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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,77 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Neue Meiden Klassenarbeit materialgestützt argumentieren
Umgang mit neuen Medien bei Kindern und Jugendlichen
, Neue Meiden Klassenarbeit materialgestützt argumentieren
Umgang mit neuen Medien bei Kindern und Jugendlichen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
730 KB
Arbeitszeit: 99 min
, gymnasium, Klasse 7, Klassenarbeit, Werbung
, gymnasium, Klasse 7, Klassenarbeit, Werbung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
237 KB
Zeichensetzung, Fehleranalyse, Groß- bzw. Kleinschreibung, Grammatikalisches Grundwissen, Kommasetzung, Wortschatz, Grammatik, Stilistik
Grundwissen - Rechtschreibung, Ausdruck, Grammatik, Zeichensetzung
Grundwissen - Rechtschreibung, Ausdruck, Grammatik, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
112 KB
Weimarer Klassik, Goethe, Natur und Kunst, Weimarer Klassik
Klausur: Gedichtinterpretation
Klausur: Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
Methode: Projektarbeit
, Projektarbeit, Werbeanalyse, Werbeplakat, Werbung
Es handelt sich um eine Projektarbeit, die auch als Ersatz für eine Klassenarbeit dienen kann. Die Erstellung des Werbeplakats erfolgt in Gruppenarbeit.
, Projektarbeit, Werbeanalyse, Werbeplakat, Werbung
Es handelt sich um eine Projektarbeit, die auch als Ersatz für eine Klassenarbeit dienen kann. Die Erstellung des Werbeplakats erfolgt in Gruppenarbeit.
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Lehrkraft für Englisch und Französisch mit Abiturberechtigung
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
Arbeitszeit: 90 min
, antithetische erörterung, Argumentation, Argumentieren, Digitale Medien, Sanduhrprinzip
Klassenarbeit zum Thema Argumentieren, unter dem Themenfeld Digitale Medien, antithetische Argumentation nach dem Sanduhrprinzip.
, antithetische erörterung, Argumentation, Argumentieren, Digitale Medien, Sanduhrprinzip
Klassenarbeit zum Thema Argumentieren, unter dem Themenfeld Digitale Medien, antithetische Argumentation nach dem Sanduhrprinzip.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufgabentyp 6, Jugendroman, Tagebucheintrag, Tschick
Klassenarbeit zum Roman "Tschick", Aufgabentyp 6 Produktionsorientiertes Schreiben mit weiterführenden Schreibauftrag, verfassen eines Tagebucheintrags.
, Aufgabentyp 6, Jugendroman, Tagebucheintrag, Tschick
Klassenarbeit zum Roman "Tschick", Aufgabentyp 6 Produktionsorientiertes Schreiben mit weiterführenden Schreibauftrag, verfassen eines Tagebucheintrags.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufgabentyp 4, Innerer Monolog, Kurzgeschichte, Schönhauser Allee im Regen, Textanalyse
Analyse der Kurzgeschichte "Schönhauser Allee im Regen" von Wladimir Kaminer und als zweite Aufgabe, verfassen eines Inneren Monologs aus der Sicht des Mädchens.
, Aufgabentyp 4, Innerer Monolog, Kurzgeschichte, Schönhauser Allee im Regen, Textanalyse
Analyse der Kurzgeschichte "Schönhauser Allee im Regen" von Wladimir Kaminer und als zweite Aufgabe, verfassen eines Inneren Monologs aus der Sicht des Mädchens.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
359 KB
Sachtexte auswerten, informierendes Schreiben, Materialgestütztes Schreiben
Verfassen eines informierenden Textes über das Konzept "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
Verfassen eines informierenden Textes über das Konzept "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Schweiz, deutschsprachig
22 KB
Blaubeerdetektive
Test zum Buch "die Blaubeerdetektive"
Test zum Buch "die Blaubeerdetektive"
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Lehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
1,04 MB
Methode: Stillarbeit
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung
3 Themen zur Auswahl
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung
3 Themen zur Auswahl
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hamburg
41 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Erörterung, Klassenarbeit Erörterung, textgebundene Erörterung
Diese Arbeit ist schon etwas älter ist, aber in der Thematik dennoch aktuell. Man könnte die "aktuelle Situation" umschreiben.
