
Interpretation eines Textauszugs unter besonderer Berücksichtigung der Einstellungen zum Organischen und Anorganischen bei Christian und seinem Vater
, Romantik Tieck
Interpretation eines Textauszugs unter besonderer Berücksichtigung der Einstellungen zum Organischen und Anorganischen bei Christian und seinem Vater
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Drama, Dramenszenenanalyse, Friedrich Schiller, Kabale und Liebe
Dramenszenenanalyse Kabale und Liebe Szenenauszug (III,4)
Dramenszenenanalyse Kabale und Liebe Szenenauszug (III,4)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
78 KB
78 KB
Methode: Jugend debattiert - Arbeitszeit: 60 min
, Argumentieren, Eröffnungsrede, Jugend debattiert, Klassenarbeit
Die SuS verfassen eine Eröffnungsrede nach dem Schema von "Jugend debattiert" zur Debattenfrage "Soll die Nutzung von ChatGPT in der Schule verboten werden?".
, Argumentieren, Eröffnungsrede, Jugend debattiert, Klassenarbeit
Die SuS verfassen eine Eröffnungsrede nach dem Schema von "Jugend debattiert" zur Debattenfrage "Soll die Nutzung von ChatGPT in der Schule verboten werden?".
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
85 KB
85 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Maik Klingenberg, Tschick
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Maik Klingenberg, Tschick
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Der zerbrochne Krug
Sachtextanalyse
, Der zerbrochne Krug
Sachtextanalyse
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Lehrkraft für Deutsch (MWD)
Metropolitan School Frankfurt gGmbH 60489 Frankfurt am Main
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