, Erörterung, Klassenarbeit Erörterung, textgebundene Erörterung
Diese Arbeit ist schon etwas älter ist, aber in der Thematik dennoch aktuell. Man könnte die "aktuelle Situation" umschreiben.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Bericht, Sachlicher Brief, Schriftlich begründen, Schreibanlass und -plan
Drei verschiedene Unfälle im Pausenhof / vor der Schule
Drei verschiedene Unfälle im Pausenhof / vor der Schule
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
79 KB
Methode: dialektische Erörterung (Sanduhrprinzip oder Ping-Pong-Prinzip) - Arbeitszeit: 60 min
, dialektische Erörterung, Drei Themenvorschläge
Hier können die Schüler:innen sich eins von drei Themen, je nach Zugänglichkeit, aussuchen und eine freie Erörterung entwickeln. Frei sind letztlich auch thematisch nur die ersten beiden. Ernährungsbezogen gibt es unterrichtliche Vorentlastungen.
, dialektische Erörterung, Drei Themenvorschläge
Hier können die Schüler:innen sich eins von drei Themen, je nach Zugänglichkeit, aussuchen und eine freie Erörterung entwickeln. Frei sind letztlich auch thematisch nur die ersten beiden. Ernährungsbezogen gibt es unterrichtliche Vorentlastungen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
117 KB
Methode: Interpretation, sprachliche Analyse, Erzähltechnik - Arbeitszeit: 90 min
, Interpretation Kurzgeschichte Klasse 9 Analyse
Eine Interpretation und Analyse einer Kurzgeschichte, mit der die Schüler:innen sehr gut zurechtgekommen sind. Weiterhin gibt sie interessante Aspekte zu bedenken, mit Blick auf das Erzählsystems.
, Interpretation Kurzgeschichte Klasse 9 Analyse
Eine Interpretation und Analyse einer Kurzgeschichte, mit der die Schüler:innen sehr gut zurechtgekommen sind. Weiterhin gibt sie interessante Aspekte zu bedenken, mit Blick auf das Erzählsystems.
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Lehrkraft (m/w/d) IT- und Informatik für IT-Ausbildungsklasse (Vollzeit - unbefristet)
TU Braunschweig, Gauß-IT-Zentrum 38106 Braunschweig
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Informatik, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Informatik, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
109 KB
Arbeitszeit: 180 min
Lyrik, Literaturbetrachtung - Methoden, Gattungsmerkmale, Erschließung epischer Texte, Erschließung lyrischer Texte
Thema 1: Gedichtvergleich Eichendorff - Heine, Thema 2: Interpretation eines Textausschnitts aus E.T.A. Hoffmanns Novelle "Der Sandmann" mit Motivvergleich
Lyrik, Literaturbetrachtung - Methoden, Gattungsmerkmale, Erschließung epischer Texte, Erschließung lyrischer Texte
Thema 1: Gedichtvergleich Eichendorff - Heine, Thema 2: Interpretation eines Textausschnitts aus E.T.A. Hoffmanns Novelle "Der Sandmann" mit Motivvergleich
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
20 KB
Besuch der alten Dame, Lesetest
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
Bericht, Brief sachlich, Bericht, Erlkönig, Goethe: Erlkönig, Sachlicher Brief, Unfall, Versicherung
Unfallbericht anhand von Zeugenaussagen verfassen; Brief an eine Versicherung
Unfallbericht anhand von Zeugenaussagen verfassen; Brief an eine Versicherung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
153 KB
Arbeitszeit: 70 min
Schilderung, anschaulich, Ausdrucksstarke Verben und Adjektive, Krokodile, Schilderung, Sprachliche Bilder, Sprachliche Mittel
Erzählen mit schildernden Elemente - Fortsetzung verfassen - ausdrucksstarke Sprache - anschauliche Adjektive, treffende Verben, sprachliche Bilder
Schilderung, anschaulich, Ausdrucksstarke Verben und Adjektive, Krokodile, Schilderung, Sprachliche Bilder, Sprachliche Mittel
Erzählen mit schildernden Elemente - Fortsetzung verfassen - ausdrucksstarke Sprache - anschauliche Adjektive, treffende Verben, sprachliche Bilder
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Arbeitszeit: 50 min
, Inhaltsfragen zum Text beantworten, Innerer Monolog, Rico Oskar und die Tieferschatten
Inhaltsfragen zum Ankreuzen und zur schriftlichen Beantwortung, Innerer Monolog
, Inhaltsfragen zum Text beantworten, Innerer Monolog, Rico Oskar und die Tieferschatten
Inhaltsfragen zum Ankreuzen und zur schriftlichen Beantwortung, Innerer Monolog
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Lehrkräfte m/w/d für Deutsch / Geschichte / Sozialkunde / Wirtschaft und Recht
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
14695 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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